建筑模型之我見中小學(xué)開展建筑模型活動的輔導(dǎo)要點和評價原則-最新教育資料(4頁).docx

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建筑模型之我見中小學(xué)開展建筑模型活動的輔導(dǎo)要點和評價原則-最新教育資料(4頁).docx

1、建筑模型之我見下中小學(xué)開展建筑模型活動的輔導(dǎo)要點和評價原則在上期的文章中，筆者結(jié)合自己參加“共筑家園”全國青少年建筑模型教育競賽的經(jīng)歷，講述了中小學(xué)階段建筑模型制作輔導(dǎo)要點和評價原則之一構(gòu)思巧妙的總體布局。下面分別從色彩設(shè)計、材料利用和細(xì)節(jié)設(shè)計角度分析建筑模型作品。二、情感鮮明的色彩設(shè)計“共筑家園”全國青少年建筑模型教育競賽中設(shè)定了幾個項目，如“繽紛童年”，考察的主要是建造者的涂繪能力。說到涂繪作品，其色彩的設(shè)計非常重要。建造者不僅要注意把握作品色調(diào)，做到對比和諧、變化統(tǒng)一，還要懂得色彩變化之道，在變化中尋找秩序，不能讓整體色調(diào)顯得過于雜亂。一般而言，用到的套色種類不宜過多，否則很難駕馭畫面。

2、對比和諧、變化統(tǒng)一是自然造物的規(guī)律，即要讓作品的整體色彩既有對比，又能避免過于強(qiáng)烈的對立。人類的視覺天生就適應(yīng)這樣的規(guī)律，符合就感覺物品賞心悅目，反之就感覺刺眼難耐。要做到作品色彩和諧統(tǒng)一，有一些常用技巧。1.注意不同色彩的面積配比一般來講，同一作品中大部分面積的顏色應(yīng)是同色系或鄰近色系（圖11），并用小面積的對比色拉開視覺強(qiáng)度。這樣就能做到作品色調(diào)既統(tǒng)一又有變化。2.少量對比元素的強(qiáng)調(diào)與調(diào)和做同色系搭配時，如果視覺效果太弱，那么加入少量的對比因素，能起到點醒的作用，這種方法稱為強(qiáng)調(diào)。如一個人身著全套白西裝，若搭配深色領(lǐng)帶看起來就很舒服，而要是搭配淺色領(lǐng)帶就顯得太單調(diào)了。做對比色搭配時，往往會

3、發(fā)現(xiàn)視覺對比過于強(qiáng)烈。舉例來講，紅綠搭配就很刺目。此時可用一種與這兩種強(qiáng)烈對比色都能協(xié)調(diào)的顏色，把二者隔開，這種方法稱為分離或間隔。如果一定要在建筑模型作品中使用紅綠搭配，可用黃色、黑色、白色或棕色把二者分離，整體色彩就協(xié)調(diào)多了。另一種方法是在兩種顏色中調(diào)入同一種顏色，稱為調(diào)和。仍以紅綠搭配為例，如果在紅色和綠色中都調(diào)入黃色，變成橙紅色和黃綠色，就悅目多了。采用漸變色過渡的方法，也能產(chǎn)生很好的調(diào)和效果。3.整體色調(diào)與主題表現(xiàn)吻合情感鮮明的色彩設(shè)計，最重要的一點是作品整體色彩要與主題表現(xiàn)吻合，具有明確的情感傾向，這種色彩、視覺、情感的統(tǒng)一性稱為色調(diào)。色調(diào)指的是色彩的整體感，是色彩系統(tǒng)的靈魂。有了

4、色調(diào)，色彩系統(tǒng)才具有明確的視覺感受。以圖12為例，整體色調(diào)為紅黃暖色，很好地烘托了圣誕節(jié)日氣氛；小面積的冷色，起到了點綴和活躍畫面的作用；整件作品的色彩既統(tǒng)一又不失活潑，讓圣誕氣氛少了點宗教色彩，添了些節(jié)日歡快。圖13采用了大面積色塊的強(qiáng)明度對比，以深藍(lán)和粉綠色為主，點綴了小面積的紅黃暖色，整體色調(diào)簡潔大方又不失變化。圖14則大膽采用了大面積的強(qiáng)冷暖色對比，并以能與兩色協(xié)調(diào)的黃綠色向日葵呼應(yīng)，巧妙地為作品找到了統(tǒng)一感。圖15以同類色調(diào)搭配，靠顏色的明度變化拉開對比，顯得清新雅致。4.掌握正確的涂色技巧制作彩繪作品時，掌握正確的涂色技巧也很重要。為了呈現(xiàn)想要的色彩效果，涂色一定要飽滿厚重、涂布均

5、勻。上文提到的幾個范例，在這方面就做得很好。相比涂繪作品，很多建筑模型比賽項目的作品囿于材料，更需注意色彩的巧妙搭配。圖16的主題是“夢想家園”，這個作品的呈現(xiàn)效果非常好，一看就是婚禮現(xiàn)場，所有建造材料的選擇也與婚禮主題密切配合，構(gòu)思很巧妙。暗紅色與淺粉色的搭配非常和諧，很好地烘托了婚禮的溫馨氣氛。再看圖17“水調(diào)江南”主題作品，由于材料中的屋頂是褐色的，因此很難再現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的白墻黑瓦。不過作者以包裝盒上的深綠色紙代替黑色，在墻頂附近貼了一條深色細(xì)線，凸顯出江南水鄉(xiāng)的建筑特色。三、獨具慧眼的材料利用很多建筑模型的比賽項目對材料的使用有嚴(yán)格限定，參賽者要想取得好成績，只能盡量利用套材提供的材料，

6、充分發(fā)揮它們的特點。很多選手在這方面做得非常出色。用外包裝的瓦楞紙芯做臺階、木地板，巧妙地把屋瓦改造成柵欄都能改變建筑模型的設(shè)計風(fēng)格。圖18“綠野春天”作品中，建造者巧妙地依托流道和地臺紙，搭建了部分建筑結(jié)構(gòu)，讓模型整體造型為之一新。在2017年“共筑家園”全國青少年建筑模型教育競賽中，絕大部分項目放開了對材料選用的限制。那么是不是材料種類越多越好呢？其實不然。一旦材料種類過多，很容易導(dǎo)致視覺上的雜亂，這和用色的道理是一樣的。選擇哪些建筑材料，必須根據(jù)主題表現(xiàn)需求而定。作品中與主題表現(xiàn)無關(guān)的因素，只會畫蛇添足。圖19是“夢想家園”項目中的優(yōu)秀作品。雖然該項目放開了材料的使用，但是作者并未讓作品

7、顯得花里胡哨，而是取白色瓦楞紙和套材中的棕色?u墻搭配，建造了作品主體創(chuàng)意小筑，既簡潔又醒目。圖20“非凡旅行家”作品是另一種成功案例，其中用到了大量平面手繪的改造材料。因為這些材料與原有套材形式統(tǒng)一，因此看起來毫無違和感。需要注意的是，由于建筑模型競賽套材里的建造材料表現(xiàn)力有限，因此很難把模型細(xì)節(jié)做得非常形象，有時候做得偏意象化一些，表現(xiàn)力反而更好。例如將從包裝盒里拆出來的瓦楞紙卷成粗細(xì)不一的紙柱，再剪成不同長短，高低錯落地粘接成假山，在似與不似之間，很好地表現(xiàn)了江南園林中假山的形式特點，非常巧妙。筆者曾嘗試將瓦楞紙反復(fù)地揉搓、堆疊，力求做出更像真的假山模型，還在假山上粘綠色草粉來模擬青苔，

8、但視覺效果并不理想。究其原因，像真度更高的假山模型過于瑣碎、缺少形式美感，反而不如紙柱簡潔明快，節(jié)奏分明，更能體現(xiàn)江南園林中假山的玲瓏感。四、獨具匠心的細(xì)節(jié)設(shè)計細(xì)節(jié)是作品的有機(jī)組成部分，設(shè)計得好可起到豐富視覺、畫龍點睛的作用；但若不注意畫面的疏密關(guān)系，過多、過于繁瑣的細(xì)節(jié)反而會沖淡視覺重點，讓畫面顯得松散和無序。所以建筑模型作品細(xì)節(jié)的處理，一定要符合主題表現(xiàn)的需要，避免蛇足。回看圖17，其主體建筑的檐角下掛上了兩串小燈籠。這一細(xì)節(jié)設(shè)計很好地體現(xiàn)了作品主題“水調(diào)江南”的建筑文化特色，增強(qiáng)了主題的表現(xiàn)力。圖21中建造者自制了一塊牌匾，上書“四面荷風(fēng)”幾個大字，與作品主題“錦繡江南”遙相呼應(yīng)，極好地

9、表現(xiàn)了江南園林的地域文化特點。圖22中作者為更符合實際情況，放棄了原套件里提供的船帆，改用白紙做成船篷。圖23中建造者沒有全盤照抄說明書中推薦的布局模式，整體構(gòu)型工整精致；以橋梁、行船等模型點綴其間，既豐富了視覺效果，又使作品的功能區(qū)域劃分更簡單利落。圖24中主體建筑掛上了自制經(jīng)幡架，使得作品的民族特色更加鮮明。以上所說的，都是精彩的細(xì)節(jié)設(shè)計范例。建筑模型是建筑設(shè)計及都市規(guī)劃方案中不可缺少的審查項目，是平面圖紙與實際立體空間有機(jī)結(jié)合的一種三維模式。它既是設(shè)計師創(chuàng)作過程的一部分，也是建筑設(shè)計的一種表現(xiàn)形式，被廣泛用于城市建設(shè)、商品房銷售、設(shè)計投標(biāo)、招商合作等方面。需要強(qiáng)調(diào)的一點是，由于在中小學(xué)生中開展建筑模型活動的目的，并不在于以此培養(yǎng)未來的建筑師。因此與應(yīng)用于實際工程的建筑模型相較，中小學(xué)階段的建筑模型制作具有不同的要求和特點。建筑模型活動能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索空間變化的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。如果開發(fā)建筑模型與美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合的STEAM課程，最好讓活動變得具有探索性和啟發(fā)性，目的是搭建富含藝術(shù)氣息的建筑模型。設(shè)置競賽規(guī)則時，限制也盡量少一些。盡管不排除有學(xué)生因建筑模型活動的啟蒙，最后走上建筑師的職業(yè)道路，但若把這樣一項普及教育活動的意義局限于制作建筑模型，未免過于狹隘和膚淺。充分發(fā)掘建筑模型活動的教育意義，才是學(xué)校開展這項活動的真正價值所在。 4 / 4

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