1、2019年北京建筑大學教育科學研究項目立項指南項目代碼研究領域擬資助的主要研究方向A高等教育理論研究1.“雙一流”建設的實踐與研究2.我校辦學定位研究，優化人才培養結構和專業布局3.落實我校“十三五”發展規劃實施方案的研究與論證4.教科融合，彰顯學校特色5.深化京津冀教育協同發展戰略、機制、模式和政策的研究6.開展“互聯網+”戰略下的教育服務供給模式研究B專業建設與專業綜合改革1.特色鮮明、優勢突出的高水平（一流）專業建設的研究與實踐2.校際間（京津冀）專業協同發展模式的研究與實踐3.與建筑領域緊缺人才和重點發展學科相匹配的本科專業建設4.創辦與建設服務于交叉學科的復合型專業建設的研究與實踐C
2、人才培養模式改革1.服務“一帶一路”的創新型、復合型人才培養研究2.適應首都“四個中心”功能定位需求的人才培養模式研究3.“雙培計劃”、“外培計劃”和“實培計劃”實施過程的跟蹤研究4.國際視野及國際化人才培養模式的研究與實踐5.科研與教學相融合的人才培養模式的研究與實踐6.京津冀教育協同創新人才培養模式的研究與實踐7.拔尖型、創新型、復合型人才培養模式改革與研究8.基于學生自主學習能力培養的人才培養模式研究與實踐9.卓越工程師教育培養與管理機制的研究D教育信息化研究1.開展“互聯網+教育”研究，推進云服務與教育教學的深度融合研究2.“智慧教室”建設研究3.推進教育大數據體系建設，加強教育決策分
3、析支持系統的完善研究4.加強教育教學資源共享、交換與服務體系建設研究E課程體系改革與建設1.思想政治理論課教學改革與實踐2.科研資源轉化為課程教學內容的研究與實踐3.基于課程群建設的教學改革與實踐4.立體化教學資源庫的建設與共享5.“卓越工程師”培養的課程改革與實踐6.通識教育課程資源共享機制的研究與實踐7.區域高校課程聯盟運作體系研究與實踐8.深化社會主義核心價值觀融入課堂的教學研究與實踐F教學團隊與師資隊伍建設1.師德建設的研究與實踐2.優秀教學團隊建設的研究與實踐3.教師發展中心建設與青年教師教學能力培養途徑與實踐研究4.構建雙師型教師隊伍的研究與實踐5.開展教師專業標準和評價機制研究6
4、.加強教師隊伍創新能力建設的研究7.高校教師教學激勵機制研究8.開展教師培養培訓一體化體系的構建研究G教學質量管理與監控1.教學質量管理體制、質量監控體系和保障體系的研究2.專業認證、專業評估、課程評估的研究3.本科教學審批評估工作的研究4.教學督導工作的研究5.以完全學分制為基礎的教學管理體制機制改革6.構建有關教育教學管理信息資源平臺的創新性研究與實踐7.建立和完善校院兩級教學質量監控機制的研究與實踐8.開展社會力量參與教育改革和發展的機制研究9.開展社會力量與專業組織有效的第三方教育評價體系研究H實踐教學研究1. 實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗中心、工程訓練中心、校內外實習實訓基地等建設
5、、管理與運行機制研究；2. 學科和專業交叉的畢業設計（論文）改革3. USPS計劃的研究與實踐；4. 京津冀教學聯盟實踐教育教學協同發展戰略、機制、模式和政策研究；5. 以學生為主體的創新性實驗改革；6. 專業實踐能力培養體系的改革與實踐；7. 面向工程的實習和實踐環節教學方式、教學內容和考核辦法的改革與實踐；8. 實驗教學效果評價和實驗管理機制的改革；9. 設計型、研究型、綜合型實驗教學的改革與實踐；10. 自制實驗教學儀器以及科研成果轉化為實驗教學項目的開發與實踐；11. 畢業設計（論文）管理機制和質量保障機制的研究與實踐12. 虛擬仿真實驗教學共享平臺及示范性虛擬仿真實驗教學項目建設和運
6、行模式I創新創業教育1. 創新創業教育融入人才培養方案的研究；2. 大學生創新活動基地建設和運行管理機制研究；3. 大學生科技創新競賽活動及創新能力培養研究等方面J學生工作改革1.學風建設的研究與實踐2.班級建設的實踐與研究3.開展促進學生全面發展的一體化支持和服務機制研究4.加強對學生主體學習方法、形式和途徑的研究5.本科人才綜合素質提升的研究與實踐6.我校學生就業質量評價及引導機制的研究7.開展學校、家庭、社會合力育人機制研究K新工科研究與實踐1.新工科工程教育的內涵、特征、規律和發展趨勢的研究分析2.新工科專業建設的研究與實踐3.新工科人才培養模式的探索與研究4.新工科專業人才培養質量標準、教師評價標準和專業評估體系構建的研究5.新型工程教育信息化的探索與實踐
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