賞識是最好的教-----------建筑藝術的美教學反思(2頁).docx
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賞識是最好的教-----------建筑藝術的美教學反思(2頁).docx
賞識，是最好的教 -建筑藝術的美 教學反思周宏曾說過這樣一句話：“賞識是每個孩子生命成長不可或缺的氧氣?！贝_實如此，希望得到別人的賞識是每一個人的共性。在我執教的建筑藝術的美一課中，我巧妙地運用了賞識教學法。通過充滿激勵和贊許的話語、肯定的眼神、黑板上的五角星、獎品小書簽等靈活多樣的方法，用欣賞的眼光看待每一位學生，激發他們的學習熱情，為學生創設了一種輕松、民主、和諧的課堂氣氛，與全體學生產生了強烈的共鳴。在課堂中，同學們踴躍發言、積極思考，主動參與課堂教學中，充分體現了以學生為主體的課堂教學模式，取得了良好的教學效果。最令我意想不到的是，我的賞識教學在學生作業結束后得到了進一步的升華，在我設計的讓學生們帶著自己的繪畫作品走進了聽課老師的隊伍中，向聽課教師展示自己的作品并征求老師們對作品的意見和建議這個環節中，學生們到了老師們充分肯定，既收獲了作品的修改建議，更在此過程中增強了與人溝通交流的能力，自信心也得到了進一步的增強，可謂一舉多得。本節課雖然取得了較好的課堂效果，但也存在幾點不足：1、在突出重難點的環節上，缺乏靈活多樣的策略和技巧，學生接受起來稍顯生硬；2、在教學活動中，對課堂的整體調控能力還有待加強，有待繼續努力。第 2 頁 共 2 頁
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