1、緒論緒論比較全面的比較全面的長遠的發展計劃長遠的發展計劃（是對未來整（是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計未來整套行動方案）；和設計未來整套行動方案）；n先規劃后執行；先規劃后執行；n先規劃后建設（可研、先規劃后建設（可研、規劃、初設規劃、初設、施工設計、施工設計、招標施工）。招標施工）。關于規劃城市規劃：城市規劃：研究研究城市的未來發展、城市的合理布局和綜合安排城市各城市的未來發展、城市的合理布局和綜合安排城市各項工程建設的綜合部署項工程建設的綜合部署，是一定時期內城市發展的藍圖，是一定時期內城市發展的藍圖，是城市管理的重要組成部分，是城市
2、建設和管理的依據，是城市管理的重要組成部分，是城市建設和管理的依據，也是城市規劃、城市建設、城市運行三個階段管理的龍頭。也是城市規劃、城市建設、城市運行三個階段管理的龍頭。 思考：城市規劃的價值觀思考：城市規劃的價值觀（第四章）（第四章）永續城市、和諧城市（人與自然的環境和諧、人與人的社會和諧、歷史與未來的發展和諧）案例：住房開發建設 一個開發商計劃修建一個大型住宅區，為武漢大學的老師改善住房條件。 那么應該怎么操作？ 操作 順序是什么？ 1 告訴校長計劃建房子 2 將湖邊的破房子拆掉 3 請武漢大學設計院設計 4 找隊伍施工 5 賣房子 6 收錢n非法定程序！非法定程序！ 1 明確建設地址，
3、申請建設項目選址意見書建設項目選址意見書 2 擬建項目總圖的審查批準 3 核發建設用地規劃許可證核發建設用地規劃許可證 4 確定規劃設計要求 5 設計方案審定 6 核發建設工程規劃許可證核發建設工程規劃許可證 7 工程項目的竣工驗收n法定程序！法定程序！城鄉規劃運作體制城鄉規劃運作體制 （第三章）（第三章） 思考：城鄉規劃專業和建筑學專業側重點有哪些不同之處？城鄉規劃編制內容 城市規劃 城鎮體系規劃（一定區域） 鎮規劃 鄉規劃 村莊規劃 總體規劃 詳細規劃控制性詳細規劃修建性詳細規劃一、城市規劃原理教學與建筑設計中一、城市規劃原理教學與建筑設計中的問題的問題（一）僅從建筑本身出發，缺乏宏觀考慮
4、（一）僅從建筑本身出發，缺乏宏觀考慮 建筑設計的學生由于缺乏對城市的總體認識，對項目所在的城市肌理漠不關心，忽視項目的時代和人文背景、交通區位等; 不能從城市的結構、形態、歷史文脈、周邊區域協調性等角度出發進行宏觀考慮，不能正確地定位項目在城市的地位和影響力，建筑設計重心僅僅是建筑本身的功能、造型、材質和色彩等，而設計元素的構思僅單純的從建筑風格、具象象征具象象征或者審美角度確定，將建筑定位在一個簡單的三維空間上， “形象比附形象比附”和和“概念附會概念附會”的歪風，極大地降低了中國建筑的品味。沈陽方圓大廈沈陽方圓大廈四川省五糧液集團辦公樓四川省五糧液集團辦公樓北京天子大酒店北京天子大酒店(
5、二二) 過多關注建筑單體，過多關注建筑單體，忽視其他設計元素忽視其他設計元素( 1) 建筑本身設計詳細，但是建筑形體之間缺乏聯系，建筑組群松散，風格形態各異，沒有統一性。( 2) 圖面表達上只見建筑，不見整體。基地內部環境僅以簡單的綠地表示，不能很好地組織道路交通和景觀設計。( 3) 對周邊交通環境、建筑環境、景觀環境視而不見，建筑組群像一個孤島一樣，與外界無法聯系。( 三三) 專業知識結構不完善影響建筑設計的合理性專業知識結構不完善影響建筑設計的合理性 建筑學專業教學一向注重對物質空間形態設計能力的培養，而較為忽視忽視人文經濟地理方面知人文經濟地理方面知的傳授。 ( 1) 對特殊類型場地的處
6、理上，面對山地、濕地、濱水等地形環境對特殊類型場地的處理上，面對山地、濕地、濱水等地形環境，學生往往一籌莫展不知如何開始，或者完全忽視當作平地設計; 也有部分學生斷章取義，照抄照搬他人對地形的處理手法。在這種情況下，建筑設計變成了無源之水、無本之木，建筑的合理性都難以保證，其他方面的要求更是奢談。( 2) 學生對道路交通知識的欠缺造成設計當中出現較多錯誤學生對道路交通知識的欠缺造成設計當中出現較多錯誤，如車行道沒有銜接、道路寬度不足、轉彎半徑不夠、基地出入口與交叉口距離過近等。( 3) 學生對市政設施也知之甚少，尤其對管線敷設知之甚少學生對市政設施也知之甚少，尤其對管線敷設知之甚少，在住區規劃
7、設計中侵占該類設施的空間位置或者遺漏該類設施的規劃布局。二、課程在建筑學專業中的地位與影響二、課程在建筑學專業中的地位與影響（一）地位：（一）地位：城市規劃原理城市規劃原理課程是建筑學專業的一門必修的專業理論課。課程是建筑學專業的一門必修的專業理論課。（二）影響：（二）影響：( 1) 城市規劃理論是建筑設計的基礎城市規劃理論是建筑設計的基礎 城市規劃原理涉及人文、經濟、地理、歷史、政治等很多方面的知識，這些知識既是城市規劃設計的基礎，也是建筑設計的基礎。這些知識能打開學生的視野，提高設計構思的高度，使他們能從宏觀城市的角度出發，找出對設計項目的限定因素，從而改變原有僅從建筑本身找尋設計靈感的狀
8、態。 ( 2) 城市規劃的思維模式是建筑設計的關鍵城市規劃的思維模式是建筑設計的關鍵 不再局限于建筑單體，而是從城市的角度出發看待自己設計的項目，善于從城市人文、歷史、社會、經濟背景中尋找項目設計的理念，合理確定項目的特性。三、課程內容三、課程內容學時：學時：32學時學時第一篇 城市與城市規劃（自學）第二篇 城市規劃的影響要素及其分析方法（自學）第三篇第三篇 城市規劃的類型與編制內容（重點）城市規劃的類型與編制內容（重點）第四篇第四篇 城市專項規劃（重點）城市專項規劃（重點）第五篇 城市規劃的實施（自學）全教材包括：五篇二十二章四、四、教教 學學 內內 容容城鄉規劃體制城市規劃的類型與編制內容城市用地分類及其適用性評價城市總體規劃控制性詳細規劃城市交通與道路系統城市工程系統規劃五、五、課程考核方式及內容課程考核方式及內容成績評定：平時成績（30）考核成績（70）考核方式：閉卷考試考試題型：選擇題、填空題、問答題等
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