1、建筑工程施工專業建設方案修改說明建筑工程施工專業建設方案修改說明一、修改內容一、修改內容（一）對專家復核意見的建議全部做了對應修改；（二）對所有無專家復核建議 C 指標的建設項目也做了完善、優化、修改；（三）對方案完整性和一致性進行了認真梳理，使建設內容、建設進度和資金預算表三者里的標題以及內容做到一一對應和一致。（四）對數據、內容上下不匹配的地方，先梳理后修改，基本做到全部核對，查看了多遍以上。（五）具體修改內容1、結合近一段時期我區教育教學改革的內容，人才培養模式與課程體系改革之課程體系建設之創新教學內容中增加： “三化”教學模式即：公共基礎課程的教學模式化，專業理論課程的活動探究化，實訓
2、拓展課程工廠化。2、教學資源庫建設將“建設多媒體課件資源庫、搭建校園信息化平臺”的內容進行了優化重組，使其更具科學性和可行性。3、骨干教師培養新增“承擔學校、省、市級的示范課，指導青年教師專業發展。 ”的內容。4、 “雙師型”教師隊伍培養將“ “雙師型” 教師掌握的核心技能和獲得多個高級工及技師技能證書”細化和具體化，使其更具可操作和可行性。5、校企合作、工學結合運行機制建設對具體內容凝練提升，增加標題“建立“五共四合”校企合作長效運行機制、拓寬工學結合的深度和廣度、引進企業文化，形成專業管理的“企業化”特色” 。 使其更加清晰明了。6、校內實訓基地建設針對專家提出的“校內實訓新增教學設備要做
3、出計劃”的要求，將新建校內實訓基地（室）一覽表中增加主要設備配置一欄，對各個實訓室應配備的主要設備列出計劃，使方案更具科學性和可行性。根據實訓教學和教育教學改革的需要，新增一個理實一體多功能繪圖室。7、建設進度之第一年度之（1）人才培養模式與課程體系改革中的內容進行了優化、調整，使建設內容、建設進度更加對應和一致。8、建設進度之第二年度： （1）人才培養模式與課程體系改革中的內容進行了優化、調整、細化，使建設內容、建設進度更加對應和一致。9、對專家提出的“社會服務是要利用學校條件增加學校辦學能力，盡可能不用中央資金投入”的要求對“建筑工程施工專業建設項目資金預算”表進行了修改和完善，使資金使用更加科學合理。二、其他情況說明二、其他情況說明除以上九處大的修改之外除以上九處大的修改之外，對方案中的標點符號對方案中的標點符號、語言描述語言描述、錯錯字別字、文字格式等方面進行了字別字、文字格式等方
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