寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及設計方案（64頁）.pdf
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寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及設計方案（64頁）.pdf
1、寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School學大 院樂設計說明效果展示設計策略 總體分析區(qū)位分析綠色建筑遮陽分析景觀分析鳥瞰效果人視效果內(nèi)院效果剖透效果技術圖紙 平面圖單元放大圖總平面立面圖剖面圖設計緣起篇章目錄CONTENT概念闡述空間模式好之者不如樂之者形體生成樂學功能布局樂筑立面設計樂游流線分析局部透視日照分析消防分析綜合說明投資估算設計緣起Design Origin好之者不如樂之者寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Desi
2、gn of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School設計緣起教學的目的不僅在于傳授知識，更重要的是激發(fā)學生對學習的興趣，使其樂在學中。子曰：”知之者不如好之者 , 好之者不如樂之者 。“寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School經(jīng)典教育向現(xiàn)代教育轉變設計緣起寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yon
3、gjiang Experiment School教學空間相對獨立教學空間細化且互融缺少人文關懷生態(tài)性體驗性更強單維度多維度設計緣起寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School當代學校需要體現(xiàn)：場所性 混合性 體驗性 人文性 生態(tài)性設計緣起寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School我們認為一個好的學校應該是一個學習的綜合體，它不僅是一個傳授知識的場所，還會是一個提高學生綜合素質，賦予學生社會性，鼓勵學生交流的教育微城市。設計緣起寧波市江北區(qū)甬江實驗學校建筑規(guī)劃及方案設計Plan and Design of Ning
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