1、建筑建筑 CADCAD 專業項目教學法與案例教學法典型案例專業項目教學法與案例教學法典型案例永安職業中專學校 LWW課程名稱項目名稱最終目標1、能夠通過分析、繪圖拾憶起之前所學過的AutoCAD 2007 的基礎知建筑 CAD授課班級授課教師建筑平面圖的繪制促成目標1、培養學生的主觀判斷能力。2、培養學生的自主分析能力。3、培養學生認真負責，重視細節的精識、基本圖形繪制與編輯神。4、培養學生思考、創新和再學習的能力。5、培養學生的語言表達能力。教學目標的常用命令及其快捷鍵的使用。2、學會如何看圖、分析建筑施工圖紙，建筑平面圖的基本組成構件。3、能夠獨立思考一幅完整平面圖的基本繪圖步驟。4、能夠
2、熟練使用 CAD 繪圖及編輯命令，并且基本上能應用快捷鍵來繪圖。行動導向教學方法步驟工作過程項目教學法、案例教學法學時21、 觀察與分讓每一位學生，可以自主也可以組成小析組互相討論觀察并分析所拿到的圖紙的基本圖樣，要求思考出平面圖的基本組成構件、構件組成方式、構思出這幅圖的基本繪圖步驟、并思考需要利用哪些繪圖命令能夠簡便、快捷的繪制圖形。2、問答通過老師提問，整理繪圖思路。根據所提出的問題，每個問題由 23 個學生來回答，回答完畢后，由老師進行點評、補充、整理出最佳繪圖方式。在這里老師主要起引導作用。3、繪圖根據前面整理出來的繪圖步驟及繪圖方式，展開繪圖。4、示范在學生繪制完圖形之后，老師進行
3、講解示范，學生注意聽講。5、修改學生再聽完講解示范之后，根據自己的圖形結合老師的講解，自行修稿。6、審核最后再由老師對每位學生進行繪圖審核，指出不足之處，加以優化。教學準備安裝 AutoCAD 2007,打開軟件。分發建筑平面圖圖紙。課后作業繪制本單元的建筑平面圖案例。學生很喜歡這樣的學習環境，主觀能動性非常強；今后爭取多開發些項目。學生以前自主學習能力差、不善動腦筋、表達能力差、不喜歡預習、復習，學完就丟，采用項目化教學方法，可以把課堂還給學生， 充分調動學生學習的積極性、 主動性； 課下辛苦的是老師，12221教學后記課上流汗的是學生。剛開始采用這種教學方法可能會影響教學進度，但是經過一定時間的訓練，不僅可以密度加大，更重要的是學生的能力得到有效地提高。分析、觀察能力和語言表達能力都是學生教學生，學生考學生，教師當好導演、做好引導、咨詢。
全部分類
標準檢索
招標公告
免費下載資料庫
10000份+資源包
千萬vip文檔暢享下載
下載文檔文件編輯即用
網站精選百萬好案
百萬工程地產工作者都在用
微信掃一掃登錄
