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1、教師薪酬與績效考核方案編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 鎮中心小學教師績效工資考核方案（試行）按照貴州省教育廳關于全省義務教育學校教師績效考核工作的實施意見（黔教人發200947號）和安龍縣人事勞動和社會保障局、教育局、財政局印發安龍縣義務教育學校教師績效工資發放指導意見的要求，結合我校具體情況，制定本發放方案。一、指導思想維護教職工利益，構建科學合理、公平公正的激勵機制，規范學校內部分配辦法，探索建立科學規范的分配機制，充分發揮津貼補貼的杠桿作用，以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，向一線教師、骨干教師崗位及教2、育成績突出的教師傾斜，統籌兼顧學校內部各類人員的工作績效考評，適當拉開分配差距，體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務，推動教育事業又好又快發展。二、實施對象本學年在編在崗的教職工。三、考核分配原則1堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作業績考核結果作為分配的主要依據。2堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3堅持“科學合理”原則。全?？冃Э己斯ぷ鞣峙浞桨噶η罂茖W合理 ，績效工資差距不宜過大。四、發放形式 學校教職工獎勵性績效工資按學年度考核造冊，報鎮教3、育輔導站審核后經鎮財政所，通過個人工資賬戶直接劃撥到教師個人工資卡。五、發放辦法（一）獎勵性績效工資的考核、分配與發放將獎勵性績效工資按考勤占20%、工作量占40%、教育教學過程占20%、教育教學業績占20%進行考核發放，具體考核細則如下：考核項目及計分標準（1）考勤（20%）主要考核教職工出勤情況?？己艘罁閷W校考勤辦法和考勤記載。1法定假 婚假：符合法定年齡者享受婚假3天，凡男年滿二十五周歲、女年滿二十三周歲初婚的為晚婚，婚期增加7天。產假：符合法定結婚年齡生育第一胎享受產假3個月；女方年滿二十四周歲生育第一胎的為晚育，無論是順產還是剖腹產產假為4個月，給予男方護理假3天；育齡婦女生育第一4、胎后應主動采取節育措施，避孕失敗造成小產者產假15天，引產者產假1個月。喪假：本人的父母、岳父母（公婆）、配偶、子女去世，喪假5天，其他親屬1天。2請假手續病假、事假無論時間長短均應寫書面請假條。半天以上，一天以內向教導處請假，教導處負責安排好課務。兩天及兩天以上須向校長室請假，超過一周并報鎮教育輔導站備案。準假后由本人持準假條到教導處備案，安排好課務。（特殊情況辦理補假手續）領導干部、教師出公差應事先與搭班領導、班主任或搭班教師打好招呼，安排好課務方可離校。強調說明：在上述辦理請假手續并準假的情況下，法定假、公差、病假由教導處安排課務。事假每位教師一月給予一次一天內的相互代課的機會，但必須事5、先報教導處備案，學校不記考勤，但不享受月滿勤獎。其他事假由請假教師寫出書面請假條并自行安排好課務，報學校領導同意后交值周教師記錄考勤。3考勤考核辦法（滿分20分）事假一節扣1分，事假超過5節，每節扣2分。病假每節扣0.5分，病假10天以上，每節扣1分。遲到或早退一次扣0.5分。曠職、曠課一次扣3分。會議遲到或早退1次扣0.5分。4、從每年的績效工資中按20%的比例作為教師考勤方面進行發放，每位教師按出一月滿勤發滿勤獎40元，將滿勤獎發放結束后，剩下的部分按教師考勤考核情況發放。考核金額考核總分教師考勤考核分=教師考勤考核工資。（2）工作量（40%）1根據崗位設置確定教師工作量，教師能切實履行崗6、位職責，認真抓好教育教學工作，工作認真負責，視為滿工作量。全校教師基本工作量為16節/周。2根據黔機編（1993）119號文件要求，結合我校實際，對幾類人員工作折合周課時數如下：（1）學校行政領導：校長20節（因學校無副校長增加6節），教導副主任20節（因1人頂2人工作增加11節）。（2）團隊負責人3節，教研組長3節，工會負責人3節，后勤負責人4節，圖書、儀器管理員每周3節。班主任認真履行職責每周折合2課時。(3)學校門衛值班人員若認真履行門衛值班制度，保證24小時值班，每周折合16課時。(4)可折合成課時的工作量：a、雙休日加班每天折合4課時。b、因工作需要，放棄應享受的假期，投入工作者，班7、主任每天折合5課時，科任每天折合4課時。c、學校開辦的特長、興趣小組，有輔導任務的教師按參加人數、活動的次數、活動參與的級別等分別加分。具體規定：三十人以下，每周活動一次的校級活動，按實際活動的課時計算；三十人以上，每周活動一次的校級活動，每超10人，每次活動多加0.2課時；為參加上級比賽而組織的輔導訓練班（隊），視具體情況、根據人數及訓練頻率折合課時。同等情況下，比校級活動每次多加0.2課時；1020人每天活動一次，每次活動時間能保證40分鐘以上的，每周折合4課時.(5)全校義務教育班班額以50人為標準，學前班以60人為標準，每超5人（含5人），每周班主任和副班主任各增加0.2課時。（6）教8、師由學校安排的代課由學校用學校經費給予補助，每節按6元計發。教師請假及曠課的課時從總課時中扣除（公假及特殊假除外）。 3工作量考核：工作量績效工資按獎勵性績效工資的40%計發；教師在基本工作量（16節/周）內的課時，按每節課1.5元計發；超過基本工作量的課時，按教師全年的超工作量進行累計，按下列公式進行考核發放：（全校教師工作量績效工資-全校教師基本工作量績效工資）全校教師全年超工作量課時數教師個人全年超工作量課時數=教師個人超工作量績效工資。然后用教師基本工作量績效工資+教師超工作量績效工資=教師工作量績效工資。（3）教育教學過程（20%）主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況9、和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。1師德：（2分）政治思想和職業道德表現有下列情況之一者，從基本分中累計扣分，直至扣完為止。1不能正常參加政治學習或學校組織的政治活動，無故缺席者扣0.5分。2因犯有嚴重政治錯誤，受到上級有關部門通報批評或處分扣2分。3因體罰或變相，體罰學生造成不良影響的扣3分。4向學生家長索要錢物或暗示學生家長請客送禮，造成不良影響的扣2分。5參與賭博、搞封建迷信活動等違法行為，造成一定影響的扣2分。6教師有嚴重不團結行為或造成一定影響的扣2分。7正常上班時間內，不得進行上網、打牌，下棋、打毛線、球類等與教學無關的活動，發現一次扣1分(學校安排的除外)。8凡擅自離崗，10、上班期間隨便出入者，發現一次扣1分。2安全：（2分）學生在校期間，教師應對學生安全負責。集體活動、放學排隊，課間課堂上等都應避免大小事故發生。如發生事故造成影響，經行政會研究將扣除責任人安全考核分。3教學 (10分)備課(3分)教師應在認真鉆研教材、大綱、了解學生的基礎上，制訂好學期授課計劃，并按進度與課時認真編寫課案，課案必須精心設計，教案的詳略應以有利于教學實踐為原則，備課的考核以檢查記錄累計平均值為準。達到此項要求得3分。如有以下情況酌情扣分。巳備課時每少于應備課時(按教參要求)一課時扣0.2分，直至扣完。不按學校要求的格式進行備課，發現一課時扣0.5分，直至扣完。教師不寫詳案，每發現一11、課時扣01分。（教齡在25年以上的教師允許寫略案）教學內容、教學目的要求，教學重、難點，教具安排不明確，課后無反思酌情扣分。不按教學進度備課，課后補教案的，發現一次扣0.5分上課(2分)上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。上課要做到目標明確，內容正確，改革教學方法，掌握教學的基本功、嚴格上課常規。達到此項要求得2分。如有以下情況酌情扣分。有課不上，發現一次扣0.5分，直至扣完。不按課表上課或擅自調課，發現一次扣0.5分，直至扣完。不按時走進課堂，無故遲到、早退、離開課堂者，發現一次扣0.2分，直至扣完。有體罰和變相體罰學生現象，發現一次扣0.2分。教室內吸煙、酒后上課、無12、特殊原因坐凳上課或不用普通話上課，發現一次扣0.2分。作業布置與批改(3分)布置作業要依據大綱和教材要求，作業題要精選，作業量要適當，符合省“減負”規定。及時、認真批改作業，一周內完成作文批改，其他作業原則上在當天(不得超過第二天)批改好。不漏批、錯批作業，作業格式和批改格式符合學校規定。教師應嚴格作業書寫要求，對作業不合格的，要批評教育，嚴禁以壓作業作為懲罰學生的手段。重視口頭作業及動手能力訓練。此項考核得3分，如有以下情況酌情扣分。組織學生征訂、購買上級統一規定之外的教輔資料。發現一次扣0.5分。語文、數學、美術、英語、科學要有書面作業，其它各學科應按大綱要求對學生進行認真考查并做好記錄達13、不到上述要求者，缺一次扣0.2分。作業不按批改要求批改的，或請學生或他人批改的，發現一次扣0.2分。作業布置偏少或偏重的，布置懲罰性作業的，酌情扣分。作業批改達不到批改次數的，缺一次扣0.2分。輔導(2分)輔導應針對學生的不同程度，因人制宜。輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學之間互幫互助等多種形式進行。課外輔導要有計劃、有目的、有準備、有記載。對學習基礎差的學生要熱情關懷，重點輔導。對學習成績優異的學生應充分發揮其特長和優勢。此項考核為2分，如有以下情況酌情扣分。有體罰和變相體罰現象且造成一定影響及后果的扣2分。教師單獨將異性帶到其它隱蔽場所輔導，發現一次扣1分，嚴重者將追究師德直至解聘等。早14、讀課或自習課教師必須按時到班輔導。發現不到班輔導或不按時到班輔導者一次扣1分。直至扣完?？疾?2分)進行考查是鞏固學生基礎知識，形成技能的關鍵。考核將由學校逐步實行改革，考核分平時考核、半期考核及期末考核進行。 (1) 平時考查，語文、數學學科每教學一單元結束進行一次考查，教師必須認真準備考查試卷，并認真作好成績記錄及學情分析。缺一次扣0.2分。(2)半期或期末考查由學校統一組織進行，語、數考查結束后，教師必須進行知識質量分析，并將考查成績交教導處。不按時上交扣0.1分，缺交扣0.5分。音、體、美、科學、社會等其他學科要按照課程標準要求進行考查，能出書面試卷的出好書面試卷，考查結束將成績及相關15、學情分析交教導處及班主任，不進行考查及不按時上交相關資料，一次扣2分。對不完成教學任務的扣2分，按規定無書面試卷、成績記載或相關資料的缺一項扣1分。4教研 (4分)按時參加學校組織的各類教研活動、業務學習，集體備課有書面發言稿，能主動聽課，每學期聽課達15節。每學期每人交一篇有質量的教學論文或經驗總結。認真學習教科研理論，撰寫讀書筆記。有下列情況之一者，酌情扣分，直到扣完為止。學校組織的各類教研活動、業務學習，無故不參加一次扣1分。集體備課，無中心發言稿扣2分。每學期聽課節數達不到要求，每少一節課扣0.5分，無評課意見，每少一次扣05分。教師不完成學校交給的教學公開課任務的每次扣2分。每學期教16、師未按學校要求參加各級論文競賽，又無教研論文的扣1分。（4）教育教學考核實績（20%）第一項：教育教學成績，主要以全鎮統考成績為主，按同級同科名次計算，兩個學期分別進行考核?；A分為10分。首次接手一個班或換班，以上一學期的名次為基礎，同級同科全鎮前三名的，第一名保持的加3分、降第二名的得1.5分、降第三名的不加不扣，第二名保持的加2分、升第一名的得3.5分、降第三名得0.5分，第三名保持的加1分、升第二名得2.5分、升第一名得4分、降第四名得0.5分，第四名（含第四名）后的每上升一名加0.5分，若升到前三名,還加前三名的基礎分(第一、二、三分別加3、2、1分基礎分)，保持的不加不減，每下降一17、名扣0.5分。分班班級本學期和一年級第一學期以第四名為基礎。沒上統考科目的教師在基礎分上每學期加0.5分。學校行政領導按學校在全鎮排名情況，參照以上標準進行計算。每個學期分別進行考核，年終兩個學期成績考核分之和為教師年度教學成績分。第二項：加分(5分)師德加分：師德表現考核合格并且被教職工公認為政治思想和職業道德突出的，受到校、鎮、縣、州、省、國家級有關部門表彰的分別加0.5、1、2、3、4、5分；同時受到不同級別同類型表彰的以最高級別計分。教學加分：教師教學評優及基本功競賽與輔導獎，參照以下條款執行：1鎮級學生競賽活動中獲第一名的輔導教師得1分，第二名得0.8分，第三名0.5分。2在縣、州、18、省、國家教育部門正規機構舉辦的學生學習、文藝、體育等競賽活動中獲一等獎的輔導老師，分別得2、3、4、5分，二、三等獎(組織獎)按相應級別一等獎的80與60標準獎勵。在非教育部門舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25執行獎勵。3在縣、州、省、國家級教育部門正規機構主辦的學生學習競賽活動中，學生獲個人一等獎指導教師分別得1、l.5、2、3分，二、三等獎按相應級別的80與60標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的每人次按上述標準的25執行獎勵。4學生作品在縣、市、省、國家級教育部門正規刊物上發表，輔導教師分別得2、3、4、5分。教學研究加分：教師教學研究有下列實績，按下列標準加分：1在教育行政19、部門舉辦的論文評比活動中，獲鎮、縣、州、省、國家級一、二、三等獎的，分別加分：鎮級(1、0.8、0.5)，縣級(2、1.5、1)，州級(3、2.5、2)，省級(4、3.5、3)，國家級(5、4.5、4)(非教育行政部門不納入此范圍)，同篇論文以最高層次計分，每個層次特等獎參照上個級別一等獎計算，鼓勵獎參照下個層次三等獎執行。2鎮級教育教學評優活動中一、二、三等獎分別得1、0.8、0.5分。縣、州、省、全國性教育教學評優及基本功競賽中獲一等獎，分別得2、3、4、5分，二、三等獎分別按相應級別的80與60標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25執行獎勵。3承擔送教下鄉，實驗課、20、研究課，各類教學公開課任務的鎮、縣、州、省級、國家級每節課分別加(1、2、3、4、5分)。4論文發表按同級獲一等獎計算，論文交流參照同級論文評比二等獎計算。(主要指教育刊物，含黔西南日報、貴州教育報)。5承擔縣級課題實驗班教師，每學期有明確的課題研究計劃，積極開展實驗、收集、整理好實驗材料，按時按質地完成學校交給的任務，課題負責人加3分，課題組成員、實驗班教師分別加2分。當年課題評估合格或鑒定結題另加2分。若獲省州教科研成果獎，分別給予課題教師獎勵，省級為（5、4、3），市級（4、3、2），縣級（3、2、1）。凡參加實驗課改的教師在評先評優職稱晉升等活動中將優先考慮。6在學校期末優秀教研組評選21、中，獲得一等獎的教研組，所有組員每人加1分，組長加2分；二等獎教研組所有組員加0.5分，組長加1分。7此項考核滿分為5分。分配辦法教職工教育教學實績工資按獎勵性績效工資的20%計發，分配以工作實績考核結果為依據。每位教職工工作實績考核得分相加，得到全校教職工工作實績考核得分總和。全校教育教學實績工資總量除以全校教職工工作實績考核得分總和，再乘以教職工工作實績考核得分即為教職工個人應得的教育教學實績工資額度。計算公式為：全校教育教學實績工資總額- 教職工個人工作實績考核得分=教職工個人實績工資額全校教育教學實績考核得分總和（5）發放要求1、有以下情況之一的，不享受獎勵性績效工資。a本學期累計曠工22、達3個工作日、事假累計超過1個月以上的；b解除聘用合同的；c停發工資的；2、在師德師風方面，違反教師法、中小學教師職業道德規范及有關規定，夠不上紀律處分的，酌情扣除獎勵性績效考核得分。凡學年內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除獎勵性績效考核得分的20、30、50、60、70、80、100。（二）單獨發放的獎勵性績效工資的標準與發放1.標準（1）班主任津貼：班主任津貼分基礎性和考核性兩項，其中基礎性班主任津貼的標準為每人每月20元；考核性班主任津貼的標準為每人每月40元。（2）行政人員津貼：經過教育局任命的中層以上干部（校長除外），按每人每月60元的標準核撥。校長津貼按學年度核定標準，由教育局考核發放。2.發放班主任津貼的發放：基礎性班主任津貼年終一次性發放到班主任手中；考核性班主任津貼由學校制定考核辦法進行考核發放，班主任和副班主任同步考核，按考核后所得津貼1：1進行享受。六、考核工作的組織領導與監督1本績效工資考核方案及發放細則將通過教職工大會討論通過，一經通過，年度內一般不再改動。2實施考核的全過程公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，分數將安排在學校公示欄進行公示。3學校將成立教職工績效工資考核分配領導小組，負責教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。普坪鎮中心小學2010年3月