1、建筑測量實習教學探討建筑測量是中等職業學校工民建專業必修的專業基礎課。為達到培養目標，根據工民建企業對測量人才的崗位要求，結合實習教學的實踐，筆者認為建筑測量實習教學從以下幾方面進行改革，能收到良好的教學效果。一、完善實習教學管理制度結合學校辦學特點和社會對測量專業人才的需求，為了規范教學、保證教學質量，根據在校生的實際理論知識水平，完善教學管理制度，如制定緊密聯系學校實際的課程教學大綱、實習教學大綱、實習指導書、實習儀器借領的規章制度等。對嚴格管理和有效實施教學、實習教學工作提供有效的指導，從制度上對教學計劃的有序開展和落實提供有力的保障。二、改善實習教學設備隨著建筑技術的發展和科學技術的不
2、斷進步，測量儀器的發展也日新月異，出現了很多高度自動化、多功能化和高精度化的先進儀器，相應的測量方法也有了很大改進。從畢業學生反饋的信息發現，實際工作中測量儀器更新比較快。越是有實力的工程單位，配置使用的儀器越先進，測量的精度和效率更高、更精。學校原有的教學儀器和工具相對比較滯后，畢業生就業后與實際工作有距離。學校應及時增購先進教學設備，如自動安平水準儀、電子經緯儀、全站儀、GPS等先進的儀器設備，滿足教學及實習要求，與工程實際接軌。三、作好實習課計劃1.認真備課每節實習課的內容，合理安排教學實踐。有針對性地制定教學任務，有目的地進行教學指導。根據教學經驗做好預見，制定合理的解決方案，對出現的
3、問題能及時解決、有效處理，做到每個課題的實習目標和實習效果保持一致，達到學一節掌握一節的目的。2.備好儀器工具每次實習前，根據實習內容提前準備好實習儀器和工具。定期對實習儀器進行全面檢修和調試，使其達到測量精度要求，避免因儀器原因，影響教學需要和學生的實驗情緒。對教學實習設備設專門管理，專人維修，保障教學工作的順利開展。3.備好實習場地和表格實訓開始前教師根據每節課的教學內容和教學目的先將試驗場地布置好，分配好每個小組的測站點和觀測目標，根據教學內容準備好表格和實習報告作為實習結束后檢查學生測量成果。4.做好實習安全教育（1）要對學生進行人身安全教育。測量實習要求在室外進行，因此安全教育問題就
4、是一項重要內容，要求老師詳細講解交通安全知識和建筑施工的安全制度，養成規范安全的測量操作習慣。（2）要對學生進行儀器安全使用教育。由于建筑測量實訓使用的儀器價格高，一旦損壞，維修困難，不僅給學校造成很大的經濟損失，還會影響教學的正常開展。因此，在實習課之前，要向學生介紹儀器、工具借還辦法和使用儀器注意事項，講明儀器、工具損壞賠償責任。教育學生養成良好的愛護儀器的習慣。5.培養學生的團隊精神測量工作是集體性工作，測量成果是作業小組成員共同勞動、集體智慧的結晶。培養每個小組成員在測量實習中的配合能力讓他們充分認到個人能力與集體力量的關系，深切體會到測量工作是集體的協作，僅靠某一個人的力量是無法完成
5、的，只有依靠全體成員同心同德、齊心協力、分工合作、共同的努力才能共同完成實訓目標。在實習的過程中，一方面可以加深同學之間的友誼，另一方面有助于他們樹立正確的集體主義觀念。6.培養學生科學嚴謹的作風建筑測量實習對測量數據有一定的精度要求，精度是檢驗測量成果的一項重要指標。這就要求學生按照操作程序認真進行，嚴格按規范要求操作，真實地進行記錄，如實地填寫實習表格和試驗報告，讓學生們在平時的實習活動中養成良好的測量習慣。少數學生由于測量方法不當、經驗不足、操作不熟練，往往會出現一些常見的測錯、記錯、算錯或誤差超限等測量問題，在對待這些常見問題上，他們不去仔細分析原因，一味地追求高精度，隨意更改數據，應
6、付了事，欺騙老師、欺騙自己，這是測量工作之大忌，也是科學工之大忌。這種不負責任、不科學的工作態度，如不及時糾正，將會給今后工作造成不可估量的損失。因此，教師在上課時特別強調，測量數據來不得半點虛假，對待每個測量數據要有科學的態度和實事求是的作風，有誤差、有問題不要緊，關鍵是要能夠分析誤差產生的原因，找出解決問題的方法。這些教師不僅要向學生講清楚，還要在成績考核中有所體現，嚴禁弄虛作假。7.培養學生吃苦耐勞的精神測量實習在野外進行，實習場地大，環境條件差，受外界自然因素影響大。夏頂烈日、冬冒嚴寒，條件艱苦。要教育學生不畏艱險、知難而進，培養學生堅韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神，讓同學們對于他們今后
7、從事職業的環境和條件有一定的心里準備和清醒的認識，防止在實際工作中出現較大心里落差，提前做好就業指導工作。四、合理安排實習，改革教學內容隨著建筑行業的不斷發展，新的測量技術和測量儀器不斷出現，這就要求測量課專業教師要及時更新專業知識，準確分析測量行業的發展趨向，結合測量專業的就業形勢在講授傳統內容的基礎上改變以前重理論輕實踐的模式，增加實踐課的課時和內容，對教學內容進行及時的調整，例如刪減磁方位角的測量的講解，加大建筑放樣知識的實習，減少測量繪圖方面知識的講解，加大識圖、用圖等方面的內容，強調其實用性。注重培養學生的動手能力，改進考核的方法和手段，改變理論成績一統天下的局面，提出理論與實踐相結
8、合的新形式，充分發揮實踐教學的作用，讓學生在實踐中對理論知識有更深入的理解，做好理論與實踐活動二者的有機結合，共同促進建筑測量教學的發展。另一方面適時增加新的教學內容和新的測量儀器的操作使用方法，讓同學們掌握新型儀器的使用，讓學校的教學內容跟上社會的發展和時代的進步。五、合理進行人員分組，重視教學指導實訓前按班級人數和儀器數量多少把學生分成若干實驗小組，以保證實訓能夠順利進行。為讓每位同學在有限的時間內掌握操作儀器的方法和觀測要求，按45人進行分組。實習開始前由教師集中講解操作程序及注意事項，邊講邊示范，使每個學生都能看清楚；然后讓學生分組實施，教師再分別指導。實習結束前教師要查看每個小組觀測
9、記錄是否符合實驗要求。如果誤差較大，要求學生全面分析測量誤差產生的根源，若有時間應重測；實習結束后再集中講解學生普遍出現的問題或不清楚的地方，以加深學生的印象。要求及時上交成果資料。每次實訓結束后，要求各小組成員應根據測量記錄在業余時間獨立完成計算，分析測量觀測的成果，編寫實驗報告。實驗報告是評定學生在實訓過程中的表現、技能掌握程度的依據之一。教師要對上交的實訓報告認真閱讀分析，發現學生在實習過程出現的問題和錯誤，及時講評，并根據每個小組的實習表現準確評定每個學生的實訓成績。六、重視教學技能考核技能考核是檢查學生技能熟練程度和促進實踐教學的重要手段，加大實習考核在教學成績考核中的力度，明確實習考核的重要性。根據教學大綱制定結合測量內容的技能考核標準，進行細化和量化，便于學生了解測量目的和要求以及老師評定的考核成績。在原有教學安排的基礎上適當增加一些實際應用性較強而且比較直觀又便于學生觀測的教學內容，作為檢測和提高學生的綜合應用水平的考核手段，讓學生在考核成績過程中得到提高。（：河南省漯河水利技工學校）
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