1、溫州市甌海區(qū)任巖松中學(xué)建筑方案設(shè)計說明溫州市甌海區(qū)任巖松中學(xué)建筑方案設(shè)計說明建筑設(shè)計總說明一、基地現(xiàn)狀分析任巖松中學(xué)位于溫州市歐海區(qū)麗岙鎮(zhèn),西北南三面環(huán)山。北面朝向一片連續(xù)的山脈,西南面緊靠河流。周邊環(huán)境優(yōu)美,規(guī)劃用地南面和東面有一條排洪溝,北面東面均為市政道路。二、設(shè)計規(guī)模項目總用地面積 108293 M2,普通高級中學(xué) 54 個班級,學(xué)生數(shù) 2700 人,教職工數(shù) 324 人,全寄宿制,總建筑面積 64977 M2。三、設(shè)計依據(jù)任巖松中學(xué)歷史悠久,因現(xiàn)狀校舍不能滿足發(fā)展要求,特遷之甌海新地塊,設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)按省級重點中學(xué)普通高校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。四、整體設(shè)計理念開放性與有序性遵循學(xué)校功能區(qū)劃及規(guī)劃要求
2、,結(jié)合上述對基地現(xiàn)狀的分析:設(shè)計將教學(xué)區(qū)置于基地東南側(cè)。自東向西教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、食宿區(qū)依次展開,教學(xué)樓、宿舍樓順沿河面分布,引入秀麗的水景,并為使用者提供了連續(xù)的自然通風(fēng)。同時整體的建筑布局在北面呈現(xiàn)吸納之勢,與山脈呼應(yīng)。教學(xué)區(qū):教學(xué)樓東南向臨路,科技信息中心與行政樓位于中軸線兩邊,藝術(shù)樓、體育館布置在東北面。科技信息中心集圖書館、實驗樓、計算機中心于一體。與教學(xué)樓接近。各單體建筑以連廊相接。既方便老師、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又讓整個教學(xué)區(qū)布局緊湊。同時,二層的屋面入口廣場作為活動平臺提供了更多的室外空間。行政辦公區(qū)的圓形報告廳是整體構(gòu)圖的幾何形中心,與東南向主入口相對,形成了重要的空間軸線。把衛(wèi)生間
3、設(shè)置在教學(xué)樓東面,主要從兩方面考慮:從綜合利用上有利節(jié)省布局空間,充分利用朝向,功能上,交通上也得到合理的利用。其次從現(xiàn)代衛(wèi)生設(shè)施及建筑設(shè)計上完全可以解決風(fēng)向帶來的不利影響。食宿區(qū):作為整個設(shè)計的一個重要界面,位于基地最西端的食宿區(qū)完好地終止了學(xué)校的西向延伸。其北側(cè)的入口向南順沿至河流,形成一條貫通的景觀軸線。在食宿區(qū)的中央設(shè)計了開闊的庭園,那里將成為學(xué)生們活動、休憩、和交流的場所。布局在象征意義上的充分表達(dá):主入口廣場上通往教學(xué)樓的坡道隱喻了“人往高處走”、“天天向上”、“奔向理想”的理念。五、功能分區(qū)整個項目涉及到 4 個緊密聯(lián)系的功能區(qū)域,具體如下:1、教學(xué)區(qū):兩部分的設(shè)計處理方式基本相同,為條形建筑,最高層數(shù) 6 層。為減少過大的建筑體量對學(xué)生造成的壓迫感,設(shè)計把教室底層部分架空,增加了景觀視線的通透感,條形建筑的西面形成退臺,與河面景觀很好的結(jié)合,是同學(xué)們在課間休息時的好去處。2