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試析建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)(3頁).docx

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試析建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)(3頁).docx

1、試析建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)建設(shè)【摘要】隨著我國教育制度的大力改革，推動(dòng)了建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的不斷發(fā)展。建設(shè)一個(gè)特色鮮明的專業(yè)，有利于提升專業(yè)的競爭力，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。文章將對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程特色專業(yè)展開一系列的研究與討論，并針對(duì)存在的問題提出來相應(yīng)的改革教學(xué)措施。 /1/view-12286311.htm【關(guān)鍵詞】建筑環(huán)境；設(shè)備工程；專業(yè)建設(shè)；教學(xué)改革一、特色專業(yè)建設(shè)的必要性以及建設(shè)目標(biāo)1、特色專業(yè)建設(shè)的必要性近年來，我國的在高等教育上逐漸趨向大眾化，高校體制也在不斷的深化和改革。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展需要我們向社會(huì)提供更多高素質(zhì)高質(zhì)量的人才，所以要求各大高校在特色專業(yè)建設(shè)方

2、面一定要加大力度，決不可忽視。因此，如何辦出有特色的專業(yè)是我們當(dāng)前需要解決的一個(gè)重要問題。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容非常豐富，如使用新課程、建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、強(qiáng)大師資隊(duì)伍、采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等。開展特色專業(yè)、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)劃、提高教學(xué)質(zhì)量等等，對(duì)人才的培養(yǎng)都有著非常重要的意義。2、特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的人才需求量也在不斷得變大，因此，建設(shè)特色專業(yè)迫在眉睫。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)有重點(diǎn)的創(chuàng)建平臺(tái)，為專業(yè)調(diào)整一條新的思路，優(yōu)化改革人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法以及手段的改革。現(xiàn)階段，為建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)培養(yǎng)一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和探索

3、精神的應(yīng)用型人才顯得尤為重要。二、特色專業(yè)建設(shè)的基本原則2.1、市場導(dǎo)向原則現(xiàn)今，我們國家的大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐漸的趨向于市場化，學(xué)生以及用人單位之間進(jìn)行的是“雙向選擇”。評(píng)判一所大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和綜合競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)就是大學(xué)畢業(yè)生的一次就業(yè)率。假如我們要充分的提高就業(yè)率，就務(wù)必得瞄準(zhǔn)市場對(duì)人才的需求，特色專業(yè)建設(shè)也必須以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)市場需要的專業(yè)人才。2.2、自主創(chuàng)新原則在我國高等教育教學(xué)改革之中，特色專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)全新的內(nèi)容，其本身就具有創(chuàng)新性、探索性，再加上各校各專業(yè)都得充分的依據(jù)自己的內(nèi)外部條件來形成自己的特色，更無先例可循。所以，特色專業(yè)建設(shè)要要在教育觀念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、課

4、程體系改革和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面堅(jiān)持創(chuàng)新。2.3、相對(duì)穩(wěn)定原則對(duì)于特色專業(yè)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，是一個(gè)不斷的完善、不斷建設(shè)以及不斷積累的過程。其特色的形成應(yīng)該具有相對(duì)的穩(wěn)定性。與此同時(shí)，還得充分的適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化，具有一定的前瞻性，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和未來社會(huì)以及市場的需求變化。2.4、以人為本原則特色專業(yè)建設(shè)就得全方位的貫徹以人為本、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教育思想，充分的調(diào)動(dòng)教師教學(xué)改革的積極性與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。按照新時(shí)期對(duì)建環(huán)專業(yè)人才的需求，夯實(shí)基礎(chǔ)、面向工程、強(qiáng)化特色、全面發(fā)展，同時(shí)充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。三、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)的探討為了給社會(huì)培養(yǎng)出更多高

5、質(zhì)量的人才，我們要求這些人才要有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，對(duì)于從事建筑環(huán)境控制技術(shù)領(lǐng)域的工作要有極大的興趣。因此，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)需要對(duì)教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行進(jìn)一步的研究與討論，為專業(yè)建設(shè)制定一系列的發(fā)展計(jì)劃。1.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)調(diào)研。學(xué)校在開展專業(yè)建設(shè)的活動(dòng)時(shí)，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是開展調(diào)研工作。學(xué)校可以派專人去一些名校進(jìn)行調(diào)研，收集教學(xué)計(jì)劃和大綱、課程體系建設(shè)等方面的教學(xué)資料，還可以觀察并了解他校的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系和專業(yè)發(fā)展的方向，以便為本校專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制定做一個(gè)鋪墊，為本校教學(xué)體系的建立和健全奠定良好的基礎(chǔ)。2.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)調(diào)研后的反思我國高校在19

6、52年創(chuàng)辦了供熱供燃?xì)饧巴L(fēng)空調(diào)專業(yè)，當(dāng)時(shí)全國只有少數(shù)大學(xué)開設(shè)了此專業(yè)。四十多年后，一些高校才陸續(xù)建立該專業(yè)。隨著教育制度的深入改革，1998年國家教育部研究決定，將供熱供燃?xì)饧巴L(fēng)空調(diào)專業(yè)和城市燃?xì)夤こ虒I(yè)合并到一起，形成了一個(gè)新的專業(yè)，這就是建筑環(huán)境與設(shè)備工程這個(gè)專業(yè)的由來。到了21世紀(jì)，全國有許多高校已設(shè)立了該專業(yè)。人類對(duì)自身的居住環(huán)境要求隨著人民生活水平的不斷提高也變得越來越高，對(duì)建筑環(huán)境學(xué)科發(fā)展的認(rèn)識(shí)也在逐漸深入，建筑事業(yè)飛速發(fā)展。3.開展課程建設(shè)和教學(xué)改革，促進(jìn)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)發(fā)展為了促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，開展課程建設(shè)和教學(xué)改革是必不可少的。因此，在課程建設(shè)與教學(xué)改革基金項(xiàng)目

7、上，我們要加強(qiáng)其他專業(yè)技術(shù)課程的課件建設(shè)、綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)、雙語課程建設(shè)等等。為了形成合理的教學(xué)體系，還要進(jìn)行大量的工作，如加強(qiáng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，確定適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)模式，構(gòu)建兩個(gè)體系（專業(yè)平臺(tái)課程體系、專業(yè)技術(shù)課程體系），對(duì)于核心課程要建設(shè)多媒體課件等等。為了有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，需要我們充分利用現(xiàn)代化教育手段，為課程研制更多的多媒體課件，例如建筑環(huán)境測試技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)版課件、建筑環(huán)境學(xué)電子教學(xué)版課件、建筑設(shè)備工程專業(yè)課件、傳熱學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課件、建筑設(shè)備工程施工課件等等。另外，選擇合理的并適合本科教學(xué)用的教材也是十分重要的。4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)任何學(xué)科專業(yè)都需要一支思

8、想素質(zhì)高，而且專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，都是為了本專業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)也不例外。建立一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍需要引進(jìn)人才，引進(jìn)高層次高學(xué)歷的人才，與此同時(shí)還要加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。適時(shí)選派教師去國內(nèi)外名校進(jìn)修，以便提高教師的科研能力也是非常必要的。另外，青年教師也是專業(yè)教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，可以采用青年教師導(dǎo)師制和青年教師參與工程實(shí)踐機(jī)制等途徑來培養(yǎng)他們，以便提高他們的責(zé)任心、工程實(shí)踐能力以及科研能力。5、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)從專業(yè)建設(shè)的發(fā)展過程來看，需要建立適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，然后逐步建立科研與教學(xué)并用的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)科研的基礎(chǔ)，對(duì)于本學(xué)科的教學(xué)發(fā)揮著十分積

9、極重要的作用。實(shí)驗(yàn)室的建立有助于學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，獲得親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。因此，各大高校應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。6、提高實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在大二下學(xué)期期末，時(shí)間為1周，目的就是對(duì)本專業(yè)有初步感性認(rèn)識(shí)，這樣既可以鞏固學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)課的知識(shí)，還可以為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在大三下學(xué)期期末和大四上學(xué)期之初，時(shí)間為4周，這時(shí)大部分專業(yè)課教學(xué)已基本結(jié)束，在生產(chǎn)實(shí)踐中可以加深對(duì)所學(xué)專業(yè)課知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用，并且為相應(yīng)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的工程意識(shí)基礎(chǔ)。各門課程設(shè)計(jì)一般都安排在相應(yīng)專業(yè)課結(jié)束

10、后，本學(xué)期期末或下學(xué)期開學(xué)之初，逐步轉(zhuǎn)變僅僅針對(duì)某一門專業(yè)課的單個(gè)課程設(shè)計(jì)傳統(tǒng)思維方式，結(jié)合本專業(yè)學(xué)科中的不同方向適度增加綜合性大課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，加深理解建筑、結(jié)構(gòu)、水暖電等土建專業(yè)的相互交叉與配合性，開拓學(xué)生建筑整體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神。盡量細(xì)化畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)題目，做到每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目，并且題目應(yīng)新穎和貼近當(dāng)前實(shí)際工程，為學(xué)生工作后考注冊(cè)設(shè)備工程師打基礎(chǔ)。結(jié)束語當(dāng)前，中國的建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)還不夠成熟，還需要各大高校的不斷努力。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，各大高校在特色專業(yè)的建設(shè)上一定要花費(fèi)更多精力，為國家培養(yǎng)更多的高級(jí)技術(shù)人才。參考文獻(xiàn)：1陶倪龍，姚楊.建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)人才需求及培養(yǎng)探討J高等建筑教育，201019（4）.2清華大學(xué)建筑節(jié)能研究中心.中國建筑節(jié)能年度發(fā)展研究報(bào)告（2011）M.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20113于南，于浩，劉珊珊.建筑環(huán)境與設(shè)備工程的特色專業(yè)建設(shè)研究與探討J.經(jīng)營管理者，2014（03）.

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