1、思賢窖特大橋主橋主塔安全專項施工方案解說尊敬的各位領導，大家好：9月20日，由局指組織召開的安全專項會議上提出的關于橋墩施工過程中，高空作業(yè)安全保障措施等問題，一經(jīng)部已結合項目部實際施工環(huán)境（思賢窖特大橋施工工藝及現(xiàn)場地理、氣候、場地等），由項目部技術部負責編制思賢窖特大橋主橋主塔安全專項施工方案。下面由我在此為各位領導對我部編制的專項方案進行簡要匯報；我部的專項方案由項目部技術部編制；以對現(xiàn)階段施工方案中所確定的施工工藝結合施工過程中可能遇到的危險源進行全面辨識、分析，制定預控措施。方案主體有6部分組成：1、工程概況；2、編制依據(jù)；3、施工計劃；4、施工工藝技術；5、安全保障措施；6、專項施
2、工方案。結合橋墩施工的各項危險性分析（方案中已對施工過程中各重大危險源進行分析，詳見方案5.1），結合主塔施工的施工工藝技術，在方案中，把施工工藝的技術保障，主塔施工的常規(guī)性安全保障措施及爬模施工專項安全施工方案，這三項保障措施劃為主塔施工過程中的主要安全保障措施。下面由我為大家對此做詳細說明：一、結合思賢窖特大橋施工設計及施工環(huán)境，制定的施工工藝：方案中所制定的關于思賢窖特大橋的施工工藝，是項目部結合客運專線鐵路橋涵工程施工技術指南（TBTZ213-2005）思賢窖特大橋橋塔及輔助墩施工圖（供咨詢 貴廣賀廣施（橋）-91-）貴廣鐵路建設 “六位一體”管理制度體系，已批復的思賢窖特大橋施工組織
3、設計。中鐵二院（成都）咨詢監(jiān)理有限責任公司貴廣鐵路項目部思賢窖大橋主橋主塔施工方案審查意見等14本有關的鐵路建設規(guī)范，設計圖紙、監(jiān)理意見進行編制的。根據(jù)橋梁施工常規(guī)性施工，確定思賢窖特大橋施工工藝流程為：翻模安裝塔柱23節(jié)段施工下橫梁底模支架安裝主塔4節(jié)下橫梁同時施工塔吊同步提升底模支架預壓塔吊等預埋件施工承臺施工預埋塔柱鋼筋搭設腳手支架 塔柱1節(jié)段施工塔吊安裝橫撐安裝、相應下橫梁預應力張拉塔柱617節(jié)段施工塔吊電梯同步提升主塔第5節(jié)段施工爬模安裝第19段和上橫梁施工拆除內側爬模施工第18節(jié)段上橫梁底模支架安裝底模支架預壓上橫梁預應力施工第20、21節(jié)段施工進入主橋上部結構施工臨時支架、塔吊拆
4、除塔柱2227節(jié)段施工塔吊電梯同步提升內側爬模安裝二、結合方案施工工藝進行危險源分析，制定施工過程中的常規(guī)性安全保障措施：由項目部安全部通過對方案中的施工工藝、工序，以及主塔施工過程中要面對的施工環(huán)境（包含各作業(yè)工種的危險性，機械設備的操作規(guī)程，作業(yè)環(huán)境的職業(yè)病危害等）的分析，通過經(jīng)驗分析法而制定主塔施工過程中的危險性較大的危險源分析清單，（詳見方案中表5.1-1 危險源辨析、風險評估及預控措施表）。主塔施工危險源分析清單把對各種危險源劃分為11大項；根據(jù)可能造成事故的可能性，事故危害的等級及是否對社會造成較大影響，其中的施工用電、焊割作業(yè)、高處作業(yè)、腳手架搭拆作業(yè)這四項，被列為施工重點防護項
5、。同時，根據(jù)建筑施工高處作業(yè)安全技術規(guī)范（JGJ80-91），建筑施工安全檢查標準(JGJ59-99)等規(guī)范中的各項要求，項目部已針對危險源分析便中的各項危險源制定了詳細預控措施（詳見詳見方案中表5.1-1 危險源辨析、風險評估及預控措施表）。在方案中，同樣對主塔施工的一般性安全管理，各項安全規(guī)章制度及施工涉及的施工電梯、塔式起重機、施工平臺搭建等做出了要求。并針對最可能發(fā)生的三類事故制定了應急救援預案。三、以技術作支撐，制定爬模安全專項施工方案：液壓爬模施工工藝是三公司一項掌控成熟，應用廣泛的一項施工技術。在進一步強調細化及完善爬模專項施工方案的同時，項目部更是把爬模施工中的各項操作事項詳細
6、列出，力求做到人人能看方案，人人能懂方案，人人能執(zhí)行方案。例如，爬模施工的爬升機構的安全保護說明；爬升機構的防傾裝置；爬模各操作平臺的鏈接方法；起重對爬架操作人員的各項要求等都作出了詳細要求。同時，安全專項方案中也考慮到現(xiàn)場施工環(huán)境，制定了防雷、防風措施，明確了塔吊的操作維護方法，并對現(xiàn)場的模板安全、文明施工做出了要求。力求在橋梁施工的一般安全保障措施下，通過安全專項施工方案進一步為主塔施工提供安全保障。以上就是我針對我部編制的思賢窖特大橋主塔安全專項施工方案做出的簡要說明。希望通過此次匯報，讓各位領導對我部的方案有所了解。由于我部資源有限，在編制過程中的各項考慮難免存在不足之處，在此歡迎各位
7、領導為我部提出指導意見，我部將積極聽取各項指導意見，以加以應用到今后的施工控制中。 中交四航局貴廣鐵路工程一項目經(jīng)理部 2010年9月29日下面紅色字體部分是贈送的散文欣賞摘自網(wǎng)絡，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！謝謝！可依靠的唯有自己這是發(fā)生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發(fā)上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著
8、說：“呵，好壞的爸爸！”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。 猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑？”如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”如果孩子回答不出來，母親會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”你對爸爸的愛，遠遠勝過那部車 一個猶太家庭的父親，存錢存了很久，終于買了一輛自己向往已久的新車。
9、新車開到家后，他珍愛有加，每天都要洗車打蠟。他5歲的兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫爸爸一起洗車。 有一天，這位父親開車回到家后，累得一動也不想動。于是他決定破一次例，改天再洗車，盡管自己的愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。 這時，5歲的兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫爸爸洗車，見他這么小的年紀，就知道體諒自己，心里甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。 兒子要動手洗車了，卻找不到洗車用的毛巾。于是他走進廚房，立刻便想到母親平時煮菜洗鍋時，都是用鋼刷使勁刷才刷干凈的，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧！他拿起鋼刷用力地洗起車來，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。 等他洗完之后，聽見“哇”的一聲，他失聲大哭起來
10、，車子怎么都花了？這下可闖大禍了，他急忙跑去找父親，邊哭邊說：“爸爸，對不起，爸爸，你來看！”父親疑惑地跟著兒子走到車旁，他也“哇”的一聲，“我的車，我的車！” 這位父親怒氣沖沖地走進房間，氣急敗壞地跪在地上禱告：“上帝呀，請你告訴我，我該怎么做？那是我新買的車，一個月不到，就變成這樣，我該怎么處罰我的孩子？” 他才禱告完，耳邊忽然出現(xiàn)一個聲音“世人都是看表面，而我卻是看內心！”突然間，他徹悟了。 他走出房門，兒子正害怕地流著淚，動也不敢動。 父親走上前去，把孩子緊緊地擁在懷里，親切地說：“謝謝你幫爸爸洗車，爸爸對你的愛，遠遠勝過對那部車子。” 凡事要透過表面去看本質，當家人或朋友無意間做錯了
11、某件事時，我們要理智對待，不要只看事情的表面，而忽略他們內心真實的想法。學會用愛心去包容愛心，家會讓你感覺自己的周圍，時時洋溢溫暖的陽光。 小飯館的生意很好，因為物美價廉，因為他的謙和和妻子的熱情。每天早晨，三四點鐘他就早早起來去采購，直到天亮才把所需要的蔬菜、鮮肉拉回家。沒有雇人手，兩個人忙得像陀螺。常常，因為缺乏睡眠，他的眼睛紅紅的。 不久，一個推著三輪車的老人來到他門前。她駝背，走路一跛一跛的，用手比劃著，想為他提供蔬菜和鮮肉，絕對新鮮，價格還便宜。老人是個啞巴，臉上滿是灰塵，額角和眼邊的幾塊疤痕讓她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的樣子，看上去實在不舒服。可他卻不顧妻子的反對，答應下來
12、。不知怎的，眼前的老人讓他突然想起了母親。 老人很講信用，每次應他要求運來的蔬菜果然都是新鮮的。于是，每天早晨六點鐘，滿滿一三輪車的菜準時送到他的飯館門前。他偶爾也請老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的樣子。他心里酸酸的，對老人說，她每天都可以在這兒吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走過來。他看著她，不知怎的，又想起了母親，突然有一種想哭的沖動。 一晃，兩年又過去了，他的飯館成了酒樓，他也有了一筆數(shù)目可觀的積蓄，買了房子。可為他送菜的，依舊是那個老人。 又過了半個月，突然有一天，他在門前等了很久，卻一直等不到老人。時間已經(jīng)過了一個小時，老人還沒有來。他沒有她的聯(lián)系方式，無奈，只好讓工人去買菜。兩小時后
13、，工人拉回了菜，仔細看看，他心里有了疙瘩，這車菜遠遠比不上老人送的萊。老人送來的菜全經(jīng)過精心挑選，幾乎沒有干葉子，棵棵都清爽。 只是，從那天后，老人再未出現(xiàn)。 春節(jié)就要到了，他包著餃子，突然對妻子說想給老人送去一碗，順便看看她發(fā)生了什么事。怎么一個星期都沒有送菜？這可是從沒有過的事。妻子點頭。 煮了餃子，他拎著，反復打聽一個跛腳的送菜老人，終于在離他酒樓兩個街道的胡同里，打聽到她了。他敲了半天門，無人應答。門虛掩著，他順手推開。昏暗狹小的屋子里，老人在床上躺著，骨瘦如柴。老人看到他，詫異地睜大眼，想坐起來，卻無能為力。他把餃子放到床邊，問老人是不是病了。老人張張嘴，想說什么，卻沒說出來。他坐下
14、來，打量這間小屋子，突然，墻上的幾張照片讓他吃驚地張大嘴巴。竟然是他和媽媽的合影！他5歲時，10歲時，17歲時墻角，一只用舊布包著的包袱，包袱皮上，繡著一朵梅花。他轉過頭，呆呆地看著老人，問她是誰。老人怔怔地，突然脫口而出：兒啊。 他徹底驚呆了！眼前的老人，不是啞巴？為他送了兩年菜的老人，是他的母親？ 那沙啞的聲音分明如此熟悉，不是他母親又能是誰？他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母親，號啕痛哭，母子倆的眼淚沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起頭，哽咽著說看到了母親的墳，以為她去世了，所以才離開家。母親擦擦眼淚，說是她讓鄰居這么做的。她做工的爆竹廠發(fā)生爆炸，她僥幸活下來，卻毀了容，瘸了腿。看看自己
15、的模樣，想想兒子進過監(jiān)獄，家里又窮，以后他一定連媳婦都娶不上。為了不拖累他，她想出了這個主意，說自己去世，讓他遠走他鄉(xiāng)，在異地生根，娶妻生子。得知他離開了家鄉(xiāng)，她回到村子。輾轉打聽，才知道他來到了這個城市。她以撿破爛為生，尋找他四年，終于在這家小飯館里找到他。她欣喜若狂，看著兒子忙碌，她又感到心痛。為了每天見到兒子，幫他減輕負擔，她開始替他買菜，一買就是兩年。可現(xiàn)在，她的腿腳不利索，下不了床了，所以，再不能為他送菜。 這種信任和理解真的很重要。 這個故事對于眾多家長來說有很強的的啟迪和警示作用：“你到底愛的是孩子，還是孩子努力的結果？如果是后者，那說明你不會愛！”亦或是“你到底是愛自己的孩子，
16、還是愛那個你心目中的孩子？如果是后者，那說明你不會愛！”，往往，在和孩子互動過程中，我們關注自己的感受，關注孩子是否改錯，關注孩子是否優(yōu)秀，而我們忽略了關注孩子本身，這些都是打著愛的旗號傷害著孩子，但我們往往認為這就是愛。請牢記，孩子本身最重要！讓孩子去開辟自己的天空 一個猶太人的家庭教育講的是一個偉大的猶太母親把三個孩子培養(yǎng)成才的理念和方法。這位母親生在上海，父親是猶太人，在她12歲那年去世了，隨后母親也離她而去，她成了孤兒。長大后在上海銅廠做女工，結婚后生下三個孩子，但不久后丈夫又離她而去了。為了逃避痛苦，她成為中以建交后第一批回到以色列的猶太后裔。為了生存，也為了三個孩子能早日回到以色列
17、，她先發(fā)奮學習希伯來語，然后，在路邊擺了個小攤賣春卷。以色列的官方貨幣是謝克爾，一謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小的幣值是雅戈洛，一謝克爾等于100雅戈洛。她的春卷小攤每天只能賺到十來個謝克爾 1993年，她接回了三個孩子，大兒子14歲，二兒子13歲，小女兒11歲。開始她一直秉承再苦不能苦孩子的原則，依舊做著合格的中國式媽媽。把孩子送去學校讀書，她賣春卷，孩子放學，她就停止營業(yè)，在小爐子上面給他們做餛飩或者面條。這一幕被鄰居看到了，就來訓斥大兒子：“你已經(jīng)是大孩子了，你應該學會去幫助你的母親，而不是看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣。”然后轉過頭訓斥母親：“不要把那種落后的中國式教育帶到以色列來”
18、大兒子和她都很難受，但他們都在慢慢地改變，大兒子不但學會了做春卷，還把春卷帶到學校賣，每天，三個小孩子能賺到10個謝克爾，回家交給母親。母親覺得很心酸，讓他們小小年紀就擔起生活的擔子，但猶太人不這么認為，在猶太家庭里，孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。 于是媽媽不再提供免費的餐食和服務，同時也給他們賺錢的機會，以每個春卷30雅戈洛的價錢批發(fā)給他們，帶到學校后，可自行加價出售，利潤部分自由支配。 三個孩子賣春卷的方式竟然截然不同。小女兒最老實，按老價錢50雅戈洛一個零售；二兒子則以40雅戈洛的價錢批發(fā)給學校餐廳，每天讓他送100個春
19、卷；大兒子則舉辦了一個“帶你走進中國”的講座，講座的噱頭就在于可以免費品嘗美味的中國春卷，但需要買入場券，每人10雅戈洛，結果收入1500雅戈洛。 隨后他們琢磨出了更多更新穎的賺錢方法，他們很努力地去學習和思考，學業(yè)并沒有受到任何影響。 同樣作為父母，是不是應該引起我們的反思？我們每天一睜開眼睛就為了孩子忙活，做飯、洗衣服、接送、輔導作業(yè)，然后才是做自己的事情，每天忙的團團轉，累得筋疲力盡。一發(fā)牢騷，孩子還會心生厭煩，根本不理解我的付出。再回頭看看，每一位中國母親不都是這樣嗎？這樣我們就很偉大嗎？我們付出了很多，卻造就了一個又一個“小皇帝”、“小公主”我們希望孩子成才，卻又過度的保護他們，使得孩子變得無能無法自立；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，讓孩子多了很多無奈；過多的指責，讓孩子變得不知所措，找不到前進的方向 想要為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮，快樂成長的天空，但卻發(fā)現(xiàn)自己完完全全的占據(jù)了創(chuàng)造者的位置，其實，這個位置也要有一部分讓孩子承擔。現(xiàn)在的照顧，也許會暫時保護著他們，但是他們總有一天會長大，會在長大后遇到許許多多的困難，那個時候，我們是如何也幫不了他們的也許，讓孩子過早的面對金錢面對名利面對社會，會有不舍和心疼，但他們總有一天要面對，總有一天要承擔。我們?yōu)楹尾幌衲俏华q太母親那樣，放開手，讓孩子自己去開辟屬于他們自己的天空呢？
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