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工業(yè)與民用建筑專業(yè)建設(shè)思路(4頁).doc

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工業(yè)與民用建筑專業(yè)建設(shè)思路(4頁).doc

1、工業(yè)與民用建筑專業(yè)建設(shè)思路我校建筑專業(yè)自1986年建立以來，由于專業(yè)定位準(zhǔn)確，教育質(zhì)量意識強，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作，本專業(yè)得到長足發(fā)展，現(xiàn)在結(jié)合我校 “依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè) ，辦好產(chǎn)業(yè)興專業(yè)”、“知、勵、創(chuàng)” 分層次教育、凸顯精細(xì)化管理、“校園滿天星”特色活動等人才培養(yǎng)特色，提出本專業(yè)的建設(shè)思路：一、課程設(shè)置：結(jié)合本專業(yè)崗位需求設(shè)置課程體系。經(jīng)過調(diào)研、論證，結(jié)合培養(yǎng)建筑施工、生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級施工技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置以“能力培養(yǎng)為主線”，突出“實際、實用、實踐”，結(jié)合專業(yè)崗位和相關(guān)專業(yè)資格證書考核標(biāo)準(zhǔn)，擬建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體

2、系、實踐教學(xué)體系。理論教學(xué)體系為：公共課、職業(yè)技術(shù)課、選修課。公共課教學(xué)提供掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本素質(zhì)等基本技能；職業(yè)技術(shù)課主要通過專業(yè)基本知識的學(xué)習(xí)和實驗、制圖、測量等專業(yè)基本技能，以及專業(yè)核心技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力；選修課以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主，加強學(xué)生專業(yè)崗位技能訓(xùn)練，豐富學(xué)生的專業(yè)知識。實踐教學(xué)體系為：基本技能培養(yǎng)、專項能力培養(yǎng)和專業(yè)工作能力培養(yǎng)。基本技能培養(yǎng)主要通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的實驗及課程實踐的單項技能，并設(shè)置專項技能課的邊講邊練內(nèi)容，為培養(yǎng)專業(yè)能力奠定基礎(chǔ)；專項能力培養(yǎng)主要培養(yǎng)學(xué)生動手操作的基本專業(yè)技能及專業(yè)知識的應(yīng)用技能，在此階段提倡學(xué)生

3、拿到12個職業(yè)崗位資格證書。專業(yè)工作能力培養(yǎng)主要通過工種與生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)提高學(xué)生的專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法：改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。按照本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面向和工作崗位要求，充分體現(xiàn) “以就業(yè)教育為支點，為學(xué)生終身能力發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容的安排要以專業(yè)主干課程為主線，加強實踐性教學(xué)；突出施工一線技術(shù)管理能力和主要施工工種職業(yè)技能的培養(yǎng)；推行“雙證書”制度，鼓勵學(xué)生獲取崗位資格證書。建立工（鋼筋工、砌筑工、木工等）、員（施工員、預(yù)算員等六大員）結(jié)合的培訓(xùn)模式。在目前學(xué)歷教育以培養(yǎng)“員”為目標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力開展建筑安裝施工行業(yè)各工種的短期培訓(xùn)。隨著我校建筑專業(yè)

4、學(xué)生人數(shù)的增多，今后要與山東省建管局合作，組織學(xué)生考取施工員、預(yù)算員等中級職業(yè)崗位資格證書。專業(yè)教學(xué)過程中，全面開展教學(xué)方法和手段改革，改變單向灌輸式教學(xué)方法，積極實行提問式、啟發(fā)式等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識。在教學(xué)過程中，要始終堅持以學(xué)生為主體，因材施教的原則，根據(jù)課程特點及學(xué)生實際采用討論、演示、參觀、實訓(xùn)等多種教學(xué)方法和手段組織教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加強師生互動、生生互動。在今后的教學(xué)中要把我校的“滾動式” 教學(xué)法逐步應(yīng)用到本專業(yè)的相關(guān)課程教學(xué)中。三、實習(xí)、實訓(xùn)：完善校內(nèi)實習(xí)實驗設(shè)施，積極開展校企合作。1、充分完善和利用我校現(xiàn)有CAD實訓(xùn)室、工程算量室、工程測量技

5、術(shù)模擬實訓(xùn)場，結(jié)合教學(xué)計劃安排，利用校內(nèi)實訓(xùn)基地有效開展現(xiàn)場教學(xué)、模擬教學(xué)和施工工種操作技能訓(xùn)練。今后擬建：建筑裝飾材料實驗室、力學(xué)實驗室、土工實驗室、建筑構(gòu)造模型室等校內(nèi)實驗、實訓(xùn)室。教室實驗室實訓(xùn)室實習(xí)是專業(yè)教學(xué)的完整過程，其達到的目標(biāo)分別是理論學(xué)習(xí)驗證理論學(xué)習(xí)技能工作能力培養(yǎng)。從這個教學(xué)發(fā)展的過程看，校內(nèi)的試驗、實訓(xùn)是非常重要的兩個環(huán)節(jié)，對促進教師的實踐能力也至關(guān)重要。2、根據(jù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的實際情況，合理調(diào)整教學(xué)計劃，開展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。（1）聘請建設(shè)、施工、管理第一線的高級技術(shù)人員定期到學(xué)校進行講學(xué)、授課或擔(dān)任專業(yè)實習(xí)教師，安排專業(yè)教師參加生產(chǎn)實踐鍛煉，根據(jù)工程單位的需要安排學(xué)生

6、頂崗實習(xí)。（2）與建筑企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建立長期、穩(wěn)定、互利、合作的實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)校可為企業(yè)解決技術(shù)難題、提供急需的實用型人才；企業(yè)提供學(xué)生常年實習(xí)機會，同時也為學(xué)生就業(yè)提供機會，實訓(xùn)期間請有豐富經(jīng)驗的技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。與優(yōu)勢建筑施工企業(yè)、商品混凝土生產(chǎn)企業(yè)、建筑預(yù)算軟件公司等企業(yè)加強聯(lián)系，促進校企交流，拓展學(xué)生實習(xí)就業(yè)空間。（3）為應(yīng)對每年一屆的技能大賽，我們要調(diào)整建筑專業(yè)的課程設(shè)置，加強對建筑制圖、CAD建筑制圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)（特別是平法施工圖）、計量與計價等課程的教學(xué)力度，各專業(yè)教師密切配合，提高學(xué)生的綜合專業(yè)能力。從學(xué)生一入校起選拔學(xué)生進行相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，從第二學(xué)年

7、起確定學(xué)生的參賽項目進行定向訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的參賽成績，爭取在全省技能大賽、甚至是全國技能大賽中取得好成績，提高我校的知名度。四、教師專業(yè)成長：本專業(yè)將繼續(xù)通過我校“聘、培、賽、派、研、創(chuàng)”等措施努力打造了一支素質(zhì)高、技能強的“雙師型”教師隊伍，建立校企人才交流機制。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)體系正在由“學(xué)科體系”向“工作導(dǎo)向”轉(zhuǎn)化，這就要求專業(yè)教師必須是“雙師型”教師。“雙師型”教師，可從以下幾個方面理解，它應(yīng)該是理論+實踐、教師+工程師、教師資格證+“師”級專業(yè)資格證、教學(xué)+工程實踐項目、學(xué)校+企業(yè)綜合。應(yīng)該提供充足機會，讓老師外出參加培訓(xùn)，同時建立專業(yè)教師輪流到企業(yè)頂崗實習(xí)的制度，促進專業(yè)教師理論

8、和實踐能力的提高。（1）通過校企合作，堅持“教師走出去、專業(yè)技術(shù)人員引進來”的方法，調(diào)動專業(yè)教師參與工程實踐鍛煉的積極性，引進建筑企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員為我校兼職教師，為建立一支的高素質(zhì)教師隊伍打下了基礎(chǔ)。（）積極聘請建筑企、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員來校作兼職教師，一方面可以將生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求帶到學(xué)校。另一方面他們在和學(xué)校教師共同進行教學(xué)活動的交流中，可以促進專業(yè)課教師向雙師素質(zhì)轉(zhuǎn)化。五、積極開展教學(xué)改革，促進專業(yè)健康發(fā)展（1）教學(xué)手段靈活多樣，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)在學(xué)校大力推廣多媒體課件制作和應(yīng)用筆記本電腦教學(xué)的環(huán)境下，

9、本專業(yè)在教學(xué)過程中要積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)，倡導(dǎo)專業(yè)教師制作課程教學(xué)課件，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)。在實踐性教學(xué)中，注重理論聯(lián)系實際，進行開放式教學(xué)，如建筑施工技術(shù)、建筑工程識圖與構(gòu)造等課程把課堂安排到實訓(xùn)室、施工實訓(xùn)工場或建設(shè)工地實際工程中進行實地參觀和講解。（2）建立理論課、實踐課的考核標(biāo)準(zhǔn)，力爭考核方式靈活、恰當(dāng)。工業(yè)與民用建筑專業(yè)理論課程、實踐課程均要按照培養(yǎng)規(guī)格的要求制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，采用靈活多樣的考核形式，并結(jié)合專業(yè)職業(yè)崗位技能考試，對應(yīng)的課程可進行課程置換。（3）教科研成果近幾年本專業(yè)教師在現(xiàn)代技能開發(fā)、教育探索、職教論壇、現(xiàn)代教育等刊物上發(fā)表教學(xué)教改論文20余篇。為發(fā)揮教

10、師的專業(yè)特長，專業(yè)教師充分利用節(jié)假日和寒暑假，深入社會、深入企業(yè)，為學(xué)校和企業(yè)進行建筑工程的規(guī)劃、設(shè)計、預(yù)算、施工等工作，為學(xué)校發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。（4）隨著我校建筑專業(yè)學(xué)生人數(shù)的增多，我校可增設(shè)建筑裝飾專業(yè)和工程造價專業(yè)，建筑裝飾專業(yè)中的3DMAX、PHOTOSHOP等課程、由計算機專業(yè)的教師授課，工程經(jīng)濟等課程由會計專業(yè)的教師授課，實現(xiàn)建筑、計算機、會計專業(yè)的有效整合，促進專業(yè)健康發(fā)展。兩專業(yè)的論證情況有待今后進一步深入。我們學(xué)校建筑專業(yè)要想有美好的將來，眼光就必須放長遠，要有胸懷全局的意識，及早采取切實的措施，早走一步，占據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)專業(yè)的跨越式發(fā)展。

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