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“城市地下建筑與規(guī)劃”課程建設(shè)實(shí)踐（3頁(yè)）.docx

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“城市地下建筑與規(guī)劃”課程建設(shè)實(shí)踐（3頁(yè)）.docx

1、“城市地下建筑與規(guī)劃”課程建設(shè)實(shí)踐摘要：21世紀(jì)是隧道及地下空間大發(fā)展的年代，城市地下建筑與規(guī)劃已經(jīng)成為土木工程工必須具備的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。“城市地下建筑與規(guī)劃”課程是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）土木工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課，為更好提高土木工程本科學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，開(kāi)展了“城市地下建筑與規(guī)劃”課程建設(shè)項(xiàng)目，其中重點(diǎn)對(duì)教師隊(duì)伍、課程教材、課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)等四個(gè)方面進(jìn)行了建設(shè)，取得了很好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：城市地下建筑與規(guī)劃;教師隊(duì)伍;課程教材;課堂教學(xué);課程設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）05-0162-02引言人類(lèi)21世紀(jì)是隧道及地下空間大發(fā)展的年代。

2、瑞典、挪威、加拿大、芬蘭、日本、美國(guó)和俄羅斯在城市地下空間開(kāi)發(fā)利用領(lǐng)域已達(dá)到相當(dāng)規(guī)模的技術(shù)水平。21世紀(jì)的中國(guó)城市地下空間開(kāi)發(fā)數(shù)量快速增長(zhǎng)，特大城市地下空間開(kāi)發(fā)利用總體規(guī)模和發(fā)展速度已居世界先進(jìn)行列，成為世界城市地下空間開(kāi)發(fā)利用大國(guó)。我國(guó)于1997年11月頒布城市地下空間開(kāi)發(fā)管理規(guī)定，指出城市地下空間規(guī)劃是城市規(guī)劃的重要組成部分，是解決城市病，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，是我國(guó)城市發(fā)展的重要方向。大規(guī)模的新型建設(shè)工程，需要大量的工程技術(shù)人員和適應(yīng)技術(shù)不斷發(fā)展的研究人員，適應(yīng)市場(chǎng)需要，滿(mǎn)足生存需要，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。城市地下建筑與規(guī)劃已經(jīng)成為土木工程工必須具備的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，其主要對(duì)城市地下建筑中

3、的建筑學(xué)方面內(nèi)容進(jìn)行闡述和研究，涉及地下工程結(jié)構(gòu)、地下工程施工、地下建筑設(shè)備、隧道工程等課程闡釋的建筑學(xué)方面的主要內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下各類(lèi)建筑的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。高等教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的需求，積極為社會(huì)培養(yǎng)地下工程專(zhuān)業(yè)人才1-3。“城市地下建筑與規(guī)劃”課程是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）土木工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)限選課，是地下方向的重要專(zhuān)業(yè)課。使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解城市地下建筑的基本概念、城市地下空間規(guī)劃理論和方法，掌握地下街的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、地鐵的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、地下車(chē)庫(kù)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、地下公共設(shè)施的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、人民防空工程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、地下建筑環(huán)境及災(zāi)害防治等各類(lèi)地下空間的規(guī)劃原則、布局形態(tài)和規(guī)劃方法、程序，能應(yīng)用一般

4、理論和方法進(jìn)行城市地下各類(lèi)主要建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力，為從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)，直接影響著學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)該課程建設(shè)具有重要意義。課程教學(xué)組力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一年的努力，將該課程建設(shè)成學(xué)校土木工程特色專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。下面重點(diǎn)從教師隊(duì)伍、課程教材、課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)等四個(gè)方面對(duì)建設(shè)過(guò)程中的一些實(shí)踐進(jìn)行闡述，以供參考。一、教師隊(duì)伍建設(shè)由于“城市地下建筑與規(guī)劃”涉及了城市規(guī)劃、建筑空間技術(shù)與藝術(shù)、環(huán)境物理、歷史、城市防御與防災(zāi)等多個(gè)學(xué)科，所以，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的教師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，教師自身不僅需要跨學(xué)科的知識(shí)積累，同時(shí)還需掌握一定的工程實(shí)際經(jīng)

5、驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)及寬廣的工程背景，在課程建設(shè)中，依托學(xué)校“土木工程特色專(zhuān)業(yè)”特點(diǎn)，綜合考慮師資力量水平等因素，成立了“城市地下建筑與規(guī)劃”課程教研室，形成一個(gè)有老中青教師結(jié)合的梯隊(duì)教師隊(duì)伍，做到老帶小，培養(yǎng)后備教師力量。在完善教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，還考慮培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，特別把學(xué)校的一名日本留學(xué)多年的老師吸納進(jìn)來(lái)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)增加國(guó)外成熟的城市地下建設(shè)案例講授工作。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）經(jīng)過(guò)課程建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展，形成了“城市地下建筑與規(guī)劃”課程教研室，教研室共有3名老師，其中教授1名，副教授1名（日本海歸博士），講師1名。二、課程教材建設(shè)教材是教學(xué)內(nèi)容的載體。課

6、程建設(shè)前，圖書(shū)市場(chǎng)上有關(guān)地下空間建筑的建筑設(shè)計(jì)學(xué)方面的書(shū)籍很少，主要有中國(guó)建筑工業(yè)出版社1994年出版的由童林旭教授編寫(xiě)的地下建筑學(xué)4和哈爾濱工業(yè)大學(xué)2001年出版的由耿永常、趙曉紅編著的城市地下空間建筑5。這兩本書(shū)一定程度了滿(mǎn)足了教學(xué)要求和學(xué)生的使用，但相較于地下空間建筑的專(zhuān)門(mén)課程教學(xué)需要還有一定的差別，主要表現(xiàn)在內(nèi)容不夠全面。鑒于上述現(xiàn)狀，“城市地下建筑與規(guī)劃”課程教研室的3位老師集中力量，編寫(xiě)了城市地下建筑與規(guī)劃教材，涵蓋了地下空間建筑的歷史與發(fā)展，地下街、地下車(chē)庫(kù)、地下鐵道、地下民用建筑（窯洞、覆土住宅）、地下貯庫(kù)（水庫(kù)、糧庫(kù)、油庫(kù)等）、人防建筑、地下綜合體、地下高速公路等地下建筑形式

7、的設(shè)計(jì)和規(guī)劃理論與方法，還對(duì)一些特種地下空間工程的管線(xiàn)綜合廊道和地下工程災(zāi)害防護(hù)（地震、火宅、水災(zāi)）方面的知識(shí)進(jìn)行了介紹。該教材彌補(bǔ)了目前市面上教學(xué)用書(shū)中規(guī)劃內(nèi)容較少的缺憾，同時(shí)根據(jù)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）的特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況和要求，與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)前技術(shù)和時(shí)代接軌。目前，該書(shū)正在出版過(guò)程中。三、課堂教學(xué)建設(shè)“城市地下建筑與規(guī)劃”課程的教學(xué)內(nèi)容具有理論性和實(shí)踐性，且目前開(kāi)設(shè)“城市地下建筑與規(guī)劃”課程的高校也很少。所以在課程建設(shè)過(guò)程中，在課堂教學(xué)過(guò)程中，主要從以下幾方面進(jìn)行了探討：一是在教學(xué)過(guò)程中增加相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解本課程與建筑學(xué)等其他課程的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用其他課程知識(shí)來(lái)分析和解

8、決本課程相關(guān)問(wèn)題的能力。二是布置具有代表性和啟發(fā)性的課外調(diào)研作業(yè)、增加討論課，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的必要補(bǔ)充，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。通過(guò)布置查閱和調(diào)研國(guó)內(nèi)外著名的城市地下建筑的設(shè)計(jì)案例作為課外閱讀作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)本課程所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。三是完善教學(xué)多媒體課件。課程建設(shè)前，采用的多媒體課件中部分內(nèi)容和圖片偏老，跟不上當(dāng)前技術(shù)進(jìn)展和時(shí)代的市場(chǎng)要求。課程建設(shè)過(guò)程中，綜合考慮國(guó)內(nèi)外近年著名的和大型的城市地下工程的發(fā)展現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)外的地下工程建筑學(xué)的進(jìn)展情況，調(diào)研搜集更豐富的圖像和視頻資料，尤其是近幾年的特色大型地下空間結(jié)構(gòu)體的建筑案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，緊跟時(shí)代發(fā)展要求，建立

9、一套更為完備、適合土木工程特色專(zhuān)業(yè)的多媒體教學(xué)課件。四是增加課堂互動(dòng)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律。適時(shí)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題或進(jìn)行課堂練習(xí)和討論，引導(dǎo)有興趣的學(xué)生參考閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，禁止學(xué)生上課玩手機(jī)等違紀(jì)行為，把平時(shí)課堂表現(xiàn)與考試成績(jī)結(jié)合起來(lái)，即課程的考核包括兩部分：一是學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，包括出勤情況、課堂回答問(wèn)題情況、作業(yè)完成情況、課堂違紀(jì)等;二是課程結(jié)束后的閉卷考試成績(jī)。四、課程設(shè)計(jì)建設(shè)“城市地下建筑與規(guī)劃”課程不僅要求學(xué)生掌握上述教學(xué)內(nèi)容的大綱要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力也有一定的要求，所以在課程建設(shè)過(guò)程中，也加強(qiáng)了課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)。課程建設(shè)前，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容是要求學(xué)生

10、在2周時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)地下停車(chē)場(chǎng)。為了增加多樣性和可選擇性，防止很多同學(xué)照搬照抄情況，增設(shè)地下商場(chǎng)、地鐵車(chē)站等工程的案例設(shè)計(jì)，將課本理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更加深刻地理解地下工程建筑設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，并充分掌握地下空間建筑設(shè)計(jì)的方法與要點(diǎn)。通過(guò)上述理論實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)地下工程建筑學(xué)方面的內(nèi)容知識(shí)有了較為全面深刻的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)深造與科研工作打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ)。結(jié)語(yǔ)“城市地下建筑與規(guī)劃”課程建設(shè)旨在探討如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市地下建筑與規(guī)劃方面基本知識(shí)的掌握、運(yùn)用和實(shí)踐能力，通過(guò)上述四個(gè)方面的改革措施，課程建設(shè)項(xiàng)目得到了順利

11、實(shí)施，并取得了很好的效果。總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)有：建立了合理的教學(xué)師資梯隊(duì)，完善了教師隊(duì)伍的建設(shè);編寫(xiě)了城市地下建筑與規(guī)劃教材，彌補(bǔ)了目前教學(xué)用書(shū)中規(guī)劃內(nèi)容較少的缺憾;增加國(guó)內(nèi)外著名的城市地下建筑的設(shè)計(jì)案例，完善教學(xué)多媒體課件，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，保障課堂教學(xué)效果;增加課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)題目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。參考文獻(xiàn)：1楊立云，李清.“地下空間建筑與規(guī)劃”課程教學(xué)探索J.學(xué)理論，2013（3）：206-207.2徐平，蔡迎春.地下建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式探討徐J.高等建筑教育，2010，19（4）：74-77.3張雪松.地下建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)探索J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（27）：201-201.4童林旭.地下建筑學(xué)M.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994.5耿永常.城市地下空間建筑M.哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2010.

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