建筑學人才培養方案對十一個問題的回應（6頁）.doc
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建筑學人才培養方案對十一個問題的回應（6頁）.doc
1、建筑學專業人才培養方案修訂對建筑學專業人才培養方案修訂對“十一個十一個”問題的回應問題的回應及其實踐教學體系及其實踐教學體系建筑學專業于 2010 年正式招生，學制 5 年，工學學位。目前各年級學生人數分別為：10 級 67 人，11 級 66 人，12 級 66 人，13 級 64 人，共計 263 人。一、專業人才培養目標的確定一、專業人才培養目標的確定（一）基本內涵（一）基本內涵本專業培養適應社會主義現代化建設和地方經濟社會發展需要，德智體美全面發展，具有創新創業精神和社會責任感，掌握建筑學學科的專業知識，了解國內外工程建設領域項目策劃、管理和實務運作、房地產投資與經營管理，具備從事建筑
2、設計、建筑群體規劃設計、室內設計及景觀設計的基本理論知識和基本工程實踐能力，面向建筑行業，能在建設單位、設計單位、建筑施工單位、工程建設監理單位、房地產企業、投資與金融領域等行業，從事建筑設計及相關工作，獲得注冊建筑師基本訓練的的應用型高級人才。( (二二) )與其他層次學校的區別與其他層次學校的區別1、與研究型大學（如華科、武大）相比較，本專業人才培養目標強調如下幾個方面：（1）本專業服務面向重點是地方經濟社會發展，因此在建筑設計課程教學內容上， 應重點訓練大量性民用與工業建筑設計理論與實踐；并開設了襄陽地域建筑設計等特色課程；（2）強調本專業在重點掌握建筑、室內、景觀設計方法的同時，還應了
3、解國內外工程建設領域項目策劃、管理和實務運作、房地產投資與經營管理基本知識，具備從事工程項目管理的能力，以擴大學生就業口徑；因此課程設置上開設了經濟、施工、管理類的課程；（3）強調獲得注冊建筑師基本訓練。人才培養方案在重視本科教育的基礎性的同時，特別凸顯人才培養的與行業要求、就業需要對接，在課程體系中設置了與注冊建筑師考試相關的所有課程，保證在校生受到注冊建筑師的基本訓練。（4）依托建工學院土木工程和工程管理較強的師資和課程資源，開設了加強了建筑測繪、結構選型、工程管理等特色課程。2 2、與三本高校相比，有如下特點：、與三本高校相比，有如下特點：（1）有更強的學科和專業理論基礎學習，提升學生應用與實踐的層次。開設了建筑設計、城市規劃、室內、景觀設計的原理課程，以及力學、結構、材料、建筑設備、建筑物理等豐富的專業基礎課程，使得學生有更強的發展后勁。（2）課程內容追蹤學科前沿、熱點問題，引導學
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