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2013高校智慧校園存儲(chǔ)解決方案（64頁(yè)）.docx

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2013高校智慧校園存儲(chǔ)解決方案（64頁(yè)）.docx

1、高校智慧校園高校智慧校園存儲(chǔ)解決方案存儲(chǔ)解決方案2013 年 7 月第 1 章數(shù)字化校園發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析1.11.1 智慧校園概念在 20 世紀(jì)末提出“智慧校園”概念以來(lái)的十幾年中，智慧校園經(jīng)過(guò)高校信息化建設(shè)的不斷摸索，逐漸的發(fā)展起來(lái)，目前已進(jìn)入快速發(fā)展期。信息技術(shù)的飛速發(fā)展為高校信息化建設(shè)提供了機(jī)遇和條件，也不斷暴露出很多新問(wèn)題，如信息孤島、信息安全等問(wèn)題導(dǎo)致業(yè)務(wù)流程不通暢、用戶使用不方便、系統(tǒng)應(yīng)用推廣難等等。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的增多，經(jīng)常需要牽扯到其它應(yīng)用和流程的改造，以便進(jìn)行數(shù)據(jù)共享、交換和更新。這就需要建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的信息訪問(wèn)平臺(tái)。目前，國(guó)內(nèi)智慧校園的發(fā)展具有明顯的地域性和層次

2、性。發(fā)達(dá)地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)智慧校園建設(shè)程度好于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。高教、普教、職教、幼教、成教等各種教育層次，由于業(yè)務(wù)特性、管理體制和信息化普及程度存在差異，對(duì)智慧校園的需求和體會(huì)也存在著很大的差異性。從差異中總結(jié)共性，針對(duì)個(gè)性化的需求模式提供定制化的校園建設(shè)方案，將現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，建立了一套數(shù)字化校園解決方案，保證了學(xué)校的投資最大化、業(yè)務(wù)個(gè)性化、管理職能整合化、老師學(xué)生便利化。智慧校園是一個(gè)廣范圍概念，它包括了現(xiàn)實(shí)校園及數(shù)字化空間，也包含了當(dāng)前流行的虛擬大學(xué)。現(xiàn)實(shí)校園是智慧校園的基礎(chǔ)，智慧校園是現(xiàn)實(shí)校園通過(guò)信息技術(shù)在時(shí)間和空間上的擴(kuò)展與延伸，它包含了現(xiàn)實(shí)校園及其所衍生出來(lái)的數(shù)字空間

3、，虛擬大學(xué)是智慧校園的遠(yuǎn)程教育功能部分，是智慧校園的對(duì)外服務(wù)的部分職能，它是傳統(tǒng)校園數(shù)字化后社會(huì)功能的延伸。智慧校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會(huì)的一個(gè)超越時(shí)間和空間的虛擬大學(xué)。智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境、資源、到活動(dòng)的全部數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個(gè)校園的神經(jīng)系統(tǒng)，完成校園的信息傳遞和服務(wù)。在智慧校園里，可以通過(guò)現(xiàn)代化手段，方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高傳統(tǒng)校園效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，達(dá)到提高教育水平、管理效率的目的。1.21.2 智慧校園需求分析智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，就是通過(guò)利用校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

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