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建筑裝飾專業人才培養方案(15頁).doc

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建筑裝飾專業人才培養方案(15頁).doc

1、株洲市中級技工學校建筑裝飾專業“五位立體、多維聯動”人才培養方案(適用于2011級學生)引言 本方案以建筑裝飾行業為基點,以服務為宗旨,以校企合作為抓手,依托企業戰略合作伙伴,從全新的視野和角度探索符合建筑裝飾行業多元化需求的中職層次建筑裝飾專業與建筑裝飾企業崗位無縫接軌的人才培養教學模式及課程體系。一、專業名稱:建筑裝飾專業(室內裝飾設計員)二、招生對象與學制:初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員,基本學制為三年。三、職業面向本專業畢業生主要擔任中、小建筑裝飾企業營銷員(家裝顧問)、施工員(家裝項目經理和客戶代表)、預算員、繪圖員、室內設計員等基層管理崗位的工作和木工、水電工、鑲貼工、油漆工

2、等技術操作崗位的工作。四、培養目標(一)具體定位本專業培養德、智、體、美全面發展,掌握必須的文化基礎知識和專業知識,具有相應職業基本技能,有較強實踐能力的建筑裝飾中、初等專門人才,包括生產第一線的技術工人和基層管理人員。(二)培養規格要求1、知識結構與要求(1). 具有相當于高中階段的文化基礎知識。(2). 掌握建筑與建筑裝飾工程的基本知識。(3). 掌握識讀建筑裝飾施工圖等的基本知識。(4). 掌握建筑裝飾材料和裝飾構造、建筑設備、建筑裝飾設計、建筑裝飾施工技術、建筑裝飾工程預算、施工組織與管理等的基本知識。(5). 了解行業法律法規和技術發展動態,以及人文、社會方面的基本常識。2、 能力結

3、構與要求(1).具有從事建筑裝飾施工操作崗位工作的基礎技能。(2).具有從事建筑裝飾營銷、設計、施工、預算、質量、材料、售后等基層管理崗位工作的初步能力。(3).具有建筑室內裝飾工程中5個專門化方向(室內裝飾設計員、裝飾預算員、建筑裝飾家裝顧問、建筑裝飾家裝客戶代表、建筑裝飾施工基層管理員及施工員) 中一個專門化方向的技能。(4).具有創新精神和立業創業能力,并具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力。3、社會能力要求(1).具有堅定正確的政治方向,熱愛祖國,熱愛社會主義,擁護中國共產黨的領導,擁護黨的基本路線,適應社會主義市場經濟需要,德、智、體、美等全面發展。(2).身心健康,能調控自身心理

4、情趣;具有體育衛生和運動保健素養;樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識;體魄良好,體能達到規定標準。(3).熱愛專業,具有認真履行崗位職責的意識。具有較強的安全生產和環境保護意識;具有裝飾產品質量監控與保護的意識;具有團結協作的精神,具有協調工作的素質。(三)職業資格證書要求1、中技畢業證書;2、室內裝飾設計員(國家職業資格三級,國家勞動和社會保障部頒發)(必考)3、裝飾美工(國家職業資格中級,國家勞動和社會保障部頒發)(自選)4、電腦軟件操作員(AUTOcad3DMAXphotoshop, ,國家勞動和社會保障部頒發)(自選)5、建筑裝飾裝修工程項目經理證(中國建筑裝飾協會頒發)(自選)6、住宅

5、設計師證(中國建筑裝飾協會頒發)(自選)(四)中、小建筑裝飾企業職業崗位工作任務及能力要求中、小建筑裝飾企業職業崗位能力知識結構能力結構素質結構崗位獲得證書1.具有扎實的政治素養,英語、計算機基礎等專業必需的基礎理論知識;2掌握裝飾制圖、速寫基礎、色彩設計、民用建筑設計等專業基礎知識;3.具有扎實的建筑裝飾材料、裝飾施工技術和室內設計原理、典型空間設計等專業知識;1. 裝飾營銷能力及談判能力;2. 建筑施工圖識讀能力與計算機輔助設計繪制建筑裝飾施工圖的初步能力; 3. 建筑室內裝飾方案設計和方案表達能力;4.裝飾構造設計、材料選擇、施工工藝制定和的能力;5.施工現場組織與管理能力;1.具備良好

6、的思想品德、行為規范以及職業道德;2具備高中層次的文化素質和人文素質;3.具備創新、實踐、創業的農業開發素質;4.具備競爭意識、合作精神、堅強毅力;營銷員(家裝顧問)、設計師助理、繪圖員、施工員、預算員、家裝客戶代表、裝飾技術工人室內設計師證AUTOCAD證施工員證項目經理證預算員證(初級)建筑裝飾裝修鑲貼工、木工中級工證五、“五位立體、多維聯動” 人才培養模式根據裝飾企業客戶服務流程(咨詢設計預算施工售后)所對應的五個崗位,將各崗位所需要的知識、技術和技能合三為一,構成“咨詢模塊設計模塊預算模塊施工模塊售后模塊”五大專業教學模塊,每個教學模塊中依據該崗位職業標準設置相應專業基本技能、專業技術

7、和綜合能力提升三類課程,每門課程依據該崗位典型工作任務設計對應教學項目內容的課程體系;教學過程中,五個模塊依次進行,環環相扣,學生每完成一個模塊的學習即可達到企業相應崗位的上崗資格,有利于學生分次進入企業實習;在進入前一崗位實習時,能夠了解后一崗位相應知識,有利于學生后續崗位知識和技能學習;五大專業教學模塊全部完成,就具備五個崗位的上崗能力。這就形成在企業單個崗位實習,可感知多維度知識,立體多方位培養人才。從而滿足建筑裝飾行業多元化需求,實現與建筑裝飾企業崗位無縫接軌。即構成“五位立體、多維聯動”人才培養模式。 “五位立體、多維聯動”人才培養模式示意圖六、課程設置與教學要求(一)根據企業崗位所

8、需能力所開發的課程規劃根據企業崗位所需能力所開發的課程規劃表學年客戶服務流程對應崗位學習能力培養第一學年文化基礎課貫穿一、二咨詢家裝顧問業務拓展能力市場調查與資料整理能力能力目標對應課程能力目標對應課程專業引導溝通能力、市場需求分析與掌控能力進入企業市場部實戰學習、市場營銷、法律法規能利用多種途徑進行信息收集能力、能在有效時間之內獲取項目資料能力進入企業市場部實戰學習、市場營銷、法律法規設計室內設計師美術基礎能力操作基礎能力能力目標對應課程能力目標對應課程造型表現能力、色彩掌控能力素描、色彩、美術鑒賞電腦操作計算機應用基礎專業基礎能力專業制圖能力能力目標對應課程能力目標對應課程設計創意思維能力

9、三大構成、裝飾創意與表現了解設計規范知識制圖原理專業技能能力能力目標對應課程能力目標對應課程方案平面流程設計CAD效果圖制作手繪第二學年專業技能能力能力目標對應課程能力目標對應課程效果圖制作能力徒手手繪電腦效果圖制作3DMAX專業設計能力能力目標對應課程能力目標對應課程整體室內空間設計室內設計原理、住宅功能學方案設計提升外國建筑史、近現代建筑史四大工藝掌握能力能力目標對應課程能力目標對應課程了解各種材料的規格性能及使用范圍四大工藝材料了解四大工藝四大工藝預算預算員預算造價控制能力能力目標對應課程能力目標對應課程了解各種材料的大概造價和加工、運輸周期材料市場考察設計預算預算造價第三學年施工項目經

10、理與施工監理施工圖設計能力能力目標對應課程能力目標對應課程施工圖設計能力四大工藝在設計中的運用材料選用工藝選擇材料市場考察管理能力能力目標對應課程能力目標對應課程施工現場管理能力施工監理施工驗收各工種驗收標準售后客戶代表市場反饋與服務能力能力目標對應課程能力目標對應課程市場滿意度調查能力進入企業客戶部實戰學習、客戶服務與溝通技巧售后服務進入企業客戶部實戰學習、客戶服務與溝通技巧注:在具體教學中以行動導向法為指導,理實一體教學,分別進入下一個教學模塊學習。(二)相關課程介紹1、公共基礎課程(1)語文在初中語文的基礎上,進一步加強現代文和文言文閱讀訓練,提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力;加強文

11、學作品閱讀教學,培養學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練,提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動,使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,養成自學和運用語文的良好習慣,接受優秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。(2)數學在初中數學基礎上,進一步學習高中數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。并學習高等數學的微積分 知識。通過教學,提高學生的數學素養,培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和實際應用

12、能力,為學習專業課程打下堅實的理論基礎。(3)英語在初中英語的基礎上,鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法;培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂一般對話和短文,能圍繞日常話題進行交際,能讀懂應用文,能模擬套寫語篇及應用文;能運用專門用途英語滿足數控專業應用需要,使學生具備閱讀英文數控設備說明書的能力。(4)計算機應用在初中相關課程的基礎上,進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網上交互能力,為以后的學習和工作打下基礎。(5

13、)體育深化學生體育基本理論知識,培養學生正確的體育觀,提高學生體育文化素養,指導學生科學鍛煉身體的方法,養成學生終身鍛煉的習慣。進行增強體質、增進健康、全面提高學生的體能和對自然環境的適應能力,促進學生身心全面發展。(6)法律法規使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強法律意識,樹立法制觀念,提高辨別是非的能力;指導學生提高對有關法律問題的理解能力,對是與非的分析判斷能力,以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力,成為具有較高法律素質的公民。(7)思想德育培養學生高尚的理想情操和良好的道德品質,樹

14、立體現中華民族和時代精神的社會主義價值標準和道德規范。2、 專業課程“咨詢”模塊(帶*號的為專業核心課程) *(1)企業文化通過學習,使學生了解國內外最新企業文化理論與實踐發展動態,掌握最前沿的相關信息,能夠進行企業文化的調查、咨詢、診斷與策劃的文案制作,以培養具備獨立從事企事業行政單位文化建設與管理的能力。(2)市場營銷主要學習市場營銷以及工商管理方面的基本理論和知識,收到營銷方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決營銷問題的基本能力。3、專業課程“設計”模塊(帶*號的為專業核心課程)(1)設計基礎一(素描色彩部分)培養學生了解光、影、質感間的關系,掌握素描寫生的立體感、空間感、質感及深入刻

15、畫能力和對整體的把握能力,通過線條與色彩把空間結構,光影效果,材料質感等一系列要素表現出來。(2)設計基礎二(三大構成部分)培養學生造型構思能力,啟發設計思維;培養立體感覺,認識和把握從二維平面到三維空間的構成規律;培養和提高藝術表現能力,從實踐中掌握三大構成的基本技能,運用平面、色彩、立體、材料等造型元素,創造、制作出新形態。(3)設計基礎三(制圖原理)了解建筑裝飾制圖的基礎知識,基本原理和繪圖方法,正確使用繪圖工具,培養學生的圖示能力、讀圖能力、空間想象力及繪圖技能,掌握建筑裝飾施工圖、軸測圖、透視圖的內容、畫法和識讀。(4)設計基礎四(手繪)熟悉建筑裝飾表現圖的構成要素、分類技法、材質、

16、陳設及氣氛的表現,訓練學生表現圖透視與構圖的能力,具有對表現圖的明暗、色調、材質的分析與表現能力,使學生能簡潔、準確、快速地表現其設計思想,完善設計方案。(5)設計軟件(CAD基礎、3D、PS)通過多媒體教學,使學生能在最短時間內理解AutoCAD、3DMAX、Photoshop的基本內容以及操作方法與技巧,培養學生計算機繪制施工圖及建筑裝飾方案效果圖的基本能力。(6)設計理論一(建筑史)通過學習歐洲與美國的建筑,掌握對新建筑的探求,現代建筑派及其代表人物;以及城市建設與建筑活動;通過學習中國古代建筑,掌握中國古代建筑的特點和構造。*(7)設計理論二(住宅功能學)了解建筑設計基本知識、基本理論

17、、基本原理,掌握建筑設計的一般方法和原則,掌握民用建筑的構造原理與方法,能進行一般的構造設計。具有選擇合理建筑設計方案和構造方法的能力;具有識讀建筑設計施工圖的能力。4、專業課程“預算”模塊(帶*號的為專業核心課程)(1)預算價格控制掌握工程量清單報價,理解和應用建筑與裝飾工程計價表,理解計價表在現階段報價中的作用。按照施工圖獨立編制施工圖預算,并根據具體工程市場情況、企業情況分析確定工程造價。能夠編制工程竣工結算。掌握裝飾工程施工投標的方式,能夠進行工程施工投標書的制作。5、專業課程“施工”模塊(帶*號的為專業核心課程)* (1)、鑲貼上、下(材料與工藝)學習抹灰材料的配制、砌筑、飾面塊材的

18、選用,基本工具及機械的使用維護,一般裝飾抹灰及飾面塊材鋪貼工藝的構造、施工、成品和半成品保護及質量測評等。通過實訓教學,使學生掌握抹灰材料的配制方法,具有砌筑、飾面塊材選用的能力,掌握基本工具及機械的使用維護方法,掌握一般裝飾抹灰及飾面塊材鋪貼工藝的構造、施工、成品和半成品保護及質量測評等的基本知識及方法。* (2)、涂裱上、下 (材料與工藝)學習油漆、涂料的選用及調配,基本工具及機具的使用維護,油漆、涂料飾面的構造、施工、成品和半成品保護及質量測評等。通過實訓教學,使學生領會油漆、涂料的基本組成,掌握常用油漆、涂料的調配方法,掌握基本油漆、涂料飾面的構造、施工、成品和半成品保護及質量測評等的

19、基本知識及方法。* (3)、木工上、中 (材料與工藝)學習木材的識別選用,基本工具及機具的使用維護,簡單構件的下料、放樣及制作,基本木裝飾的構造、施工、成品和半成品保護及質量測評等。通過實訓教學,讓學生具有識別常用裝飾木材并選用的能力,掌握基本工具及機械使用維護的方法,掌握簡單構件的制作工藝,掌握基本木裝飾的構造、施工、成品和半成品保護及質量測評等的基本知識及方法。* (4)、木工下(成品家具)使學生掌握室內家具設計的基本理論、基本知識和基本技能,熟悉室內家具設計中一些典型的、常見的家具設計原理、功能,著重培養學生分析問題解決問題及實踐應用的能力。 * (5)、水電上、中(材料與工藝)學習室內

20、配電器材、電工工具、儀表的使用,導線剝削與室內配電線路、器材的連接及安裝,一般照明燈具的安裝,停電工作的安全措施。通過實訓教學,使學生掌握一般室內配電器材、電工工具、儀表的使用方法,掌握導線剝削與連接的方法,具有一般室內配電線路、器材的布線及安裝的能力,具有一般照明燈具安裝的能力,掌握停電工作的安全措施。* (6)、水電下(照明設計)掌握室內聲、光、熱學的初步知識,水暖、通風與空調、電器照明等設備的初步知識。了解室內環境與設備布置與安裝的基本知識和方法,能識讀有關的施工圖紙。6、專業課程“售后”模塊(1)客戶服務與溝通技巧 主要掌握根據客戶服務流程,對客戶在不同服務階段的關注內容進行分析,找出

21、溝通方法和重點;以及對不同類型客戶的關注內容進行分析,了解客戶的基本訴求和特別訴求,結合設計中的實際案例,總結有效的設計營銷和溝通技巧。7、頂崗實習分別完成每個專業教學模塊后,通過到校外實習基地進行“咨詢設計預算施工售后”客戶服務流程五個部分進行頂崗實習,使學生能夠把知識用到企業實戰中,適應建筑裝飾企業的管理,掌握客戶服務的實際流程,培養自主學習、自我發展的意識,全面提高技術能力和社會、企業適應能力,為今后參加實際工作打下基礎。建筑裝飾專業頂崗實習教學安排表序號實習內容周數學期1企業認知觀摩212咨詢模塊頂崗實習182013設計崗位認知觀摩1224設計模塊頂崗實習162025預算崗位認知觀摩1

22、246預算模塊頂崗實習172047施工崗位認知觀摩158施工模塊頂崗實習162059售后崗位認知觀摩1610售后模塊頂崗實習18206(三)、教學進程與時間分配表(見附件:株洲市中級技工學校建筑裝飾專業教學進度計劃表)1、教材選用原則以上教學模塊在教學的實施過程中,應根據教學內容選擇教材和編寫校本教材。一般,在前兩年學習階段可選用勞動與社會保障出版社所編寫的中級工教材,也可根據教學實際由學校組織開發適宜于模塊教學的教材。但學校開發教材時應指定開發負責人或責任組,初稿形成后組織論證及試用,并報省職業技術培訓研究室備案,經過一段時間試用后,修改完善后,可正式出版發行。(四)、教學方式及實現手段1、

23、教學班級設置每個教學班級人數3040人。2、專業教學組織的建立(1)設置有相應的專業教學系,下設建筑裝飾專業教研室,負責專業主干課程和實踐環節的教學研究與實施,其他與專業相近的課程及實踐性教學環節可以合并組建教研室。每個模塊建立教師模塊教學負責制,確立模塊教學的第一責任人,負責該模塊的教學組織和教學安排及考核。(2)專業教學系的負責人一般應具有中級及其以上職稱,有較強的教學研究能力、專業實踐能力和組織管理能力。(3)專業教研室負責人應具有中級及其以上職稱的雙師型教師,有較強的教學研究能力、專業實踐能力和管理能力。3. 教學方式的采用教學過程與生產過程對接,突出項目教學法。根據學生特點和人才培養

24、目標的要求,強化教學過程的實踐性、開放性和職業性,強化學生素質培養,改進教育教學過程。本專業教學除了案例教學法、演示法等多媒體輔助教學以外主要運用的是項目教學法。老師選取都是生產過程中的具體項目,教學過程為講授知識點學生分組討論分組收集資料組織實施成果成果評估。教師不再把掌握的現成知識技能傳遞給學生作為追求的目標,或者說不是簡單的讓學生按照教師的安排和講授去得到一個結果,而是在教師的指導下,學生去尋找得到這個結果的途徑,最終得到這個結果,并進行展示和自我評價,學習的重點在學習過程而非學習結果,他們在這個過程中鍛煉各種能力。4、教師資源配置(1)教師能力要求1)實習指導教師應具有大專及以上學歷,

25、初級及以上專業技術職務,職業資格證書及教師資格上崗證書。能掌握教學規律及教學技巧,并具有良好的政治思想素質,無違法亂紀行為,遵守職業道德規范,為人師表。2)理論知識任課教師應具有本科及以上學歷,初級及以上專業技術職務和中級及以上職業資格證書及教師資格上崗證書。能掌握教學規律及教學技巧,并具有良好的政治思素質,無違法亂紀行為,遵守職業道德規范,為人師表。3)雙師型教師技能型人才培養應積極引進(或培養)“能說”“會做”的具有扎實的專業知識和豐富的設計、施工實踐經驗并熟悉職業教育特點、教學技巧嫻熟的“雙師型”教師。(2)教師配置要求1)具有一級指導教師及以上專業技術職務并具有中級及以上職業資格證書的

26、教師應占實習指導教師總人數的80%以上,具有技師職業資格證書的教師與學生的比例為1:101:15。2)應具有講師及以上相應專業技術職務的專任教師2人以上;中級以上專業技術職務“雙師型”教師2人以上。講師、高級實習指導教師、高級設計師不少于專職教師總人數的30。3)教師培訓要求各專任教師應根據教師法、教師資格條例、職業教育法等法規及有關文件要求,按計劃進行政治學習和業務培訓,以不斷提高政治思想素質、學習新技術、新工藝及先進的教學方法。每年的參加培訓課時不少于一周。六、考核管理及評估辦法(一)學生能力考核1、文化基礎課程采用日常考查的方法,按照優、良、合格、不合格四個等次評分,成績不合格則不能及格

27、,必須補考。2、專業課模塊的考核應在課程全部結束時進行(不另行安排專門時間,授課計劃安排時應注意留出考核時間),采用百分制計分,考核內容可包括理論測試、技能測試兩部分,分值分配一般按4:6或3:7的比例;有資格證書要求的必須以證書鑒定考核成績為該課程(科目)最終考核成績,并嚴格執行相應的國家標準。不合格則不能獲得相應職業資格證書且必須重修。(二)教師能力考核對建筑裝飾各任課教師的考核評價,應以教研室的教學檢查、學生的評教和學校督導組的檢查三個方面進行考核評價。其中建筑裝飾教研室的教學檢查結果占30%,學生的評教結果占40%,學校督導組檢查結果占30%。對考核不合格的教師,應責令整改,若整改后再

28、不合格者,則應取消中職班的任課資格。(三)教學效果評價對學校中職學生培養的教學效果評價主要以學生的畢業率和職業資格證書的獲得率以及畢業生一次就業率、就業穩定率、專業對口率和就業收入水平進行評價。(四)評估方法1、核心能力模塊課程采用日常考查的方法,按照優、良、合格、不合格四個等級評分,成績不合格則不能獲得對應學分,必須重修。2、相關課模塊及理實一體化模塊課程的考核應在課程結束時完成(不另行安排專門時間,安排授課計劃時注意留出考核時間),采用百分制記分,考核內容可包括理論測試、技能測試兩部分,分值分配按照教學計劃表中理論與實踐的比例進行;有資格證書要求的必須以證書鑒定考核成績為該科目唯一成績,按

29、照相應的國家標準嚴格執行,不合格則不能獲得對應學分,必須重修。株洲市中級技工學校建筑裝飾專業教學進度計劃表 專業:建筑裝飾 使用班級:中技班 學制:3年 編制序號考評方式教學時數一年級二年級三年級考試考查客服流程課程名稱總課時理論課實踐課周課時第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期2612310111718201231011151620101012310111617201210111516201210111718201拓展課程入學教育和軍訓3030302就業指導5656443禮儀13080506664素質拓展1441442222222225素質實踐必修課小計3601362243008

30、800260220020066002006公共基礎課程英語120120222222227語文12012044448數學120120222222229應用寫作122122444410體育1201202222222222211思想德育1281282242222212計算機應用80404044413文化素質必修課合計810650160001214001218088086006600810014專業課程(含核心課程)咨詢市場營銷(含校內技能實訓)321616415法律法規2828417設計設計基礎一(素描色彩部分)58184024218設計基礎二(三大構成部分)3232419設計基礎三(制圖原理)32

31、32420設計基礎四(手繪)401822422設計軟件(CAD)401822423設計軟件(3D)4018224設計軟件(PS)2010102設計理論一(建筑史)2020224設計理論二(住宅功能學)80404044預算預算價格控制282622225施工鑲貼上(材料)8068122626鑲貼下(工藝)6428362627涂裱上(材料)6858104628涂裱下(工藝)6428364429木工上(材料)7252206430木工中(工藝)6646204616木工下(成品家具)6448164432水電上(材料)7252206433水電中(工藝)684424484234水電下(照明設計)6448164436售后客戶服務流程1468237專業課程合計114675439200640012201616018180014140016160頂崗實習企業認知觀摩3038咨詢模塊頂崗實習90設計崗位認知觀摩6039設計模塊頂崗實習150預算崗位認知觀摩6040預算模塊頂崗實習120施工崗位認知觀摩3041施工模塊頂崗實習150售后崗位認知觀摩3042售后模塊頂崗實習9043頂崗實習課程合計81081030906015060120301503090課程學時總數312615401586說明總學時3126h。 (1)理論課總學時:1540h,占總學時49%。(2)實訓課總學時:1586h,占總學時51%。


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