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南通交通技師學院智慧校園解決方案(59頁).pptx

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南通交通技師學院智慧校園解決方案(59頁).pptx

1、智慧校園解決方案介紹目錄n 信息化的意義n 服務化的體現n 智慧化的收益智慧教育始源 我想我們宣傳的大成智慧, 就在于微觀與宏觀相結合,整體(形象)思維與細部組裝向整體(邏輯)思維合用;既不只談哲學,也不只談科學;而是把哲學和科學技術統一結合起來。哲學要指導科學,哲學也來自科學技術的提煉。這似乎是我們觀點的要害:必集大成,才能得智慧! 錢學森 1997年大成智慧教育:利用現代信息技術和網絡、人機結合以人為主的方式,迅速有效地集古今中外有關經驗、信息、知識、智慧之大成,總體設計,群策群力,科學而創造性地去解決各種復雜性問題。教育信息化扶持政策陸續出臺2012年國家教育事業發展第十二個五年規劃20

2、11年國務院關于進一步加大財政教育投入的意見2012年教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)2012年2010年教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知國家教育中長期改革與發展規劃綱要(2010-2020)2013年關于進一步加強教育管理信息化工作的通知十二五核心任務:三通兩平臺寬帶網絡校校通優質資源班班通網絡學習人人通按照重點建設國家和省兩級數據中心,國家、省、地、縣和學校五級應用的基本思路,建設覆蓋全國各級各類教育的信息管理制度系統。充分依托國有大型電信企業的基礎設施,加快國家教育資源公共服務平臺,與國家數字教育資源中心建設,并于年內面向全國提供服務。教學資源公共

3、服務平臺教學管理公共服務平臺從技術角度看教育信息化IT基礎設施建設1995單體業務系統建設2000應用集成與整合20052010整體規劃與服務轉型數據中心網絡技術GISETLMIS一卡通大數據云計算物聯網智能終端MDMESBSNS移動互聯BISOAERPGISEAI網絡、存儲、數據中心、財務、人事、教務、身份認證、數據共享、資源檢索、服務集成、工作協同、資源整合新興技術的涌現使教育信息化的內涵不斷延伸傳統建設模式困境大多數學校的信息化建設還是以管理職能為主導的建設模式,很少考慮人的因素和體現以人為本的信息化服務理念,從而形成業務孤島。建設的理念傳統的EAI的集成模式隨著應用的增長,數據交換量的增加,以及業務流程整合的開展,交換中心有可能成為整體應用的瓶頸,從而造成所有的應用的停滯。基礎架構歷史數據沒有處理策略,導致系統運行負擔加重,性能嚴重下降。過分的依賴ETL工具進行數據搬遷,實時性以及


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