1、1主要內容為提高物業管理專業教學的質量，在努力改進理論知識教學方法，豐富教學內容的基礎上，積極改進實踐教學方式。同時，為推動“雙師型”教學隊伍的培養，順應我省高職教育快速發展，滿足專業師資人才需要，保證培養合格人才。通過開展課題研究，摸索和掌握高職物業管理專業科學合理的實踐教學模式，促進“雙師型”師資隊伍建設，提高學生獲助理物業管理師職業資格證的國家考試通過率，滿足市場需求，服務社會。2005 年 7 月我系組織教師申報并立項了省級教改課題物業管理專業實踐教學探討 。在課題研究中，注重探討：物業管理專業實踐教學的內容與方法。貼近市場、貼近崗位，真正做到學生畢業與就業“零過度” ；通過研究專業實
2、踐教學方式、方案，摸索一套物業管理專業實踐教學培養規律，在高職物業管理專業人才培養院校中，希望具有普遍推廣作用。經過兩年研究獲得一定成果，課題已通過結題鑒定。從高職物業管理專業特點及人才培養要求出發，認真調查分析高職院校物業管理專業實踐教學現狀以*市部分高職院校為例，提出了高職物業管理專業實踐教學改革的必要性觀點，結合自身實踐教學的經驗進行探討與實踐。在踐行中，緊緊扣住學生技能、能力培養主線，貼近市場、企業、崗位來開展實踐教學。首先從專業課程教學改革入手，理論與實踐教學有機融合。著手自己編寫高職物業管理概論教材。教材內容上，突出教學重點，與物業管理實務緊密聯系，堅持針對性、實用性，根據工作崗位
3、對職業技能的實際需要，有意識將國家勞動與社會保障部有關助理物業師職業技能鑒定的考核內容導入教材，便于專業教育與職業教育有機結合。 在組織 03 級、04 級物業管理專業部分學生參加國家勞動與社會保障部助理物業師職業資格考試中，通過率達 75.8%。在物業管理概論 、 物業設備管理 、 社區規劃管理 、 房屋維修等專業課程教學中，安排實踐教學課時。 如： 物業設備管理課程中，對涉及的物業設備使用、維護、管理章節，教師主動聯系物業管理小區，與物業服務企業維修部的人員一起，研究現場教學計劃與內容，讓學生帶著問題去參觀、學習與解惑，加深對專業知識的理解。在物業管理概論課程中，增加 8 課時校外物業管理小區考察課，學生分組去*市有關物業小區，通過實地觀察、參觀與物業管理人員、業主溝通來了解物業服務情況，結合所學知識進行課堂案例討論與匯報，切實做到理論與實際相結合，學為所用。其次建立校內校園實訓基地，
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