說明書之結(jié)構(gòu)建筑類說明文寫作的一把鑰匙(3頁).docx

資源ID：437932 資源大小：23.24KB 全文頁數(shù)：3頁
資源格式： DOCX 下載：注冊(cè)后免費(fèi)下載

下載報(bào)告請(qǐng)您先登錄！

驗(yàn)證碼下載游客一鍵下載

賬號(hào)登錄下載

微信登錄下載

微信掃一掃登錄

郵箱/手機(jī)：
驗(yàn)證碼：	獲取驗(yàn)證碼
溫馨提示：	系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成賬號(hào)（用戶名為郵箱或者手機(jī)號(hào)，密碼是驗(yàn)證碼），方便下次登錄下載和查詢訂單；
支付說明：	本站最低充值99金幣，下載本資源后余額將會(huì)存入您的賬戶，您可在我的個(gè)人中心查看。
驗(yàn)證碼：	換一換

加入VIP，免費(fèi)下載

賬號(hào)：
密碼：
驗(yàn)證碼：	換一換
當(dāng)日自動(dòng)登錄忘記密碼？

友情提示

1、下載資料失敗解決辦法

2、PDF文件下載后，可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開，此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單，保存網(wǎng)頁到桌面，就可以正常下載了。

3、本站不支持迅雷下載，請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器，或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。

4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮，下載后原文更清晰。

5、試題試卷類文檔，如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案，請(qǐng)知曉。

說明書之結(jié)構(gòu)建筑類說明文寫作的一把鑰匙(3頁).docx

1、結(jié)構(gòu)建筑類說明文寫作的一把鑰匙語文教學(xué)大綱要求學(xué)生能寫簡單的說明文。目前寫作說明文的現(xiàn)狀是：因?yàn)橹锌疾豢蓟蚩嫉膸茁屎苄《静贿M(jìn)行說明文寫作訓(xùn)練。因此，說明文作為一種常見的文體，學(xué)生平時(shí)缺乏練習(xí)而很難掌握其寫作技巧，不但寫不出復(fù)雜說明文，連簡單說明文也寫得較差。在教學(xué)巍巍中山陵的時(shí)候，有學(xué)生課上發(fā)牢騷：老師，這篇課文太羅嗦了，除了7到11節(jié)，其他都是廢話。學(xué)生這一問題一提出，我感覺教育的契機(jī)來了，我試圖利用典范說明文的結(jié)構(gòu)教給學(xué)生一些寫作說明文的技巧，讓學(xué)生耗時(shí)不多，很快收獲。于是隨即我組織了一個(gè)研討活動(dòng)：文章1到6節(jié)與第12節(jié)是否可以刪除。到了這兒，學(xué)生的問題已經(jīng)解決，可是我們的教育還沒有結(jié)

2、束。接下來我啟發(fā)學(xué)生的地方是：中山陵是一篇建筑類說明文，作者如何寫好它的呢？這下，學(xué)生的回答可謂豐富多彩，有的說要有條理；有的說要圍繞特征介紹；有的說要表達(dá)準(zhǔn)確；有的說要介紹全面。學(xué)生的答案看似都有道理，實(shí)則雜亂無章，他們只是抓住點(diǎn)進(jìn)行歸納，并沒有注意到面的整理。于是我把話鋒一轉(zhuǎn)：誰能從剛才我們討論的結(jié)構(gòu)問題，理出建筑類說明文的一些規(guī)律性的東西？學(xué)生進(jìn)入了思考，很快他們就結(jié)合巍巍中山陵課文理出了一個(gè)基本思路，并歸納出寫作大致需要的的節(jié)數(shù)。結(jié)果如下：1.先交代所介紹建筑的地理位置，整體風(fēng)景、建造緣由、整體布局以及設(shè)計(jì)原理等，這些文字一般1到3節(jié)左右。2.按方位順序有條理地介紹各個(gè)方向的主建筑及特

3、色，這些文字一般4節(jié)左右。3.對(duì)介紹的建筑進(jìn)行總結(jié)，規(guī)劃，這些文字1節(jié)即可。我贊許地看著他們，同時(shí)繼續(xù)啟示：能不能用剛才理出來的思路寫一篇建筑類的說明文？學(xué)生們恍然大悟，看著一直暗笑的我，原來老師一直在這里等他們“跳坑”。師生關(guān)系到了最融洽的時(shí)候，困難也就小了，學(xué)習(xí)寫作的興致也就更高了。他們問：“寫什幺建筑？”我答：“寫咱們熟悉的建筑我們的校園。”一次寫作嘗試就這樣饒有興致的開始了。既然是寫熟悉的建筑，不妨將寫作課堂搬到校園，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)行實(shí)踐。于是我首先啟發(fā)學(xué)生按照剛才理出的思路研討寫作方案：將全部學(xué)生分為六組，一組學(xué)生專門負(fù)責(zé)寫第一部分內(nèi)容交代校園的地理位置，整體風(fēng)景、建造緣由、整體

4、布局以及設(shè)計(jì)原理等，這需要去找相關(guān)負(fù)責(zé)人了解情況。這個(gè)活動(dòng)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生與人交際的能力，后來的實(shí)踐我們印證了這一點(diǎn)。其余五組按“東西南北中”的順序進(jìn)行實(shí)地考察，選取典型景點(diǎn)準(zhǔn)備寫作按方位順序具體有條理地介紹各個(gè)方向的主建筑及特色。花了兩節(jié)課，學(xué)生滿面春風(fēng)回來，首先交流出行感受，最激動(dòng)的是第一小組，他們因受到校長的熱情接待而倍受鼓舞，得到的信息也最多。學(xué)生開始寫自己觀察的那個(gè)板塊內(nèi)容，所有小組的寫作熱情都很高，我規(guī)定由一名學(xué)生主筆，其他學(xué)生補(bǔ)充。整個(gè)片段的完成時(shí)間從二十分鐘到四十分鐘不等。全體學(xué)生寫完之后，我們開始讀文章交流。這時(shí)發(fā)現(xiàn)了以下問題：一是因分界不明，各小組所寫內(nèi)容有重復(fù)的地方。二是從

5、一個(gè)方向轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向景點(diǎn)時(shí)缺少明顯的過渡。三是文章缺少結(jié)尾。于是組織學(xué)生研討如何解決這三個(gè)問題，經(jīng)過一段時(shí)間的討論，學(xué)生找到了問題一的解決方案：師生畫出校園平面圖，明確分界，絕不重復(fù)寫作。問題二的解決方案是：負(fù)責(zé)“東西南北中”五個(gè)方位的組長坐在一起研討各自的過渡句，當(dāng)面說清，不能重復(fù)。經(jīng)過這次的研討，文章的雛形基本形成。問題三的解決方案是：各組都試寫結(jié)尾，擇優(yōu)選擇。最后選擇的是文筆精煉又比較優(yōu)美的結(jié)尾，讀來有余音繞梁之感。接下來再整合習(xí)作，打印出來后分小組進(jìn)行研讀，這一次學(xué)生們讀的是全文，讀完后，很多孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的問題每一部分都很具體，有些本該一筆帶過的建筑也成了主要介紹的風(fēng)景，文章顯得

6、過長且重點(diǎn)不突出。我欣慰學(xué)生在把握整體的情況下關(guān)注到段與段的搭配。于是我先表揚(yáng)他們的細(xì)心，然后組織討論哪些段節(jié)哪些景點(diǎn)需詳寫，最后確定“圖書館、南湖北海”為寫作重點(diǎn)。這樣又花了兩節(jié)課修枝剪葉，最后的成果終于出來了，師生都比較滿意。最后讓學(xué)生再次從結(jié)構(gòu)方面總結(jié)寫作建筑類說明文的思路，這一次學(xué)生從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納如下。整體上：1.先交代所介紹建筑的地理位置，整體風(fēng)景、建造緣由、整體布局以及設(shè)計(jì)原理等，這些文字一般1到3節(jié)左右。2.按方位順序具體有條理地介紹各個(gè)方向的主建筑及特色，這些文字一般4節(jié)左右。3.對(duì)介紹的建筑進(jìn)行總結(jié)、規(guī)劃，文筆盡可能優(yōu)美精煉。這些文字1節(jié)即可。細(xì)節(jié)上：1.建筑與建筑之間

7、的銜接要自然，過渡要合理。2.介紹的景點(diǎn)要注意詳略得當(dāng)。3.所有景點(diǎn)都需遵循一個(gè)或幾個(gè)共同特征。這樣，學(xué)生對(duì)建筑類說明文寫作就有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，也掌握了其基本寫法，為了鞏固效果，可以讓學(xué)生用同樣的思路分析人民英雄紀(jì)念碑、中國石拱橋等文，讓學(xué)生印象深刻，運(yùn)用方法時(shí)更得心應(yīng)手。本次訓(xùn)練的結(jié)果是：依托比較具體的范文，抓住教育的契機(jī)，采用合理的仿寫方法理出結(jié)構(gòu)、謀篇布局、調(diào)查研究、實(shí)地考察，我們初中生能寫出比較具體、復(fù)雜的說明文。附學(xué)生作文剪輯：xx的校園1.江蘇丹陽素有江南水鄉(xiāng)之美稱，而丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就坐落在它的南部，如同一顆絢麗璀璨的明珠，十分耀眼。2.瑯瑯的書聲漸漸停止，華校四圍便處于空曠幽靜中，白磚青瓦的教學(xué)樓，體現(xiàn)出江南的韻味；那一抹綠點(diǎn)綴著微波蕩漾的南湖北海。冬眠的睡蓮在這萬物生長的春天悄然蘇醒。香樟，別具一格；柳枝，參差披拂。3.2003年時(shí)，市政府決定在丹陽南部建立華校。在眾多的設(shè)計(jì)方案中選取了上海同濟(jì)大學(xué)的師生所設(shè)計(jì)的方案，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)理念符合江南的地域文化。主建筑是白磚青瓦教學(xué)樓，輔建筑是小橋流水，亭臺(tái)樓閣。4.華校的分布大致可分為東西兩區(qū)：東區(qū)包括行政樓，六一廣場，圖書館和小學(xué)部教學(xué)樓；西區(qū)有體育館，藝術(shù)樓，操場，餐廳，宿舍，初中部教學(xué)樓和南湖北海。 3 / 3

注意事項(xiàng): 本文（說明書之結(jié)構(gòu)建筑類說明文寫作的一把鑰匙(3頁).docx）為本站會(huì)員（正***）主動(dòng)上傳，地產(chǎn)文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私，請(qǐng)立即通知地產(chǎn)文庫（點(diǎn)擊聯(lián)系客服），我們立即給予刪除！