1、目 錄一、施工工藝流程1二、施工方法1三、人員及機械配置3四、操作要點及質量標準4五、工程進度5六、質量保證措施5七、安全及文明施工措施7一、施工工藝流程備料原材料檢驗砂漿拌合砂漿運輸二片石找平塊石砌筑驗收漿砌石墻養護二、施工方法1 備料：砌筑石料用自卸載重車運往施工現場，根據每段需要量沿防波堤堆放。現場配發電機，水泥砂漿用200L砂漿攪拌機現場拌和，手推車運至各砌墻地點。水泥和砂根據每兩天用量堆放于攪拌機旁，并在每臺攪拌機旁設10m3水箱一個用于砂漿拌和、塊石沖洗和漿砌墻養護。2 砌筑砂漿：攪拌時嚴格按照配合比配料。在施工過程中及時掌握骨料的含水率變化，據此來調整用水量，以保證水灰比的準確性

2、。確保拌和時間不少于23min。隨拌隨用，在運輸過程中防止水泥砂漿離析，如有析水現象發生，應重新拌和，己初凝的水泥砂漿不得使用。砂漿試塊每50m3留置一組,不足50m3也留置一組。3砌筑：第一皮石塊及最上一層石塊應選用較大塊砌筑，第一皮大面向下，最后一皮大面向上，其他各皮要做到犬牙相錯、搭接緊密，上下石塊要相互錯縫，內外搭接。每皮高約2535cm。砌筑采用鋪漿法，砂漿要飽滿，外露表面齊平，逐塊坐漿，盡量使石塊間縫隙最小，石塊間較大的空隙先填砂漿，后用碎石嵌實。 砌第一層石塊時，基底要坐漿，選擇比較方正的石塊，砌在各轉角上，角石兩邊應與準線相合，角石要大致相等。角石砌好后，再砌里、外面的石塊，最

3、后砌中間部分 。砌石時，應根據石塊自然形狀交錯放置，禁止先放小石塊后灌漿的做法。 接砌第二層以上石塊時，每砌一塊石塊，應先鋪好砂漿，砂漿不必鋪滿、鋪到邊，尤其在角石及面石處，砂漿應離外邊約45cm，并鋪的稍厚一些，當石塊往上砌時，恰好壓到要求厚度，并剛好鋪滿整個灰縫。 擋浪墻砌置時，每皮必須設置拉結石，拉結石應均勻分布，相互錯開，一般每0.7 m2墻面至少設置一塊，且同皮內的中距不大于2m。拉結石長度可根據墻厚，使用兩塊及兩塊以上，內外搭接，搭接長度不小于15cm。擋浪墻的轉角處及交接處應同時砌起，如不能同時砌起，必須留槎時，應留置斜槎。 漿砌塊石灰縫寬度23cm，鋪漿厚度45cm。砌筑時應內

4、外搭接，上下皮互相錯縫，避免出現通縫、干縫和空洞等。4 養護：漿砌墻砌筑結束后立即進行灑水養護，保持砌面濕潤，養護時間為714天，最初三天灑水時須注意不要沖走砂漿。冬季只需覆蓋保溫，不用灑水養護。5 面層料石施工： 料石墻的砌筑方法，一般應采用鋪漿法，灰縫厚度不大于20mm,砂漿鋪設厚度應略高于規定灰縫厚度，其高出厚度宜為68mm。 料石墻采用丁順疊砌，相鄰層丁石應交錯設置，其中距離應不超過2m。 墻面勾縫應保持自然縫，采用凸縫。勾縫應密實牢固，表面清晰潔凈。三、人員及機械配置1、人員配置：管理人員1人，技術人員3人，機械操作人員9人。2、機械設備配置：設備名稱型號數量單位備注水準儀DSZ21

5、臺全站儀GTS-102N1臺裝載機ZL501臺挖掘機卡特3252臺攪拌機HZS3501臺四、操作要點及質量標準1攪拌場地面應進行硬化，水泥存放點采取防潮防雨措施。2車斗運砂漿前要用淡水潤洗，并避免存水。3石料的質量與規格應符合設計要求。4組砌型式應滿足設計要求。砌筑砂漿應飽滿。5砌筑砂漿試塊抗壓強度的平均值不得低于設計強度等級，其中最低一組試塊的抗壓強度不得低于設計強度的75%。6勾縫應密實、牢固，線條應清晰。7沉降縫的位置、縫寬和填縫材料應滿足設計要求。8泄水孔的設置應滿足設計要求。9漿砌塊石的允許偏差、檢驗數量和方法如下：序號項目允許偏差（mm）檢驗數量和數量單元測點檢驗方法1前沿線對施工

6、準線偏移30每 段（逐件檢查）2用經緯儀和鋼尺量兩端2外形尺寸508用鋼尺量兩端3頂面標高403用水準儀檢查兩端和中部4豎向傾斜前傾01吊線用鋼尺量后傾H/1005正面平整度402用工程測量尺量10沉降縫允許偏差、檢驗數量和方法如下：序號項目允許偏差（mm）檢驗數量單元測點檢驗方法1縫寬5每條縫（抽查50%）2用鋼尺測量2縫順直101拉5m線用鋼尺量取大值3立縫豎向傾斜L/200且不大于151吊線用鋼尺測量五、工程進度2+679m3+833m段施工計劃安排漿砌塊石擋浪墻：共242段（7152m3），計劃自2010年6月20日開始至2010年9月13日結束，共85日歷天，有效工作日內每天漿砌擋浪

7、墻105m3。3+833m4+996m段施工計劃安排漿砌塊石擋浪墻：共224段（9071m3），計劃自2010年10月8日開始至2010年12月25日結束，共78日歷天，有效工作日內每天漿砌擋浪墻145m3。六、質量保證措施1質量承諾：漿砌擋浪墻施工過程中將嚴格貫徹ISO9001-2000版的管理標準和體系文件要求，認真做好施工技術、質量管理工作，抓好施工過程的質量控制，使砌筑工作處于全過程受控狀態；尊重監理，服從監督，做好質量檢查、糾正、評比、總結和質保資料的管理及質量資料的整理歸檔工作；結合施工管理、施工作業要求，保證工程所需的人力、設備、工作環境等資源的獲得。2 為保證漿砌擋浪墻質量，嚴

8、格按照設計要求和規范規定施工。塊石及砂漿的規格和質量必須滿足設計要求和規范規定，擋浪墻平整度及標高應滿足設計要求。4 在施工中，堅持一切以數據說話的原則，作好各種檢驗驗收記錄，使整個施工技術管理標準化、制度化、規范化。5 開展技術專題討論和攻關活動，全面分析護坦拋填工作重點、難點及施工過程中隨時可能遇到的問題，拿出解決問題的最佳方案。6 加強施工過程控制，對工程、材料，工序的施工過程進行全方位的監視和測量，對進場材料，設備及時報驗，確保不合格的原材料不使用，不合格產品不出廠。7 嚴格質檢程序，執行“三檢”制度，采取班組自檢、互檢、項目部專檢相結合的檢驗措施，所有工序需由業主代表和監理工程師驗收

9、合格并認可簽證后，方可進行下道工序施工。技術主管組織檢查互檢或交接檢查生產班組自檢簽認形成質量記錄文件專職質檢員檢查業主代表、監理工程師檢查下一道工序施工8 加強對勞務隊伍的管理。每月對各施工隊伍進行質量檢查評比，獎優罰劣。9 建立質量例會制度，及時召開質量現場分析會。進行每周一次質量學習和質量總結例會，強化質量意識，分析總結質量工作，布置下周質量工作。10合理地組織和調配材料、機械設備、運輸能力、勞動力，做到均衡生產，使工程優質高效、低耗。11工程質量驗收及評定依據 11.1 JTJ 298-98防波堤設計與施工規范11.2 JTJ 221-98 港口工程質量檢驗評定標準11.3 JTJ22

10、1-98港口工程質量檢驗評定標準 (局部修訂)11.4 JTS257-2008水運工程質量檢驗標準11.5 GB 175-85 硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥11.6 JTJ 270-98水運工程混凝土試驗規程七、安全及文明施工措施1 安全措施1.1堅持“安全第一、預防為主”的原則；堅持全員、全過程、全方位、全天候的動態管理原則；生產與安全發生矛盾時，堅持安全第一的原則。1.2安全目標：1.2.1不發生重大以上安全生產責任事故，無重大機損；1.2.2勞動防護用品正確配置使用率100；根治習慣性違章事件；杜絕職業病發生。1.3各班組長為兼職安全員，對實現安全生產的要求負責。全員承擔安全生產責任，建立

11、安全責任制，做到縱向到底橫向到邊，人人負責。1.4每周舉行一次安全例會，提高各級管理人員和勞務人員對安全生產重要性的認識，提高安全技術操作水平，杜絕違反勞動紀律、違章指揮、違章操作。1.5特殊崗位工作人員必須持證上崗。1.6安全檢查按文件的檢查規定，定期進行安全檢查并做好評比、總結、和獎罰工作。1.7進行塊石卸車作業時要設專人指揮。攪拌機設專人操作。1.8 操作之前必須檢查操作環境是否符合安全要求，道路是否暢通，機具是否完好牢固，安全設施和防護用品是否齊全，經檢查符合要求后才可施工。1.9注意漿砌與拋填理坡車輛協調施工，服從現場統一指揮。1.10禁止站在墻頂上做畫線、刮逢及清掃墻面或檢查大角垂

12、直度等工作。1.11修石時應先檢查鐵錘有無裂紋，錘柄是否牢固，打錘要按照石紋走向落錘，錘口要平，落錘要準，同時要看清附近情況有無危險，然后落錘，以免傷人。1.12禁止在墻頂或架上修改石材，以免震動墻體影響質量或石片掉下傷人。1.13石塊不得往下擲。運石上下時，腳手板要釘裝牢固，并釘防滑條及扶手欄桿。1.14按施工平面布置安放施工機械和堆放材料，按施工總平面圖進行區域布置，各區域設置周界和進出口值班室，實行封閉式管理。夜間照明良好，必須滿足施工要求，限制工地隨意出入。1.15設置齊全的安全宣傳標語牌、操作規程牌。各危險部位、項目的警告標志齊全。1.16安全守則、安全管理規定、安全生產責任及文明施

13、工等管理制度應傳達到位。1.17雨季施工應注意收集氣象預報，做好防雨工作，臺風季節施工應注意收集氣象預報，做好防臺防暴雨工作。1.18建立定期防火檢查制度，對生活區及工地現場進行防火檢查，消除火災隱患。生活區配備充足的高效滅火器以備急用。1.19對電氣設施除采取可靠的接地、接零措施；小型電動工機具電源均使用帶漏電保護器的電源小箱或便攜式卷線電源盤；定期對供電線路進行檢查。2 文明施工措施2.1做到文明施工、施工材料、機具存放整齊，場地要清潔，建筑垃圾、生活垃圾集中存放，用車運至指定地點，不得隨意拋棄。生活污水設污水池，經沉淀符合排放標準后排放，預制場地的廢物集中堆放，及時清運，使施工現場井然有

14、序，充分體現施工的現代文明。2.2建立環境保護規章制度，并設專人監督執行，做到責任明確，獎罰分明。2.3設置醒目、整潔的施工標識牌。2.4臨時設施方位、標高布局合理，堅實牢固，臨時生產小區、生產輔助小區有明顯界限及標志，環境衛生、宿舍衛生設專人管理，定期評比。要有滅蚊、滅蠅、滅蛆措施，定期消毒殺菌。2.5施工現場實行封閉施工。施工現場四周除人員、車輛出入口通道外，其余周邊用圍護封閉。2.6現場施工人員一律要按規定穿工作服、佩戴安全帽、穿勞動鞋、不得穿拖鞋進入工地，非施工人員一律不準擅自進入施工現場。2.7施工用水、電管線要沿線路邊鋪設，避免亂拉接現象。2.8采取對材料灑水等防塵措施，最大限度地

15、減少施工現場粉塵污染。26以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學工作總結5篇高二班主任工作總結1本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一、培養良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓

16、教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，

17、由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執行中學生守則、中學生日常行為規范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行中學生守則和中學生日常行為規范，并且配合學生科執行一日常規，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

18、2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如規范一道德，我是主人、理想與信念、要學

19、會學習、神圣的使命。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?4班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間

20、后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年

21、教師。高二班主任工作總結2本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這

22、些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩

23、定教學次序。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作總結3本學期師生都面臨著前所未有的壓力-學業水平考試。而且

24、我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：一、重視常規管理，建立班級良好秩序1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安

25、全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工

26、作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊

27、重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，

28、做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志

29、激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三

30、擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結4過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，

31、我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的

32、基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均

33、能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使

34、他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課

35、教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結5本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識

36、、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：一、抓好一支隊伍建設即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個

37、較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。二、發揮三塊陣地作用第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據

38、學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。三、加強四種思想教育第一，行為規范教育，也包括法制、社會

39、公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集

40、體的凝聚力。第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題：一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。