1、鄉村留守兒童 根據相關統計數字，目前我國農村留守兒 童接近2000萬人。在目前紅火的鄉村建設 運動之下，大量的資源大多圍繞產業、文 化、就業等問題展開，建設大潮并沒有直 接惠及孩子們。農村兒童尤其是偏遠落后 地區的兒童成長不僅無法獲得優良的教育 資源，同時也缺少良好的成長環境。 工作路線 提供產品化的鄉村兒童樂園設計與建設咨詢服務，對鄉村低成本兒童設施進行研發推 廣。 整合資源，讓兒童活動空間與鄉村建設一起落地鄉村。 針對不同鄉村場地特點，結合鄉村現有資源以及鄉土材料提富有創造性的鄉土樂園設 計。 采用無動力設施，結合自然環境教育與廢品再利用，依托鄉村實際，將兒童活動與環 境教育相結合，培養兒
2、童環境意識。 發動村民共建，將社區營造和社工組織相結合，建設樂園的過程也是社區重建的過程。 針對鄉村兒童需求，為兒童提供可感知、能體驗、能參與、能學習的自由成長空間。 源起與愿景 根據相關統計數字，目前我國農村留守兒童接近2000萬人。在目前紅火的鄉村建設運動之 下，大量的資源大多圍繞產業、文化、就業等問題展開，建設大潮并沒有直接惠及孩子們。 農村兒童尤其是偏遠落后地區的兒童成長不僅無法獲得優良的教育資源，同時也缺少良好 的成長環境。因此青草樂園計劃致力在鄉村建立低成本、低技術、可推廣、具有適應性和 參與性的兒童成長活動空間，整合政府、社會等相關資源，關愛鄉村兒童成長環境，為廣 大鄉村建設為兒
3、童帶來快樂的鄉村樂園。 低成本/產品化 提供產品化的鄉村兒童樂園設計與建設咨詢服務，對鄉村低成本兒童設施進行研 發推廣。 已有設施模塊的產品化 通用材料 通用圖紙 廠家合作 場地體驗模式產品化 無動力 針對不同地區不同場地的體驗產品 社區參與和社會活動/營銷模式 發動村民共建，將社區營造和社工組織相結合，建設樂園的過程也是社區重建的 過程。 村民參與 與其他活動結合（低技術、工作營、夏令營） 與其他社會活政府組織 與項目地社工的相關社區營造活動結合 環境教育/外部合作 采用無動力設施，結合自然環境教育與廢品再利用，依托鄉村實際，將兒童活動 與環境教育相結合，培養兒童環境意識。 與環境教育機構合作項目 與農村環境治理結合 農作種植活動 外部合作/外部合作 針對鄉村兒童需求，為兒童提供可感知、能體驗、能參與、能學習的自由成長空 間。 兒童教育類公益組織 城鄉互動-城市學校學生活動（華德福.）
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