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1、教育培訓(xùn)企業(yè)教師薪酬績效分配管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 第一章 總 則第一條 目的 1、使公司的薪酬體系與市場接軌，能夠達到激發(fā)員工動力的目標；2、把員工個人績效和學(xué)校績效有效結(jié)合起來，共同分享學(xué)校發(fā)展所帶來的收益； 3、促進員工價值觀念的凝合，形成留住人才和吸引人才的機制；4、最終推進公司發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。第二條 適用范圍本管理制度適用于學(xué)校全體教師，其他成員可參考執(zhí)行。第三條 薪酬分配的依據(jù)公司薪酬分配依據(jù)工作態(tài)度、教學(xué)技能和業(yè)績。第四條 薪酬分配的基本原則薪酬作為價值分配形式之一，應(yīng)遵循競爭性、激勵2、性、公平性和經(jīng)濟性的原則。1、競爭性原則：根據(jù)市場薪酬水平的調(diào)查，對于與市場水平差距較大的崗位薪酬水平應(yīng)有一定幅度調(diào)整，使公司薪酬水平有一定的市場競爭性。 2、激勵性原則：打破工資剛性，增強工資彈性，通過績效考核，使員工的收入與公司業(yè)績和個人業(yè)績緊密結(jié)合，激發(fā)員工積極性。3、公平性原則：薪酬設(shè)計重在建立合理的價值評價機制，在統(tǒng)一的規(guī)則下，通過對員工的績效考評決定員工的最終收入。4、經(jīng)濟性原則：人力成本的增長與企業(yè)總利潤的增長幅度相對應(yīng)，用適當工資成本的增加引發(fā)員工創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。第五條 薪酬體系依據(jù)崗位性質(zhì)和工作特點，公司對不同類別的崗位人員實行不同的工資系統(tǒng)，構(gòu)成公司的薪3、酬體系。第二章 教師薪酬績效分配第一條 教師職稱劃分第二條 薪酬構(gòu)成與釋義學(xué)校教師的薪酬主要包括績效提成、業(yè)績提成、福利三個方面，分類與構(gòu)成如下圖：績效提成：學(xué)校實收學(xué)生某科目學(xué)費（除去提成后）的百分比。業(yè)績提成：教師所帶學(xué)生家長轉(zhuǎn)介紹、學(xué)生慕名前來或其他方式招來的學(xué)生，老師提成100元/位。福利：參照員工手冊。其它：獎金等。第三條 薪酬發(fā)放按月度發(fā)放。計算公式為：某科目某老師的月工資 = 某老師所帶全部學(xué)生在本月本科目實際所交學(xué)費 某老師的績效提成百分比 + 業(yè)績提成 + 福利 + 其它第三章 績效管理流程第一條 教師績效考核原則1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。教師職稱以工作4、績效考核結(jié)果作為升降的主要依據(jù)。2、堅持“公正、公平、公開”的原則。教師績效考核的全過程公開，切實做到公平、公正。 3、堅持“科學(xué)合理”原則。教師績效考核方案要力求科學(xué)合理。第二條 教師績效考核內(nèi)容及記分標準1、教師教學(xué)管理制度（70分）主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益。具體內(nèi)容如下： 1）、備課管理（15分）（主要包括教案等，附教案評分表）。2）、授課（30分）（詳見教師教學(xué)管理制度）。3）、聽5、課（5分）（詳見教師教學(xué)管理制度）。4）、電話家訪（10分）（詳見教師教學(xué)管理制度）。5）、練課（10分）（實習教師與初級教師每周至少一節(jié)課，其他教師每月至少兩次，高級教師每月一次示范課，每次聽課老師不得少于3人，附教師聽課表）。2、教師日常行為管理制度（30分）具體內(nèi)容如下：1）、考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣2分、事假1次扣2分、遲到扣1分、曠工1天扣8分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2）、穿著（5分）。（參照學(xué)校穿著要求）3）、言談舉止（5分）。3、獎勵（16分）1）、每月業(yè)績提成最高者獎勵13分2）、每月優(yōu)質(zhì)課堂獲得者獎勵13分第三條6、 教師職稱考核標準 每個月一次績效考核，每3個月做一次職稱升降考核，半年一個周期。初級教師考核標準：連續(xù)3個月考核分數(shù)中級教師平均考核分數(shù)，可升中級教師。中級教師考核標準：連續(xù)3個月考核分數(shù)為同級別前兩名可升中（上）級教師；連續(xù)3個月內(nèi)至少兩次考核分數(shù)為同級別后兩名，降為初級教師。中（上）級教師考核標準：連續(xù)3個月考核分數(shù)高級教師平均考核分數(shù)，可升高級教師；連續(xù)3個月內(nèi)至少兩次考核分數(shù)為同級別后兩名，降為初級教師。 高級教師考核標準：在盛世文航教育工作滿兩年，所帶學(xué)生人數(shù)60人，業(yè)績特別突出者，可升為高（上）級教師。高（上）級教師考核標準：在盛世文航教育工作滿三年，所帶學(xué)生人數(shù)60人，業(yè)績特別7、突出者，可升為講師。第四條 績效考核的實施程序月度考核實施程序：公司的在每月的15日發(fā)放工資，則月度考核工作應(yīng)于每月的6日前完成。流程描述如下： 1）、每月3日前（遇節(jié)假日則配合發(fā)薪的提前或延后做相應(yīng)調(diào)整）人事主管將考核所需表格發(fā)放到每個教學(xué)組組長處。2）、教學(xué)組長整理、參照員工績效考核原始記錄據(jù)實填寫考核表，在每月最后一天下班前交至人事主管處。3）、每月4日人事主管將出勤及獎懲情況填入考核表，計算出初步考核結(jié)果；并及時對考核的初步結(jié)果進行評議，進行二次調(diào)整。4）、被考核人如果對考核結(jié)果有疑問，應(yīng)在每月6日下班前向人事主管提出疑義，由人事主管向被考核人進行解釋說明。5）、人事主管將考核表存放到8、員工檔案袋中，并將考核結(jié)果登入統(tǒng)計表中。第四章 附則第一條 本制度的薪酬相關(guān)內(nèi)容由人力資源部負責解釋，績效相關(guān)內(nèi)容由校長負責解釋。第二條 本規(guī)定從XX年5月1日起開始實行。第三條 本制度的修訂由人力資源部負責，經(jīng)校長及全體員工大會討論通過后執(zhí)行。附表教 師 聽 課 表授課教師： 職稱： 授課班型： 聽課教師： 職稱： 聽課時間： 課程名稱： 序號評價內(nèi)容很好較好一般較差差1備課充分2內(nèi)容充實3條理清楚4概念準確5重點突出6難點講清7講述熟練，語言生動8板書清楚，字圖規(guī)范9注重啟發(fā)，互動良好10師容端正，精神飽滿聽課內(nèi)容及體會：對課堂內(nèi)容以及其它方面的具體意見或建議：注意事項1、聽課老師應(yīng)在上課前5分鐘進入教室，作好聽課記錄，準備好教師聽課表。2、上課期間，聽課教師的手機及電子產(chǎn)品等須一律關(guān)閉或調(diào)為靜音，不能隨意走動，發(fā)出聲響。3、聽課教師書寫筆記不得潦草。4、聽課后將記錄上交審核，作為授課教師和聽課教師的教師級別考評標準。5、授課教師必須邀請至少一位高一級別的聽課教師。