2019年公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃專題研究報告.pdf
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2019年公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃專題研究報告.pdf
1、2019.08 公共服務(wù)設(shè)施 專 題 N O . 0 2 4 CAUP.NET 1. 公共服務(wù)設(shè)施定義及相關(guān)標準 2. 公共服務(wù)設(shè)施分類及相關(guān)案例 3. 公共服務(wù)設(shè)施專項規(guī)劃案例 4. 公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃相關(guān)理念 CONTENTS CAUP.NET 公共服務(wù)設(shè)施定義及相關(guān)標準 CAUP.NET 公共服務(wù)設(shè)施分類及相關(guān)案例 CAUP.NET 設(shè)施分類設(shè)施名稱 分級數(shù)量 總占地面 積（公頃） 設(shè)施詳情 省級32處（3處新增）60.2 圖書館設(shè)施5處 博覽(文物)文化類設(shè)施9處 文化活動設(shè)施10處 藝術(shù)文化類設(shè)施8處 市級41處（9處新增）100-106 圖書館設(shè)施4處 博覽(文物)文化類設(shè)施27處
2、文化活動設(shè)施7處 藝術(shù)文化類設(shè)施3處 區(qū)級36處（15處新增）53. 4 各區(qū)均配置1處文博中心(包含圖書館、 博物館、科技館、文化館等)、1 2 處文化活動中心(含文化館、文化活 動中心、老年活動中心、婦女兒童活 動中心、青少年宮、工人文化宮等) 街道級88處81綜合文化站 （規(guī)劃超過5萬人的街道） 鄰里級 不單獨占地， 可與體育設(shè)施 集中設(shè)置 每1 1.5萬人配置一處綜合文化活動 中心 設(shè)施分類服務(wù)半徑布局要求 中小學(xué)校 小學(xué)服務(wù)半徑不宜 超過 500m；初級 中學(xué)服務(wù)半徑不宜 超過 1000m。 中小學(xué)校服務(wù)范圍不應(yīng)跨越鐵路干線、 高速公路；小學(xué)不宜跨越城市主干路； 中小學(xué)校出入口不宜設(shè)
3、置在交通量大、 車速高的道路上； 中小學(xué)校不宜與傳染病院及太平間、 殯儀館、垃圾轉(zhuǎn)運站等為鄰。 特殊教育學(xué)校 殘疾學(xué)生規(guī)模達不到辦學(xué)規(guī)模條件時， 應(yīng)創(chuàng)造條件方便學(xué)生在普通中小學(xué)隨 班就讀；或與普通中小學(xué)校、醫(yī)療康 復(fù)機構(gòu)、社會福利機構(gòu)等城市設(shè)施相 結(jié)合，設(shè)置特殊教育班。 盲校、聾校校界處的晝間噪聲不應(yīng)超 過 60dB(A)；夜間噪聲不應(yīng)超過 45dB(A)。 中等職業(yè)學(xué)校 1540萬人，1所； 4060萬人，12 所； 60120萬人，23 所； 超過120萬人，每 40萬人設(shè)置1所 選址宜鄰近與其設(shè)置專業(yè)相關(guān)的城市 功能區(qū)；以服務(wù)類專業(yè)為主的職業(yè)學(xué) 校宜選址在市內(nèi)。 設(shè)置中等職業(yè)教育園區(qū)應(yīng)經(jīng)過充分論 證，園區(qū)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，緊湊布局，宜 共用服務(wù)設(shè)施和實訓(xùn)實習(xí)基地。 高等院校 人均建設(shè)用地指標不宜小于 54/生； 建設(shè)用地指標包括校舍建設(shè)用地、體 育設(shè)施建設(shè)用地及專用綠地三項。 設(shè)施分類設(shè)施
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