1、2010年年11月月3日日主要內(nèi)容主要內(nèi)容課程的來(lái)源及定位課程的來(lái)源及定位1教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)2教學(xué)組織與實(shí)施教學(xué)組織與實(shí)施3教學(xué)資源與保障教學(xué)資源與保障4效果評(píng)價(jià)與總結(jié)效果評(píng)價(jià)與總結(jié)5建筑施工技術(shù)是建筑工程技術(shù)專業(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)課，是工作過(guò)程化課程體系中的職業(yè)能力核心課程職業(yè)能力核心課程，也是土建施工員施工員職業(yè)資格考試的必考課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生適應(yīng)專業(yè)崗位群專業(yè)崗位群中施施工員工員的要求，為學(xué)生零距離上崗零距離上崗和就業(yè)就業(yè)提供必要的條件，對(duì)學(xué)生崗位職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)起主要支撐作用。一、課程的來(lái)源及定位一、課程的來(lái)源及定位后續(xù)課程后續(xù)課程首開(kāi)課程

2、首開(kāi)課程在修課程在修課程力學(xué)與結(jié)構(gòu)力學(xué)與結(jié)構(gòu)建筑材料建筑材料房屋建筑構(gòu)造房屋建筑構(gòu)造建筑識(shí)圖建筑識(shí)圖建筑施工技術(shù)建筑施工技術(shù)建筑工程施工組織建筑工程施工組織建筑工程施工技術(shù)資料建筑工程施工技術(shù)資料建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定職業(yè)技職業(yè)技術(shù)應(yīng)用術(shù)應(yīng)用能力課能力課程程一、課程的來(lái)源及定位一、課程的來(lái)源及定位施工員施工員監(jiān)理員監(jiān)理員造價(jià)員造價(jià)員試驗(yàn)員試驗(yàn)員測(cè)量員測(cè)量員安全員安全員材料員材料員資料員資料員質(zhì)量員質(zhì)量員工作崗工作崗位的典位的典型工作型工作任務(wù)任務(wù)企業(yè)的走訪企業(yè)的走訪行業(yè)社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查行業(yè)社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查 行業(yè)專家座談行業(yè)專家座談?wù){(diào)研調(diào)研崗位分析崗

3、位分析一、課程的來(lái)源及定位一、課程的來(lái)源及定位建筑工程質(zhì)量管理能力建筑工程質(zhì)量管理能力建筑工程施工建筑工程施工圖識(shí)讀能力圖識(shí)讀能力常見(jiàn)建筑材料常見(jiàn)建筑材料應(yīng)用及檢測(cè)能力應(yīng)用及檢測(cè)能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力基本建筑構(gòu)件驗(yàn)基本建筑構(gòu)件驗(yàn)算及一般設(shè)計(jì)能力算及一般設(shè)計(jì)能力建筑工程資建筑工程資料管理能力料管理能力建筑施工組織建筑施工組織與管理能力與管理能力建筑施工技術(shù)應(yīng)用能力建筑施工技術(shù)應(yīng)用能力建筑施工成本控制能力建筑施工成本控制能力建筑工程安全管理能力建筑工程安全管理能力專業(yè)能力圖解專業(yè)能力圖解一、課程的來(lái)源及定位一、課程的來(lái)源及定位專項(xiàng)專項(xiàng)能力能力單項(xiàng)單項(xiàng)能力能力專項(xiàng)專項(xiàng)能力能力單項(xiàng)單項(xiàng)能力能

4、力土方及基礎(chǔ)工程施工技術(shù)應(yīng)用能力土方工程量計(jì)算及調(diào)配方案編制能力混凝土工程常見(jiàn)質(zhì)量通病防治措施及處理方案制定能力施工現(xiàn)場(chǎng)混凝土配合比的換算能力土方施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力混凝土工程施工的技術(shù)方案編制能力松土坑、磚井、局部軟（硬）土的處理方法制定能力混凝土工程施工的技術(shù)交底編寫(xiě)能力混凝土工程常見(jiàn)質(zhì)量通病防治措施及處理方案制定能力 砌體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)應(yīng)用能力磚砌體施工工藝與施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力防水工程施工技術(shù)應(yīng)用能力屋面防水施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力砌塊砌體施工工藝與施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力衛(wèi)生間防水施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力配筋砌體施工工藝與施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力地下防水施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力腳手架選型與腳手架的驗(yàn)算能力

5、地下防水工程滲漏處理技術(shù)交底編寫(xiě)能力模板配板設(shè)計(jì)能力模板體系設(shè)計(jì)能力預(yù)應(yīng)力工程施工技術(shù)應(yīng)用能力先張法施工方案編寫(xiě)能力模板施工方案編制能力模板施工放樣能力先張法施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力模板安裝技術(shù)交底能力模板測(cè)量控制能力后張法施工方案編寫(xiě)能力模板施工質(zhì)量驗(yàn)收能力后張法施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力建筑施工技術(shù)應(yīng)用能力表建筑施工技術(shù)應(yīng)用能力表建筑施工技術(shù)應(yīng)用能力表建筑施工技術(shù)應(yīng)用能力表鋼筋工程施工技術(shù)應(yīng)用能力鋼筋配料單編制能力結(jié)構(gòu)安裝施工技術(shù)交底編寫(xiě)能力結(jié)構(gòu)安裝工程施工準(zhǔn)備能力鋼筋工程施工方案編寫(xiě)能力結(jié)構(gòu)安裝工程施工程序編寫(xiě)能力構(gòu)件的鋼筋加工、安裝能力選用起重設(shè)備的選擇能力單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)安裝工藝編寫(xiě)能力 鋼

6、結(jié)構(gòu)施工管理能力鋼構(gòu)件的加工制作工藝和技術(shù)交底的編寫(xiě)能力鋼構(gòu)件安裝拼裝工藝方法和技術(shù)交底的編寫(xiě)能力鋼結(jié)構(gòu)工程專項(xiàng)施工方案編寫(xiě)能力教什么掌握建筑施工主要工種的施工方法、施工工藝、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及安全防范措施知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解建筑施工機(jī)械性能參數(shù)，能在建筑施工中合理地選擇機(jī)具熟悉建筑施工規(guī)范和施工程序能夠從事建筑施工企業(yè)中施工現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)工作能進(jìn)行建筑工程的質(zhì)量檢驗(yàn)具有組織一般建筑工程施工和解決簡(jiǎn)單施工問(wèn)題的能力遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛(ài)崗的工作態(tài)度培養(yǎng)辨證思維的能力一、課程的來(lái)源及定位一、課程的來(lái)源及定位課程內(nèi)容順序

7、模塊課程內(nèi)容順序模塊二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)建筑施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建筑施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境1 1 土方工程施工土方工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 編制土方工程量計(jì)算及調(diào)配方案編制土方工程量計(jì)算及調(diào)配方案任務(wù)任務(wù)2 2 編寫(xiě)土方施工技術(shù)交底編寫(xiě)土方施工技術(shù)交底任務(wù)任務(wù)3 3 制定松土坑、磚井、局部軟（硬）土的處理方法制定松土坑、磚井、局部軟（硬）土的處理方法能力目標(biāo)能力目標(biāo)u能夠能夠能夠進(jìn)行場(chǎng)地平整土方量的計(jì)算能

8、夠進(jìn)行場(chǎng)地平整土方量的計(jì)算u能夠制定基坑（基槽）施工方案能夠制定基坑（基槽）施工方案二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境2 2 樁基工程施工樁基工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 預(yù)制樁和灌注樁施工方法及質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)制樁和灌注樁施工方法及質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 任務(wù)任務(wù)2 2 預(yù)制樁施工順序、注意事項(xiàng)、質(zhì)量事故產(chǎn)生預(yù)制樁施工順序、注意事項(xiàng)、質(zhì)量事故產(chǎn)生 的原因和預(yù)防措施的原因和預(yù)防措施 任務(wù)任務(wù)3 3 泥漿護(hù)壁成孔施工過(guò)程及工藝原理泥漿護(hù)壁成孔施工過(guò)程及工藝原理 任務(wù)任務(wù)4 4 沉管灌注樁、大直徑人工挖孔灌注樁的施工方法沉管灌注樁、大直徑人工挖孔灌注樁的施工方法 任務(wù)任務(wù)5 5 預(yù)制樁、灌注樁質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

9、預(yù)制樁、灌注樁質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)能力目標(biāo)能力目標(biāo)u會(huì)使用檢測(cè)工具進(jìn)行預(yù)制樁基礎(chǔ)會(huì)使用檢測(cè)工具進(jìn)行預(yù)制樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量檢驗(yàn)施工質(zhì)量檢驗(yàn)u能夠制定樁基工程施工方案能夠制定樁基工程施工方案二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境3 3 砌筑工程施工砌筑工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 編寫(xiě)磚砌體施工工藝與施工技術(shù)交底編寫(xiě)磚砌體施工工藝與施工技術(shù)交底任務(wù)任務(wù)2 2 編寫(xiě)砌塊砌體施工工藝與施工技術(shù)交底編寫(xiě)砌塊砌體施工工藝與施工技術(shù)交底任務(wù)任務(wù)3 3 編寫(xiě)配筋砌體施工工藝與施工技術(shù)交底編寫(xiě)配筋砌體施工工藝與施工技術(shù)交底任務(wù)任務(wù)4 4 磚砌體的施工操作工藝磚砌體的施工操作工藝 任務(wù)任務(wù)5 5 中型砌塊的種類、規(guī)格及安裝工

10、藝中型砌塊的種類、規(guī)格及安裝工藝任務(wù)任務(wù)6 6 腳手架選型與腳手架的驗(yàn)算腳手架選型與腳手架的驗(yàn)算 能力目標(biāo)能力目標(biāo)u會(huì)使用檢測(cè)工具進(jìn)行磚施工質(zhì)量會(huì)使用檢測(cè)工具進(jìn)行磚施工質(zhì)量檢驗(yàn)檢驗(yàn)u能夠制定樁基工程施工方案能夠制定樁基工程施工方案二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境4 4 鋼筋混凝土工程施工鋼筋混凝土工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 編制模板施工方案編制模板施工方案任務(wù)任務(wù)2 2 混凝土原材料選擇混凝土原材料選擇 任務(wù)任務(wù)3 3 混凝土的配合比設(shè)計(jì)、強(qiáng)度檢驗(yàn)混凝土的配合比設(shè)計(jì)、強(qiáng)度檢驗(yàn) 任務(wù)任務(wù)4 4 鋼筋混凝土主要構(gòu)件的模板安裝方法鋼筋混凝土主要構(gòu)件的模板安裝方法 任務(wù)任務(wù)5 5 鋼筋的驗(yàn)收和

11、存放、加工工藝鋼筋的驗(yàn)收和存放、加工工藝 任務(wù)任務(wù)6 6 混凝土工程的施工工藝混凝土工程的施工工藝 任務(wù)任務(wù)7 7 編寫(xiě)鋼筋工程的施工方案編寫(xiě)鋼筋工程的施工方案能力目標(biāo)能力目標(biāo)u會(huì)進(jìn)行施工配合比的換算會(huì)進(jìn)行施工配合比的換算u能夠繪制模板大樣圖能夠繪制模板大樣圖u能夠計(jì)算鋼筋的下料長(zhǎng)度，鋼筋骨架的安裝能夠計(jì)算鋼筋的下料長(zhǎng)度，鋼筋骨架的安裝二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境5 5 預(yù)應(yīng)力混凝土工程施工預(yù)應(yīng)力混凝土工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 預(yù)應(yīng)力混凝土的材料品種、規(guī)格及要求預(yù)應(yīng)力混凝土的材料品種、規(guī)格及要求 任務(wù)任務(wù)2 2 先張法預(yù)應(yīng)力筋的控制應(yīng)力、張拉程序的確定先張法預(yù)應(yīng)力筋的控制應(yīng)力、張

12、拉程序的確定 任務(wù)任務(wù)3 3 后張法孔道留設(shè)、錨具選擇、預(yù)應(yīng)力筋的張拉順序、后張法孔道留設(shè)、錨具選擇、預(yù)應(yīng)力筋的張拉順序、 孔道灌漿等施工方法孔道灌漿等施工方法 任務(wù)任務(wù)4 4 編寫(xiě)先張法、后張法的施工方案、施工技術(shù)交底編寫(xiě)先張法、后張法的施工方案、施工技術(shù)交底任務(wù)任務(wù)5 5 預(yù)應(yīng)力混凝土質(zhì)量保證措施及安全技術(shù)預(yù)應(yīng)力混凝土質(zhì)量保證措施及安全技術(shù) 任務(wù)任務(wù)6 6 預(yù)應(yīng)力鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算方法預(yù)應(yīng)力鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算方法能力目標(biāo)能力目標(biāo)u能夠進(jìn)行預(yù)應(yīng)力筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算能夠進(jìn)行預(yù)應(yīng)力筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算u能夠編制預(yù)應(yīng)力混凝土工程施工方案能夠編制預(yù)應(yīng)力混凝土工程施工方案二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

13、情境情境6 6 結(jié)構(gòu)安裝工程施工結(jié)構(gòu)安裝工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝的全過(guò)程單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝的全過(guò)程 任務(wù)任務(wù)2 2 單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)構(gòu)件的安裝工藝、安裝方法單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)構(gòu)件的安裝工藝、安裝方法 任務(wù)任務(wù)3 3 多層裝配式框架結(jié)構(gòu)的安裝方案和安裝方法多層裝配式框架結(jié)構(gòu)的安裝方案和安裝方法 任務(wù)任務(wù)4 4 鋼結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)安裝工藝鋼結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)安裝工藝 任務(wù)任務(wù)5 5 結(jié)構(gòu)安裝的質(zhì)量要求及安全措施結(jié)構(gòu)安裝的質(zhì)量要求及安全措施 能力目標(biāo)能力目標(biāo)u能夠編制單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝方案、能夠編制單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝方案、計(jì)劃編制合理計(jì)劃編制合理二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二

14、、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境7 7 屋面及地下防水工程施工屋面及地下防水工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 卷材防水屋面各種原材料的特性、配比及使用要求卷材防水屋面各種原材料的特性、配比及使用要求 任務(wù)任務(wù)2 2 卷材防水屋面各構(gòu)造層的施工方法及技術(shù)要求卷材防水屋面各構(gòu)造層的施工方法及技術(shù)要求 任務(wù)任務(wù)3 3 涂料防水屋面的構(gòu)造及施工方法涂料防水屋面的構(gòu)造及施工方法 任務(wù)任務(wù)4 4 施工工藝，熟悉結(jié)構(gòu)施工方法，了解原材料要求及施工工藝，熟悉結(jié)構(gòu)施工方法，了解原材料要求及 配比調(diào)整配比調(diào)整 任務(wù)任務(wù)5 5 各種防水屋面和地下防水工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全技術(shù)各種防水屋面和地下防水工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全技術(shù) 要求要求 能

15、力目標(biāo)能力目標(biāo)u編寫(xiě)屋面防水施工技術(shù)交底編寫(xiě)屋面防水施工技術(shù)交底u(yù)編寫(xiě)衛(wèi)生間防水施工技術(shù)交底編寫(xiě)衛(wèi)生間防水施工技術(shù)交底u(yù)編寫(xiě)地下防水工程滲漏處理技術(shù)交底編寫(xiě)地下防水工程滲漏處理技術(shù)交底二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境8 8 裝飾工程施工裝飾工程施工任務(wù)任務(wù)1 1 原材料進(jìn)場(chǎng)和驗(yàn)收方法原材料進(jìn)場(chǎng)和驗(yàn)收方法 任務(wù)任務(wù)2 2 一般抹灰工程、門(mén)窗工程、吊頂與隔墻工程、飾面工一般抹灰工程、門(mén)窗工程、吊頂與隔墻工程、飾面工 程、樓地面工程、涂料工程施工工藝流程及施工要點(diǎn)程、樓地面工程、涂料工程施工工藝流程及施工要點(diǎn) 任務(wù)任務(wù)3 3 成品保護(hù)措施成品保護(hù)措施 任務(wù)任務(wù)4 4 各項(xiàng)工程的施工質(zhì)量驗(yàn)

16、收標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)工程的施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 能力目標(biāo)能力目標(biāo)u能夠進(jìn)行墻面抹灰、飾面工程的操作能夠進(jìn)行墻面抹灰、飾面工程的操作u能夠編制抹灰工程施工方案能夠編制抹灰工程施工方案二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情境情境9 9 季節(jié)性施工季節(jié)性施工任務(wù)任務(wù)1 1 混凝土結(jié)構(gòu)工程的冬期施工原理混凝土結(jié)構(gòu)工程的冬期施工原理 任務(wù)任務(wù)2 2 混凝土工程冬期施工的工藝要求及冬期施工方法的選擇混凝土工程冬期施工的工藝要求及冬期施工方法的選擇 任務(wù)任務(wù)3 3 混凝土工程的熱工計(jì)算方法混凝土工程的熱工計(jì)算方法 任務(wù)任務(wù)4 4 磚石工程冬期施工方法磚石工程冬期施工方法摻鹽砂漿法摻鹽砂漿法 任務(wù)任務(wù)5 5 土方工程的雨期

17、施工及主體工程的雨期施工要求和防雨土方工程的雨期施工及主體工程的雨期施工要求和防雨 防雷措施防雷措施 能力目標(biāo)能力目標(biāo)u能夠進(jìn)行混凝土的熱工計(jì)算能夠進(jìn)行混凝土的熱工計(jì)算u能夠進(jìn)行能夠進(jìn)行摻鹽砂漿法施工摻鹽砂漿法施工二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)情情 境境3 3：砌筑工程施工：砌筑工程施工任任 務(wù)務(wù)4 4：完成：完成240mm240mm厚墻體轉(zhuǎn)角、磚砌平拱過(guò)梁的砌筑厚墻體轉(zhuǎn)角、磚砌平拱過(guò)梁的砌筑課時(shí)分配：課時(shí)分配：100100分鐘分鐘程序設(shè)計(jì)：程序設(shè)計(jì)：1.1.教師發(fā)放施工圖紙，學(xué)生收集有關(guān)磚砌體工程的相關(guān)資料；教師發(fā)放施工圖紙，學(xué)生收集有關(guān)磚砌體工程的相關(guān)資料；2.2.教師講解磚砌體工程

18、的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組完成教師講解磚砌體工程的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生分組完成240mm240mm厚厚墻體轉(zhuǎn)角、磚砌平拱過(guò)梁的砌筑；墻體轉(zhuǎn)角、磚砌平拱過(guò)梁的砌筑；3.3.組織各組學(xué)生互評(píng)；組織各組學(xué)生互評(píng)；4.4.教師講評(píng)，給出考核成績(jī)。教師講評(píng)，給出考核成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)磚砌平拱過(guò)梁磚砌平拱過(guò)梁240mm240mm厚墻體轉(zhuǎn)角厚墻體轉(zhuǎn)角二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)教學(xué)方法及手段教學(xué)方法及手段目的：掌握工程實(shí)際中技術(shù)交底的程序掌握工程實(shí)際中技術(shù)交底的程序和方法，鍛煉學(xué)生的施工組織能力、表和方法，鍛煉學(xué)生的施工組織能力、表達(dá)和交流能力等。達(dá)和

19、交流能力等。 目的：加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，又鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。又鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 目的：提高學(xué)生的主動(dòng)分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 目的：明確每一次課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。 案例教學(xué)法案例教學(xué)法啟啟發(fā)教學(xué)法教學(xué)法項(xiàng)目目導(dǎo)向法向法角色扮演教學(xué)法角色扮演教學(xué)法怎么教三、教學(xué)組織與實(shí)施三、教學(xué)組織與實(shí)施序號(hào) 實(shí)施步驟實(shí)施說(shuō)明實(shí)施主體實(shí)施方式時(shí)間分配（分鐘）1任務(wù)布置任務(wù)布置每次課下課前布置下次課每次課下課前布置下次課任務(wù)任務(wù)教師教師講授講授102學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)討論課后課后學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組 自學(xué)與網(wǎng)

20、上答疑自學(xué)與網(wǎng)上答疑課后課后3問(wèn)題提出問(wèn)題提出課上課上組長(zhǎng)代表組長(zhǎng)代表集中發(fā)言集中發(fā)言54指導(dǎo)答疑指導(dǎo)答疑 集中問(wèn)題，課上統(tǒng)一解答集中問(wèn)題，課上統(tǒng)一解答教師教師以研討方式為主以研討方式為主105實(shí)施解決實(shí)施解決小組分工合作小組分工合作學(xué)生為主學(xué)生為主教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)際操作實(shí)際操作606知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)以小組為單位對(duì)所需知識(shí)以小組為單位對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組提交書(shū)面材料提交書(shū)面材料課后課后7學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)每個(gè)小組提供任務(wù)分工表，每個(gè)小組提供任務(wù)分工表，按分擔(dān)任務(wù)量排出順按分擔(dān)任務(wù)量排出順序。序。全體同學(xué)全體同學(xué)小組成員自評(píng)，小組成員自評(píng)，并并提交任務(wù)分工表提交任務(wù)分工表課

21、后課后各小組按成果質(zhì)各小組按成果質(zhì)量排除順序。量排除順序。組長(zhǎng)組長(zhǎng)由各組代表互評(píng)由各組代表互評(píng)課后課后8教師總評(píng)教師總評(píng)工作成果評(píng)價(jià)工作成果評(píng)價(jià)教師教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)5知識(shí)總結(jié)、習(xí)題布置知識(shí)總結(jié)、習(xí)題布置教師教師總結(jié)和課后作業(yè)總結(jié)和課后作業(yè)10三、教學(xué)組織與實(shí)施三、教學(xué)組織與實(shí)施針對(duì)高職高專學(xué)生樂(lè)于針對(duì)高職高專學(xué)生樂(lè)于“學(xué)中做、做中學(xué)學(xué)中做、做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)各能力模塊特點(diǎn)，對(duì)不同模塊分別選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使根據(jù)各能力模塊特點(diǎn)，對(duì)不同模塊分別選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使課程教學(xué)真正做到課程教學(xué)真正做到“教、學(xué)、做教、學(xué)、做”一體化。首先要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)一體化。首先要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分析分解

22、，如對(duì)行分析分解，如對(duì)“混凝土工程施工混凝土工程施工”知識(shí)模塊研究論證，學(xué)習(xí)知識(shí)模塊研究論證，學(xué)習(xí)該模塊要掌握的專項(xiàng)能力可分該模塊要掌握的專項(xiàng)能力可分“具有進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)混凝土配合比具有進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)混凝土配合比的換算能力；具有編制混凝土工程施工的技術(shù)方案能力；具有編的換算能力；具有編制混凝土工程施工的技術(shù)方案能力；具有編寫(xiě)混凝土工程施工的技術(shù)交底能力；具有制定混凝土工程常見(jiàn)質(zhì)寫(xiě)混凝土工程施工的技術(shù)交底能力；具有制定混凝土工程常見(jiàn)質(zhì)量通病防治措施及處理方案能力。量通病防治措施及處理方案能力。”等四個(gè)能力要素。針對(duì)分解等四個(gè)能力要素。針對(duì)分解的能力要素，分別采取啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)法、角色扮演法、的

23、能力要素，分別采取啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)法、角色扮演法、項(xiàng)目導(dǎo)向法等教學(xué)方法。又如對(duì)項(xiàng)目導(dǎo)向法等教學(xué)方法。又如對(duì)“砌體結(jié)構(gòu)施工砌體結(jié)構(gòu)施工”知識(shí)模塊，知識(shí)模塊，對(duì)應(yīng)其專項(xiàng)能力又分對(duì)應(yīng)其專項(xiàng)能力又分“具有編寫(xiě)砌體結(jié)構(gòu)施工方案的能力；具有具有編寫(xiě)砌體結(jié)構(gòu)施工方案的能力；具有編寫(xiě)砌體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)交底的能力編寫(xiě)砌體結(jié)構(gòu)施工技術(shù)交底的能力”等兩個(gè)能力要素，相應(yīng)地采等兩個(gè)能力要素，相應(yīng)地采取項(xiàng)目導(dǎo)向法、角色扮演法等教學(xué)方法。取項(xiàng)目導(dǎo)向法、角色扮演法等教學(xué)方法。三、教學(xué)組織與實(shí)施三、教學(xué)組織與實(shí)施 培養(yǎng)學(xué)生組織建筑工程施工及管理施工的能力，為培養(yǎng)學(xué)生組織建筑工程施工及管理施工的能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好

24、的基礎(chǔ)。使學(xué)生具備高素質(zhì)今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和相關(guān)專業(yè)專門(mén)人才所必須的建筑施工技術(shù)基本勞動(dòng)者和相關(guān)專業(yè)專門(mén)人才所必須的建筑施工技術(shù)基本知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理一定的施工問(wèn)題，還要培知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理一定的施工問(wèn)題，還要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德觀念。育，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德觀念。 為為建筑工程施工組織建筑工程施工組織、建筑工程施工技術(shù)資料建筑工程施工技術(shù)資料、建筑工程計(jì)量與計(jì)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)價(jià)、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定等課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，等課

25、程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)項(xiàng)目組織、質(zhì)量控制、材料檢測(cè)、質(zhì)量驗(yàn)收、施以適應(yīng)項(xiàng)目組織、質(zhì)量控制、材料檢測(cè)、質(zhì)量驗(yàn)收、施工安全、工程監(jiān)理等工作。工安全、工程監(jiān)理等工作。三、教學(xué)組織與實(shí)施三、教學(xué)組織與實(shí)施四、教學(xué)資源與保障四、教學(xué)資源與保障教學(xué)資源教學(xué)資源教學(xué)資源教學(xué)資源院級(jí)精品課院級(jí)精品課工種實(shí)訓(xùn)室工種實(shí)訓(xùn)室工種實(shí)訓(xùn)室工種實(shí)訓(xùn)室雙師型雙師型雙師型雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教材、施教材、施教材、施教材、施工規(guī)范工規(guī)范工規(guī)范工規(guī)范多媒體多媒體多媒體多媒體 按照按照“營(yíng)造真實(shí)環(huán)境，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)營(yíng)造真實(shí)環(huán)境，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”的原則，我院為本課的原則，我院為本課程專門(mén)建設(shè)了四個(gè)工種（崗位）能力實(shí)訓(xùn)室

26、，分別是：程專門(mén)建設(shè)了四個(gè)工種（崗位）能力實(shí)訓(xùn)室，分別是：“砌筑工砌筑工技能操作實(shí)訓(xùn)室技能操作實(shí)訓(xùn)室” 、“鋼筋工職業(yè)技能操作實(shí)訓(xùn)室鋼筋工職業(yè)技能操作實(shí)訓(xùn)室” 、 “抹灰抹灰工技能操作實(shí)訓(xùn)室工技能操作實(shí)訓(xùn)室” 、“模板工技能操作實(shí)訓(xùn)室模板工技能操作實(shí)訓(xùn)室”主要滿足基礎(chǔ)主要滿足基礎(chǔ)工程施工、砌筑工程施工、鋼筋混凝土工程施工、裝飾工程施工工程施工、砌筑工程施工、鋼筋混凝土工程施工、裝飾工程施工等知識(shí)模塊的教學(xué)需要。學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)車(chē)間內(nèi)進(jìn)行鋼筋綁扎、等知識(shí)模塊的教學(xué)需要。學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)車(chē)間內(nèi)進(jìn)行鋼筋綁扎、模板安裝、腳手架搭拆，混凝土澆注振搗、磚砌體施工、墻體抹模板安裝、腳手架搭拆，混凝土澆注振搗、磚

27、砌體施工、墻體抹灰和貼面、地面鋪貼、天棚抹灰等主要工種施工操作，可以全面灰和貼面、地面鋪貼、天棚抹灰等主要工種施工操作，可以全面提高學(xué)生的工藝操作技能和專項(xiàng)技術(shù)能力，構(gòu)建了內(nèi)容先進(jìn)的建提高學(xué)生的工藝操作技能和專項(xiàng)技術(shù)能力，構(gòu)建了內(nèi)容先進(jìn)的建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位能力教學(xué)和高技能訓(xùn)練一體化的教學(xué)平臺(tái)，筑工程技術(shù)職業(yè)崗位能力教學(xué)和高技能訓(xùn)練一體化的教學(xué)平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)了基本實(shí)現(xiàn)了“工地建在學(xué)校，工程師走上講臺(tái)，學(xué)生走出教室工地建在學(xué)校，工程師走上講臺(tái)，學(xué)生走出教室”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)。的工學(xué)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)資源與保障四、教學(xué)資源與保障教學(xué)設(shè)施與環(huán)境教學(xué)設(shè)施與環(huán)境模板工工實(shí)訓(xùn)室模板工工實(shí)訓(xùn)室砌筑工實(shí)

28、訓(xùn)室砌筑工實(shí)訓(xùn)室抹灰工、鋼筋工實(shí)訓(xùn)室抹灰工、鋼筋工實(shí)訓(xùn)室四、教學(xué)資源與保障四、教學(xué)資源與保障教學(xué)設(shè)施與環(huán)境教學(xué)設(shè)施與環(huán)境在哪教四、教學(xué)資源與保障四、教學(xué)資源與保障姓姓 名名專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷學(xué)歷學(xué)位學(xué)位雙師素質(zhì)雙師素質(zhì)李學(xué)泉李學(xué)泉 副教授副教授碩士碩士工程師工程師劉冬學(xué)劉冬學(xué) 講師講師碩士碩士注冊(cè)建造師注冊(cè)建造師李媛李媛高級(jí)工程師高級(jí)工程師本科本科注冊(cè)建造師注冊(cè)建造師陳大勇陳大勇 助理講師助理講師本科本科工程師工程師課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)四、教學(xué)資源與保障四、教學(xué)資源與保障本課程具有完善的多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)條件，自主開(kāi)本課程具有完善的多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)條件，

29、自主開(kāi)發(fā)了多媒體課件，建立了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)演發(fā)了多媒體課件，建立了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)演示系統(tǒng)，使教學(xué)圖、文、聲并茂，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)為學(xué)生演示主要工種工程示系統(tǒng)，使教學(xué)圖、文、聲并茂，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)為學(xué)生演示主要工種工程的施工工藝過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，使學(xué)生有融入工程實(shí)際的施工工藝過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，使學(xué)生有融入工程實(shí)際的感覺(jué)，的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。四、教學(xué)資源與保障四、教學(xué)資源與保障考核考核100分分 過(guò)程考核過(guò)程考核 能掌握和運(yùn)用國(guó)家能掌握和運(yùn)用國(guó)家建筑各類規(guī)范制定建筑各類規(guī)范制定施工方案施工

30、方案理論考核理論考核掌握主要工種和掌握主要工種和分部分項(xiàng)工程的分部分項(xiàng)工程的施工方法、施工施工方法、施工工藝、技術(shù)要求、工藝、技術(shù)要求、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，通病防治，安全通病防治，安全防治措施防治措施 能力考核能力考核 能夠不斷獲取新的技能夠不斷獲取新的技能與知識(shí)、將學(xué)習(xí)得能與知識(shí)、將學(xué)習(xí)得到的技能知識(shí)在各種到的技能知識(shí)在各種學(xué)習(xí)和工作實(shí)際場(chǎng)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際場(chǎng)合遷移和應(yīng)用。遷移和應(yīng)用。 五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)以職業(yè)崗位的能力要求、施工員、質(zhì)檢員、造以職業(yè)崗位的能力要求、施工員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等考證要求為標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)員等考證要求為標(biāo)準(zhǔn)。靈活運(yùn)

31、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、角色扮演、啟靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、模擬教學(xué)法等教學(xué)方法，有針對(duì)性地發(fā)引導(dǎo)、模擬教學(xué)法等教學(xué)方法，有針對(duì)性地采用不同方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。采用不同方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，作到了教學(xué)做一體在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，作到了教學(xué)做一體化，在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)上取得了較好的化，在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)上取得了較好的效果。效果。考核考核考核考核方法方法方法方法教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)方法方法方法方法五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié) 建建筑筑施施工工技技術(shù)術(shù)課課程程小小組組從從本本課課程程在在

32、專專業(yè)業(yè)中中所所處處的的地地位位與與作作用用著著手手研研究究，研研究究目目標(biāo)標(biāo)、研研究究?jī)?nèi)內(nèi)容容明明確確、適適當(dāng)當(dāng)，某某些些研研究究?jī)?nèi)內(nèi)容容在在理理論論上上有有獨(dú)獨(dú)特特之之處處。在在理理論論及及研研究究上上有有特特色色，符符合合高高等等職職業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù)教教育育對(duì)對(duì)專專業(yè)業(yè)人人才才培培養(yǎng)養(yǎng)的的要要求求，其其研研究究思思路路、研研究究方方法法、研究模式有較高的實(shí)用價(jià)值。研究模式有較高的實(shí)用價(jià)值。 以以“學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)與與工工作作融融合合、學(xué)學(xué)校校與與企企業(yè)業(yè)融融合合、教教室室與與實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室室融融合合、學(xué)學(xué)生生與與員員工工融融合合、教教師師與與師師傅傅融融合合、教教學(xué)學(xué)管管理理與與企企業(yè)業(yè)管管理理融融合合”六六個(gè)個(gè)“融融合合”為為目目標(biāo)標(biāo)，不不斷斷開(kāi)開(kāi)拓拓和和創(chuàng)創(chuàng)新新工工學(xué)學(xué)交交替替、任任務(wù)務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)動(dòng)、項(xiàng)項(xiàng)目目導(dǎo)導(dǎo)向向、教教學(xué)學(xué)課課堂堂與與實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)地地點(diǎn)點(diǎn)一一體體化化等等行行動(dòng)動(dòng)導(dǎo)導(dǎo)向向的的教教學(xué)學(xué)模模式式，力力爭(zhēng)爭(zhēng)用用三三年年的的時(shí)時(shí)間間將將六六個(gè)個(gè)“融融合合”從從目目前前的的中中度度融融合合階段整體推進(jìn)到深度融合階段。階段整體推進(jìn)到深度融合階段。 五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)五、效果評(píng)價(jià)與總結(jié)