1、將哈爾濱建筑實例引入環境藝術教學的研究摘要：本文將從哈爾濱建筑的歷史文化意義與特色出發，指出哈爾濱建筑有利于構建歷史氣息與現代文化氣息相結合的城市建筑體系。研究和分析哈爾濱建筑實例在環境藝術設計教學中的潛在價值，明確指出通過實地觀摩、建筑臨摹、課堂討論等教學方法將哈爾濱建筑實例引入環境藝術教學來提升環境設計相關課程教學的效果。哈爾濱建筑實例在教學中的應用，極大程度上豐富了教學素材，提升了環境藝術設計相關課程的教學質量。 /1/view-13003612.htm關鍵詞：哈爾濱建筑；環境藝術設計；教學方法；歷史文化意義；潛在價值建筑是環境藝術設計教學體系的重要組成部分，而一座城市的靈魂便是建筑的特
2、色，它關乎著城市的文化發展，是歷史文脈的傳承，并以建筑為導向充分展現著城市文化內涵。黑龍江省哈爾濱市擁有著諸多的標志性建筑，主要建筑以蘇式建筑和俄式建筑為主，當今已成為哈爾濱城市的重要名片。本文將以哈爾濱建筑作為研究對象，研究和分析哈爾濱建筑實例引入環境藝術教學的方法和重要作用。一、哈爾濱建筑的歷史文化意義與特色哈爾濱建筑蘊含著豐富的建筑文化，用西方元素符號合理引入了新潮建筑設計思想，特色與風格十分明顯，具有極強的歷史文化意義。（一）有利于構建歷史氣息與現代文化氣息相結合的城市建筑體系由于地域的歷史原因，哈爾濱特有西方建筑特色，對于整個城市來說，不僅是建筑特色的顯著標志，也是這座城市最寶貴的文
3、化資源。在哈爾濱市一些重要建筑被視作藝術珍品。在城市發展進程中，有利于構建歷史氣息與現代文化氣息相結合的城市建筑體系，在現代建筑中繼續引導哈爾濱城市延展哈爾濱西方建筑以蘇氏和俄式建筑為地標的建筑風格，對彰顯哈爾濱現代城市特征和歷史文化氣息的歷史古城的構建具有重要的意義。它對于新時代的城市建筑設計者、建造者們具有極強的指導性。一方面，可以增強廣大市民以及從事建筑設計工作者對哈爾濱建筑的了解。另一方面，可以找出哈爾濱建筑設計和建造者的設計風格，充分調動現代建筑設計者和建造者的歷史文化價值設計理念，強化城市建筑精品意識，促進城市建筑實現現代化與歷史氣息的建設，不斷提升哈爾濱城市的品位，為哈爾濱市北方
4、歷史文化名城塑造奠定歷史文化基礎。（二）有利于為哈爾濱城市發展提高特色的歷史性機遇哈爾濱式建筑包括多種風格，所呈現出來的也是不同的多樣文化。按照時間軸來計算，哈爾濱在近代 50 年時間里包括俄式建筑、蘇式建筑等多種樣式，在包括古典氣息的基礎上又融合了新潮的元素，各民族建筑文化?楣?爾濱式建筑構建成為一個多元的復合體。蘊含著豐富的建筑文化底蘊和內涵的哈爾濱建筑，對于哈爾濱這個城市來講城市建筑的發展對城市建設來說具有特色的歷史性機遇，有利于加深對富有歷史文化氣息的哈爾濱式建筑的保護，引導現代城市設計和建造者們樹立歷史文化建筑意識，在建筑設計過程中增強現代設計者的使命感和緊迫感，為現代城市發展強化人
5、們對城市和人民負責意識的培養。總體上來說，哈爾濱建筑有利于加強對哈爾濱城市文化歷史發展的理解，在城市建設重要歷史關口下調整城市空間布局，打破現代建筑的局限，開拓創新，塑造城市建筑特色。二、將哈爾濱式建筑實例引入環藝教學的方法本文主要是選擇實地觀摩、建筑臨摹、課堂討論等深入研究和分析將哈爾濱式建筑實例引入環藝教學的方法。（一）實地觀摩哈爾濱城市在建筑樣式極為豐富，以多元并存，又兼收并蓄，這也形成了哈爾濱城市的建筑特色。在環境藝術設計教學中引入哈爾濱建筑實例，需要學生實地觀摩、獨立思考，通過教學課堂學生對建筑史論方面的理論學習之后，再組織學生系統的進行建筑的實地觀摩來實現學生對特色建筑的認知，并更
6、好地了解到建筑的古代文化以及古代元素符號與現代建筑符號的完美結合。進而強化環境藝術設計教育，提升學生作為設計者們的設計能力。學生們通過親眼所見的建筑實地觀摩去思考和交流，結合當下新形勢下的設計思維，進行符合城市特色氣息的建筑體外設計，切實促進學生提高環境藝術設計能力。通過實地觀摩，學生可以使得教學更加具體化。學生實地觀摩后可以充分了解哈爾濱式建筑的特色與風格，有助于學生把握建筑尺度、歷史風格等。不同特色呈現出不同的文化，哈爾濱建筑立足于哈爾濱不同區域與時期，形成了多元復合的哈爾濱建筑文化，所呈現的是一幅生機勃勃的建筑圖景。學生通過實地觀摩可以使課堂更加生動化、形象化和直觀化。（二）建筑臨摹學生
7、僅有豐富的理論知識和創意思維是遠遠不夠的，還需要感性與理性結合，通過建筑臨摹將理論知識得以實際的應用。實地觀摩哈爾濱式建筑實例后，學生對建筑體進行臨摹，增強對建筑細部的了解，培養他們的設計意識與審美意識，在建筑環境中積極尋找不美之處，有意識地進行學習，進行“飽參”和“頓悟”，將實地觀摩后的感性知識不斷升級，實現感性認識與理性認識的結合，融合具體的文化特色到環境設計創造中。哈爾濱建筑強調現實、整體與文化的融合，突現出了一定的崇實精神。學生要通過建筑臨摹學習到這種崇實精神以及建筑手繪技法。進行建筑臨摹，結合具體環境分析，比如建筑特色與哈爾濱寒冷地區特點的契合，周圍現代建筑風格特點的結合等。最為明顯
8、的哈爾濱俄式建筑，主要是借鑒俄羅斯寒冷地區的建筑文化和特色，在一定程度上準確把握了哈爾濱寒冷的自然氣候特點，結合密切的基礎上大部分采用厚重的墻體，但是又是選擇小型的門窗，采用暖調色彩，充分展現了哈爾濱北方城市建筑的特色與形態。因此，學生在臨摹過程中可以深入研究這些特點，在思考中不斷進步，對環境藝術設計教學起到推動作用。（三）課堂討論建筑文化與環境結合，要完美表現環境藝術設計，脫離不了實例的支持，哈爾濱建筑為環境藝術設計開辟新領域，學生在實地觀摩和建筑臨摹后可以從哈爾濱建筑實例中“就地取材”進行課堂討論，通過對建筑實例的視覺感受的認知，尋找設計思路，從而深入體會、領悟，增強歷史的東西對當代學生設
9、計者們設計的指導性，讓學生在設計思維上與現代設計緊密聯系，提升作品的表現等。哈爾濱建筑的設計者們在設計過程中善于把握不同情況靈活采用多變的手法，學生要積極進行課堂討論，分析哈爾濱式建筑在城市布局設計方面的隨機性、不拘一格性，哈爾濱蘇式建筑和俄式建筑風格、很強的時代性與歷史文化性表現，通過交流把握好不同區域、不同環境下同樣建筑的特點，融合現代派建筑風格、現代主義形態。再者，通過課堂討論交流學會因地制宜進行設計。哈爾濱建筑在體現哈爾濱歷史文化的同時將具有哈爾濱城市代表性的裝飾圖案相結合，在整體環境中哈爾濱式建筑的協調性又得以充分表現。通過哈爾濱式建筑實例的引進，增強教學的直觀性和生動性，學習哈爾濱
10、式建筑在文化上的極強表現，在設計過程中繼承和傳揚中國傳統文化，實現中西文化、各民族文化溫和的碰撞，從不同層面出發，采用多種方式對這些建筑文化進行整合，創造出學生建筑設計領域的獨特的手法。三、哈爾濱建筑實例在教學中的潛在價值與取得的實際教學效果（一）有利于增強教學的直觀性在環境設計教學中尤其是建筑史、風景素材采集等課程。以哈爾濱建筑實例進行教學，以獨特的文化表現有利于增強教學的直觀性，弘揚中西建筑多元文化的基礎上，在不同文化的碰撞下整合一切資源，以哈爾濱建筑文化景觀實現學生學習的直觀性與抽象性的協調。這是一種直觀手段教學，豐富學生對建筑文化的感知和體驗，引導學生掌握哈爾濱式建筑文化特色，以感性認
11、識為導向，以哈爾濱式建筑為實例，高度概括、分析和綜合建筑文化，加強學生對建筑文化的了解。也有利于學生與地區文化環境的良性互動，對建筑文化形成獨特的認知結構。例如，索菲亞教堂與哈爾濱大劇院兩座風格極為不同的建筑進行對比，讓學生直觀地認識到建筑體的建筑風格、建筑構造以及不同符號元素對設計的意義所在。（二）有利于豐富教學素材現代環境藝術教學、建筑學教學內容十分豐富，但是基于哈爾濱建筑使得教學形式多樣，極大地豐富了教學素材。通過建筑實例加強學生的前期準備，在教學內容、教學目的、教學要求等方面充分考慮，提高每個學生的藝術素養與建筑設計素養，充分結合地區特征寓建筑教學實例與藝術于教學中，從而增加了學生的學習興趣，這樣的實例教學更容易被學生理解、接受和認可，具有良好的教學效果。參考文獻：1徐柏姝.哈爾濱宗教建筑對城市建筑文化的影響D.哈爾濱師范大學，2014.2呂飛，康雯，羅晶晶.東北地區工人新村的蘇式實踐 以哈爾濱市“一五”時期單位住區為例J.時代建筑，2017（02）.3馮濤.中國傳統建筑中的吉祥文化及其在現代環境藝術設計中的應用研究D.西安建筑科技大學，2008.4郭婷婷.初探環境藝術設計專業“建筑初步”教學模式的革新之路J.藝術教育，2015（04）.5張漢軍.山西傳統建筑空間秩序與音樂符號化表現環境藝術色彩教學研究J.美術教育研究，2013（14）.編輯/岳鳳
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