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幼兒園教學(xué)檢查記錄表時間幼兒園班級授課教師課題教師上課遲到早退情況有教師接送學(xué)生情況無一、課堂組織：（）、課堂組織良好，能夠調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，班級常規(guī)好。、課堂組織一般，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)不是很好，能夠完成教學(xué)任務(wù)。、課堂組織混亂，教師不管或管不住學(xué)生。二、教師的授課能力：（ ）、教師語言生動、形象，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，課程設(shè)置合理、有創(chuàng)意，能很充分地向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的繪畫知識和科學(xué)常識。、教師教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)置較合理，學(xué)生能夠在美術(shù)課上學(xué)習(xí)到相應(yīng)的繪畫知識和科學(xué)常識。、教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)思路混亂，教學(xué)形式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。三、教學(xué)效果：（ ）A、學(xué)生能在老師引導(dǎo)下獨立完成畫面，畫面完整豐富，富有創(chuàng)造力。B、部分學(xué)生需要在老師的協(xié)助下完成畫面，畫面效果一般。C、畫面效果不理想，大多數(shù)學(xué)生不會畫或亂畫。四、教師的溝通能力：（ ）A、教師與學(xué)生之間有良好的溝通，師生關(guān)系融洽。B、教師與學(xué)生有一定的溝通，大多數(shù)學(xué)生喜歡和老師相處。C、教師不太主動與學(xué)生溝通，缺乏對學(xué)生的深入了解。五、教學(xué)創(chuàng)新：（ ）A、有創(chuàng)新，在教學(xué)形式和方法上有較大突破，能在良好的學(xué)習(xí)氛圍里完成教學(xué)任務(wù)。B、在能完成教學(xué)任務(wù)的情況下有一定的教學(xué)創(chuàng)新，需進(jìn)一步深入挖掘。C、教學(xué)模式單一，無創(chuàng)新，需從各方面加強。六、是否存在安全隱患無 有備注