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感悟愛情之住院規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)夜查房的效果分析(3頁).docx

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感悟愛情之住院規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)夜查房的效果分析(3頁).docx

1、1 / 3住院規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)夜查房的效果分析（第三軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院重慶 400038）摘要：目的增加學(xué)員實(shí)踐機(jī)會(huì)，規(guī)范科室查房流程，加強(qiáng)學(xué)員操作能力。方法由科室二線以上教員指導(dǎo)，以學(xué)員為主體，利用夜間時(shí)間，進(jìn)行床旁查房。由學(xué)員提前溫習(xí)相關(guān)知識(shí)，總結(jié)匯報(bào)病情，其他學(xué)員補(bǔ)充，教員提問并糾正錯(cuò)誤。結(jié)果不僅避免了科室輕臨床重教學(xué)的現(xiàn)象，而且還彌補(bǔ)了學(xué)員只學(xué)不用的操作盲區(qū)，增加了診斷治療疾病的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)論臨床教學(xué)夜查房能提高學(xué)員操作水平，提升科室臨床教學(xué)能力，是從理論到實(shí)踐的跨步。關(guān)鍵詞：臨床教學(xué)；夜查房；效果【中圖分類號(hào)】 r-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 b 【文章編號(hào)】 2095-3089 （2016）

2、34-0297-01一、臨床教學(xué)夜查房的目的及意義臨床教學(xué)夜查房是以臨床病例診治為主線，由臨床教員主持，以學(xué)員為主體的臨床教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)以落實(shí)大綱要求和實(shí)現(xiàn)臨床教學(xué)目標(biāo)為原則，要求科室教學(xué)查房日當(dāng)天值班二線以上教員組織在科全體實(shí)習(xí)生、規(guī)培生、研究生進(jìn)行教學(xué)夜查房，有別于醫(yī)療查房和疑難病例討論。醫(yī)學(xué)生長期在學(xué)校學(xué)習(xí)，多為理論知識(shí)，沒有臨床實(shí)踐，缺乏醫(yī)患溝通技巧，臨床教學(xué)夜查房在晚上進(jìn)行，為學(xué)員提供充分的時(shí)間和空間，是從理論知識(shí)向臨床實(shí)踐轉(zhuǎn)變的有效手段，也是提升醫(yī)學(xué)生臨床診療水平，加強(qiáng)學(xué)員臨床診療思維培養(yǎng)的重要方式，為避免科室查房中重臨床輕教學(xué)的情況提供保障。二、教學(xué)查房流程公布查房信息：與患

3、者溝通，提前一天將查房床號(hào)登記護(hù)士站白板或科室公告欄上確定主講學(xué)員：與主講學(xué)員溝通，查房要點(diǎn)召集學(xué)員：召集在科學(xué)員，開始查房2 / 3匯報(bào)病史：學(xué)員匯報(bào)患者病史等情況，帶教教員補(bǔ)充，查房教員指導(dǎo)問題要領(lǐng)體格檢查：學(xué)員為患者進(jìn)行體格檢查，報(bào)告情況，查房教員示范討論：教員組織學(xué)員分析病例，提示方法，學(xué)員提出診斷，教員做出肯定或否定態(tài)度，解答學(xué)員問題并點(diǎn)評(píng)；教員對(duì)查房病例和教學(xué)查房情況點(diǎn)評(píng)進(jìn)行總結(jié)記錄：主講學(xué)員將查房內(nèi)容登記科室“查房記錄本”上，以備教務(wù)科檢查三、教學(xué)查房實(shí)施中常見問題1.科室對(duì)教學(xué)夜查房的重視不夠科室不認(rèn)真學(xué)習(xí)臨床教學(xué)夜查房的操作流程，容易將教學(xué)查房和科室學(xué)習(xí)講座或醫(yī)療查房混為一談，主動(dòng)權(quán)由教員掌握，學(xué)員不能動(dòng)手操作，未充分發(fā)揮教學(xué)查房在提升學(xué)員能力中的作用。2.教員教學(xué)能力有待提高查房教員為臨床二線以上教員，臨床診療水平及專業(yè)知識(shí)應(yīng)過硬，但是缺乏將自己臨床知識(shí)和水平整理總結(jié)能

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