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1、教師薪酬與考核方案編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 任課教師績效考核方案一、考核目的客觀了解教師的業績、能力、素質；為教師提供客觀真實的反饋。鼓勵教師認真履行職責，努力完成教學、科研等各項任務，不斷提高教學質量，為合理安排教師的工作和教師任職資格評審提供依據。二、考核原則1、尊重規律，以人為本2、以德為先，注重實績3、激勵先進、促進發展4、客觀公正、簡便易行三、考核內容對教師教學全過程進行考核，著重于考核教師的職業道德、教學水平、教學實績、教學創新能力等。1、職業道德：主要考核教師在執行黨和國家的教育方針，遵循教育教2、學規律，為人師表，工作態度等方面的表現2、工作過程：主要考核教師在備課、授課、指導、考試中的表現。3、教學業績：主要考核教師教學工作的數量和質量，以工作量，考試通過率等為主要指標。4、教學創新：主要考核教師對教材、教學方法的創新，科研和學校管理制度的創新四、考核辦法：績效考評采取平時與定期相結合，定性與定量考評相結合，多主體評價相結合的方法，力圖全面反應教師的業績和貢獻。程序如下：1、教師自評：任課教師按照崗位職責和考核內容的要求進行個人總結和評價，填寫教師自評表格。（10%）2、學員評價：由每期學員對任課教師進行評價。（30%）3、民主互評：在全校教職工中進行民主測評。（10%）4、綜合評定3、：由人力資源部門為主的績效考核小組，按照績效考核的規定，結合教師自我評價和民主測評的情況，進行測評。（50%）5、最終結果由學員評價、民主互評、綜合評定按一定比例計算得出。6、公示：教師綜合評定等次在學校內進行不少于5個工作日的公示，教師對考核結果有異議的，可以向考核小組提出申訴。7、備案五、考核周期1、周期考核：包括短期考核（周期為每期學員的學習時間）、長期考核（季度考核、年度考核）2、專項考核：包括晉升考核、獎懲考核、職稱評定考核等六、考核評定結果及運用1、 周期考核結果的等級分為4檔，A為優秀，B良好，C合格，D不合格2、 職稱評定和獎勵：需要評選先進或優秀教師時，以相應年度內的考核總分4、排序為主要依據連續三年獲得優秀者，優先享有深造、進修、晉升職稱等待遇3、 崗位聘任和津貼報酬：年度考核是定崗、定級、科研資助的依據學校根據短期考核發放績效津貼本方案實行動態管理，根據學校的發展和具體情況的變化，進行及時修改并公布。具體考核細則參見下列各表格表1 教師自評表表2 學員評分表表3 教師互評表表4 綜合測評表表1任課教師考核自評表編號【 】 填報時間： 年 月 日姓名性別出生年月參加工作時間學歷專業技術資格崗位級別行 政 職 務講授課程教師本人述職情況履行崗位職責情況教書育人職業道德情況工作勤勉情況和承擔學校其它工作情況工作目標完成情況教學工作量教學質量與效果人才培養和指導學生實踐工作情況科研工作情況社會服務工作情況填表說明1.本人填寫內容一定要實事求是，條理清晰，語言精練；2.重點闡明工作數量、質量與效果、主要的業績和成果；3.要寫實性的，不要空話和套話；4.表中填寫內容應與考核時間相一致。