1、校園突發性公共安全事件應急預案一、總則（一）編制目的以此建立健全校園突發性公共安全事件應急工作機制，有效預防、及時控制和妥善處理校園突發事件，提高快速反應和應急處置能力，最大程度預防和減少損害，保障師生的生命財產安全，維護正常的教育教學生活秩序和社會穩定。（二）編制依據依據國務院辦公廳省（市、區）人民政府突發公共事件總體應急預案框架指南、教育部教育系統突發公共事件應急預案、德陽市突發公共事件總體應急預案、德陽市校園突發性公共安全事件應急預案、德陽市旌陽區教育系統突發公共事件應急預案和有關法律、法規、規章的規定，結合我校實際，制定本預案。（三）適用范圍本預案僅適用于德陽市旌陽區新中學校發生突發公

2、共事件的應急處置工作。（四）工作原則1、統一指揮，快速發應在當地政府、區教育局統一領導下，迅速響應，及時有效處置校園突發公共事件，形成快速反應機制。一旦發生重大事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力爭有效控制事態，把問題解決在萌芽狀態。2、分級負責，屬地管理根據校園突發公共事件按行政區域實行屬地管理，分級負責，分級響應的原則，校園突發公共事件發生后，在當地政府的組織領導下，迅速啟動校園突發公共事件應急預案，快速進行處置。3、預防為主，及時控制按照市、區校園安全防范建設有關要求，建立健全學校內部安全管理規章制度，加強校內安全防范機制建設。立足防范，

3、抓早、抓小、抓源頭，認真開展安全隱患排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早控制、早解決，把校園突發公共事件控制在萌芽狀態，控制在基層，控制在學校。4、應急聯動，群防群控校園突發公共事件發生后，各部門加強聯動，多管齊下，形成合力。5、以人為本，依法處置在處置校園突發公共事件過程中，要把保護師生生命安全作為首要任務。凡是可能造成人員傷亡的校園突發公共事件發生前，要及時采取人員避險措施；校園突發公共事件發生后，首先開展搶救人員和控制事態擴大的應急行動。應急處置工作做到合情合理、依法辦事，切實維護師生的合法權益。6、加強管理，社會參與在各級教育、公安、建設、衛生、文化、工商、

4、質監等部門依法履行學校周邊治理和學校安全工作的監督與管理職責的基礎上，在社會團體、企事業單位、其他社會組織和個人，應當積極參與、支持校園突發公共事件的預防和處置工作的情況下，學校與之密切配合，共同維護學校安全和社會穩定。二、組織機構與職責（一）組織領導機構1、校園應急指揮部組成校園突發公共事件應急處置指揮部（以下簡稱應急指揮部），由分管副校長任總指揮，學校安全辦公室負責人任副總指揮，成員為學校行政辦公室、安全辦、教導處、政教處、黨支部、工會、共青團等部門負責人。按照自動替補空缺職位的原則，發生事件時，如有人員缺位，臨近職務人員自動替補該崗位，組成指揮部和工作組織，迅速展開應急處置工作。2、應急

5、指揮部職責在當地政府、區教育局的統一領導下，負責組織、協調程度較大以上校園突發公共事件的應急處置工作。主要職責如下：（1）負責本預案的啟動，協調各相關部門和單位開展應急處置工作。（2）指導督促有關部門處置校園突發公共事件的應急響應行動。（3）監督檢查有關部門開展應急演練和應急物資準備、應急經費保障等情況。（4）對校園突發公共事件應急處置工作進行評價和總結。（5）重大問題及時向當地政府和教育局請示、報告。3、應急指揮部成員單位職責（1）安全辦公室：負責校園突發公共事件的日常應急管理工作，督促檢查預防措施的落實，組織協調有關部門開展安全隱患的排查和整改；會同有關部門做好校園突發公共事件的信息匯總、

6、上報和事件定性；指導學校開展抗災自救，妥善解決受害師生的安置，幫助學校恢復正常教學秩序，穩定師生思想情緒；開展學生公共安全知識和應急防護知識宣傳教育；經學校批準后，牽頭負責修訂本預案，承擔應急指揮部辦公室日常工作。（2）行政辦公室：負責收集相關情報信息，并按照職責分工組織實施地調查摸底工作，以及有關新聞的發布。（3）政教處：負責學生家長和教職工方面的穩定工作。（4）教導處：負責學生穩定工作。（二）辦事機構1、校園應急指揮部辦公室的組成指揮部下設辦公室，辦公室設在安全辦，負責全校應急處置的協調和日常管理。辦公室主任由安全辦公室負責人兼任，副主任由行政辦公室、教導處、政教處負責人兼任，日常事務由安

7、全辦負責辦理。2、校園應急指揮部辦公室主要職責（1）貫徹落實上級應急指揮部的各項指令，組織實施應急處置工作。（2）及時收集、分析相關信息和工作情況，向校園應急指揮部提出啟動本預案的建議和應急處置具體措施。（3）及時總結和推廣處置校園突發公共事件的經驗。（4）督導、檢查校園突發公共事件的應急處理工作。（5）根據校園突發公共事件的性質，對有關責任人進行責任追究。（6）完成應急指揮部交辦的其他任務。（三）應急處置工作組根據不同校園突發公共事件，校園應急指揮部下設相應的專門處置工作組。1、社會安全類校園突發公共事件應急處置工作組（1）工作組組成。主要由行政辦公室、安全辦公室、教導處、政教處等部門組成，

8、安全辦公室負責牽頭。（2）主要職責。組織協調校園社會安全突發公共事件的緊急處置工作；研究確定事件性質、類型和級別，確定與其它類特定事件應急處置預案的聯系，下達應急處置任務；督查事發相關部門的處置工作。2、事故災難類校園突發公共事件應急處置工作組（1）工作組組成。主要由行政辦公室、安全辦公室、教導處、政教處等部門組成，安全辦公室負責牽頭。（2）主要職責。建立事故災難類校園突發公共事件的預防和監測預警機制；收集事故災難類突發公共事件信息，適時向當地政府和教育部門通報，并提出有關對策和措施；對突發的災難事件，視性質和嚴重程度，研究決定是否在一定范圍內停課；對師生傷亡情況進行年度分類統計。3、公共衛生

9、類校園突發公共事件應急處置工作組（1）工作組組成。主要由行政辦公室、安全辦公室、教導處、政教處等部門組成，行政辦公室負責牽頭。（2）主要職責。組織協調校園突發公共衛生事件的緊急處置工作；及時收集突發公共衛生事件的相關信息，并及時向當地政府和教育行政部門通報情況，提出緊急應對突發公共衛生事件的策略、措施；根據事件的性質，對有關責任人進行責任追究。4、自然災害類校園突發公共事件應急處置工作組（1）工作組組成。主要由行政辦公室、安全辦公室、教導處、政教處等部門組成，行政辦公室負責牽頭。（2）主要職責。組織協調自然災害類校園突發公共事件的緊急處置工作；積極配合有關自然災害應急指揮機構開展應急處置行動；

10、根據受災情況，認真分析對學校所產生的影響，及時作出決策；必要時深入現場協調處置，控制事態發展。三、事件分類分級（一）事件分類校園突發性公共事件分為社會安全類校園突發公共事件、事故災難類校園突發公共事件、公共衛生類校園突發公共事件、自然災害類校園突發公共事件等四類突發公共事件。1、社會安全類校園突發公共事件包括校園內外及師生的各種非法集會、游行、示威、請愿以及集體罷餐、絕食、罷課、上訪、聚眾鬧事等群體性事件；發生在校園內的打、砸、搶、燒事件；校外人員圍堵校門、沖擊學校教學、科研、活動和辦公場所、干擾學校正常秩序等突發事件；校園及周邊發生的交通事故、嚴重暴力傷害、群毆等導致師生傷亡的治安、刑事案件

11、；各種非法傳教活動、政治性活動；針對師生的各類恐怖襲擊事件、劫持人質；學生集體出走、集體自殺；師生非正常死亡、失蹤等可能引發、影響校園和社會穩定的事件等；其他社會安全類突發事件。2、事故災難類校園突發公共事件包括學校發生火災事故；房屋、圍墻倒塌等建筑物安全事故；樓梯間擁擠踩踏事故；校園爆炸事故；校園惡性交通事故；大型群眾活動安全事故；外出組織實習、參觀、考察等活動安全事故；供水供電事故；影響學校安全與社會穩定的其它突發災難事故等。3、公共衛生類校園突發公共事件包括在校園內突然發生并影響或可能影響師生身體健康和生命安全的傳染病疫情、食物中毒、職業中毒、酒精中毒（醉酒）、其他中毒、環境因素事件、意

12、外輻射照射事件、傳染病菌（種）丟失、預防接種和預防服藥群體性不良反應、醫源性感染、環境污染、群體性不明原因疾病、集體過敏反應以及其它嚴重影響師生身體健康的事件。4、自然災害類校園突發公共事件包括受臺風、龍卷風、飚線、暴雨洪水、暴風雪、冰雹雷擊、高溫嚴寒、地震、地質災害、水庫垮堤等自然災害的侵襲，造成師生人員傷亡和嚴重財產損失的事件。上述各類校園突發公共事件容易相互關聯、相互交叉，可能引發次生、衍生事件，應當具體分析，統籌應對。（二）事件分級各類校園突發公共事件按照其性質、嚴重程度、可控性和影響范圍等因素，一般分為四級：級（特別重大）、級（重大）、級（較大）、級（一般）。1、社會安全類校園突發公

13、共事件分級（1）特別重大校園社會安全事件（級）主要指聚集事件失控，并未經批準走出校門進行大規模游行、集會、絕食、靜坐、請愿以及實施打、砸、搶等，引發地區性、行業性的連鎖反應，已形成嚴重影響社會穩定的大規模群體性事件；針對師生的各類恐怖襲擊事件；發生在學校內的500人以上的，或造成重大人員傷亡的沖突、械斗等群體性事件；其它視情需要作為特別重大校園社會安全事件對待的事件。（2）重大校園社會安全事件（級）主要指聚集事件失控，校園網上出現大面積的串聯、煽動和蠱惑信息，校內聚集規模膨脹并出現多校串聯趨勢；校內出現未經批準的大規模游行、集會、靜坐、請愿等行為，并有明顯的向校外發展趨勢，學校正常教育教學秩序

14、受到嚴重影響甚至癱瘓；校內發生的造成100人以上、500人以下的，或造成較大人員傷亡的沖突、械斗等群體性事件。以及其它視情需要作為重大校園社會安全事件對待的事件。（3）較大校園社會安全事件（級）主要指單個突發事件引發連鎖反應，校園內出現各種橫幅、標語、大小字報，引發在校內局部聚集，一次或累計聚集人數30人以上，500人以下，并已影響和干擾學校正常的教育教學生活秩序；以及其它視情需要作為較大校園社會安全事件對待的事件。（4）一般校園社會安全事件（級）主要指事件處于單個事件狀態，可能出現連鎖反應并引起聚集，群體性事端已呈現，學校正常的教育教學生活秩序可能受到影響和干擾；單個突發事件引起師生廣泛關注

15、，師生中出現少數過激的言論和行為，校園內出現大小字報，呈現可能影響校園穩定的趨勢；以及其它視情需要作為一般校園社會安全事件對待的事件。2、事故災難類校園突發公共事件分級（1）特別重大校園事故災難事件（級）主要指學校所在區域內的人員和財產遭受特別重大損害，對本地區的教學秩序產生特別重大影響的事故災難事件。（2）重大校園事故災難事件（級）主要指學校所在區域內的人員和財產遭受重大損害，對本地區的教學秩序產生重大影響的事故災難事件。（3）較大校園事故災難事件（級）主要指對學校所在區域內的人員和財產造成損害，對學校的教學秩序產生較大影響的事故災難事件。（4）一般校園事故災難事件（級）主要指對學校所在區域

16、內的人員和財產造成損害，對學校的教育教學秩序產生一定影響的事故災難事件。3、公共衛生類校園突發公共事件分級（1）特別重大校園突發公共衛生事件（級）學校發現肺鼠疫、肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，群體性不明原因疾病，并有擴散趨勢；發生新傳染病、發生或傳入中國尚未發現的傳染病，并有擴散趨勢；發現中國已消滅的傳染病重新流行等達到衛生部認定的特別重大突發公共衛生事件標準的事件。發生在學校的，經衛生部認定的其它特別重大的突發公共衛生事件。（2）重大校園突發公共衛生事件（級）學校集體性食物中毒，一次中毒人數超過100人并出現死亡病例，或出現10例及以上死亡病例。學校發生肺鼠疫、肺炭疽、

17、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情涉及范圍達到省衛生廳確定的重大突發公共衛生事件標準。學校發生傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。乙類、丙類傳染病在短期內爆發流行，發病人數以及疫情涉及范圍達到省衛生廳確定的重大突發公共事件標準。學校內發現中國尚未發現的傳染病發生或傳入，尚未造成擴散。發生與師生相關的重大醫源性感染事件。群體性不明原因疾病擴散到縣（市、區）以外的學校。因預防接種或預防性服藥造成人員死亡。發生境內外隱匿運輸、郵寄烈性生物病原體、生物毒素造成學校內人員感染或死亡的。因學校實驗室有毒物（藥）品泄漏，造成人員急性中毒在50人以上，或者死亡5人以上。11發生在學校的，經

18、省衛生廳認定的其他重大突發公共衛生事件。（3）較大校園突發公共衛生事件（級）學校集體食物中毒，一次中毒人數超過50人，或出現死亡病例。學校發生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情涉及范圍達到市、區衛生局確定的較大突發公共衛生事件標準。乙類、丙類傳染病在短期內爆發流行，疫情局限在縣（市、區）域內的學校，發病人數以及疫情涉及范圍達到市衛生局確定的較大突發公共衛生事件標準。在一個縣（市、區）域內學校發現群體性不明原因疾病。發生在學校的因預防接種或預防性服藥造成的群體性心因性反應或不良反應。因學校實驗室有毒物（藥）品泄漏，造成人員急性中毒，一次中毒人數在1049人，或者死亡5人以

19、下。發生在學校的，經市、區衛生局認定的其它較大突發公共衛生事件。（4）一般校園突發公共衛生事件（級）學校集體食物中毒，一次中毒人數1049人，未出現死亡病例。學校發現肺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情涉及范圍達到縣級衛生行政部門認定的一般突發公共衛生事件標準。因學校實驗室有毒物（藥）品泄漏，造成人員急性中毒，一次中毒人數在10人以下，未出現死亡病例。發生在學校的，經縣級衛生行政部門認定的其它一般突發公共衛生事件。4、自然災害類校園突發公共事件分級（1）特別重大校園自然災害事件（級）主要指學校所在區域內的人員和財產遭受重大損害，對本地區的教學秩序產生重大影響的自然災害事件。（2）重大校園

20、自然災害事件（級）主要指學校所在區域內的人員和財產遭受重大損害，對學校的教學秩序產生重大影響的自然災害事件。（3）較大校園自然災害事件（級）主要指學校所在區域內人員和財產遭受較大損害，對本地區的學校教學秩序產生一定影響的自然災害事件。（4）一般校園自然災害事件（級）主要指對學校所在區域內人員和財產造成損害，對本地區的學校教學秩序產生一定影響的自然災害事件。四、運行機制校園突發公共事件應急處置工作的運行機制為預警預防（事先）、應急處置（事中）、后期處置（事后）三個方面。具體包括信息監控、信息報告、預案啟動、應急響應、應急指揮、現場救援、擴大應急、應急結束、善后處置、督查評估、責任追究等環節。（一

21、）預警和預防加強校園突發公共事件預警預防機制建設，建立暢通的信息報送渠道，嚴格重要信息報告制度，完善快速應急信息系統。1、信息監控學校要進一步完善校園突發公共事件監測、預警和預防制度，切實落實責任制。按照“早發現、早報告、早處置”的原則，加強校園突發公共事件和可能引發校園突發公共事件的有關信息的收集、分析和監測工作，及時發現事件苗頭，隨時掌握事件動態，并通報有關部門。有關職能部門要加強對校園突發公共事件的監測和預警，及時通報有關信息，指導學校做好預防工作。2、信息報送學校要按照四川省學校安全事故報告規定“迅速、準確”的要求，做好校園突發公共事件的信息報送工作，確保信息暢通。發生校園突發公共事件

22、的學校須在事發1小時內報告主管教育行政部門；重大和緊急的信息應在第一時間報告本級政府和教育局。要重視信息續報和結案報告，直至事故處理情況處于穩定。3、事件預防學校要切實加強校園安全管理工作，建立健全各項安全管理制度和應急預案，開展公共安全知識教育和培訓，提高學校安全工作管理水平和師生安全防范能力。要善于發現、及時處置事件苗頭，有效預防校園突發公共事件的發生。學校要配合各級教育部門、公安機關對轄區內各類學校應對校園突發公共事件的指導、監督和管理。（二）應急處置校園突發公共事件發生后，在當地政府統一領導下，相關應急指揮機構和有關部門要密切配合、分級響應、協同應對，共同做好校園突發公共事件的應急處置

23、工作。發生一般校園突發公共事件（級），由有關部門迅速確認，并立即將事件報告學校和當地政府，及時啟動校園突發公共事件應急預案，本預案視情啟動；發生較大校園突發公共事件（級），由安全辦確認，并立即將事件報告當地政府和教育局，及時啟動本預案；發生重大、特別重大校園突發公共事件（、級），先行啟動校園突發公共事件應急預案后，由學校報當地政府請求啟動預案，開展校園突發公共事件的應急處置。1、先期處置校園突發公共事件發生后，學校應當及時、主動、有效地進行處置，保護好事發現場，控制事態發展，并將事件和有關先期處置情況按規定上報同級人民政府和上級教育行政部門。2、應急響應校園突發公共事件的應急響應和處置工作堅持

24、屬地為主的原則，按照有關規定實行分級分類處置。發生特別重大、重大校園突發公共事件（級、級、級），應迅速上報。（1）較大以上社會安全類校園突發公共事件的應急響應。事件發生后，迅速確認，并將事件上報。校園應急指揮部迅速啟動本預案。調查了解事件情況、公眾反應和社會影響，及時將上述信息和應急處置情況報告當地政府。有關部門負責人及時到位，化解矛盾，采取措施，有效處置，控制事態的蔓延和擴大。學校啟動本校應急預案，嚴格門衛管理，防止學生串聯和外出集會、游行，防止社會閑雜人員進入。學校各級領導和有關人員要深入學生班級、宿舍，面對面地做好學生疏導教育工作，調查了解事發原因，妥善處理有關問題。對涉及外教或留學生的

25、群體性事件，立即對外教和留學生采取保護措施。針對師生的恐怖襲擊事件，按國家處置大規模恐怖襲擊事件應急預案和四川省處置大規模恐怖襲擊事件應急預案的有關要求執行。（2）較大以上事故災難類校園突發公共事件的應急響應。火災事故：學校立即啟動應急預案，組織人員疏散和自救，并在第一時間向當地公安指揮中心（119或110）報警；學校負責人要在第一時間趕赴現場，組織教職工開展救人、滅火、切斷危險源等先期處置；迅速將事故有關情況報告當地政府和教育行政部門；消防隊伍到場后，學校要主動提供有關信息，配合消防隊伍組織人員搜救和滅火搶險工作；及時通知傷亡師生的家屬，做好安撫工作。協助公安、消防等部門和專業人員，開展滅火

26、救人搶險行動，采取措施加強校園及周邊治安維護、交通管制，確保學校師生生命和財產安全。房屋、圍墻倒塌等建筑物安全事故：學校負責人第一時間趕到現場，及時啟動相關應急預案；迅速開展自救互救，同時向醫療急救部門求援；立即將事故有關情況報告當地政府和教育行政部門；搶險救援力量到達后，緊密配合救援行動，提供被壓埋人員的信息和方位；切斷危險源，密切關注連帶建筑物的安全狀況等；及時通知傷亡師生的家屬，并做好安撫工作。協助有關人部門和專業人員開展搜救行動。樓梯間擁擠踩踏事故：學校負責人第一時間趕到現場，迅速啟動相關應急預案；組織應急隊伍開展現場疏導疏散和救護工作，控制局勢，制止擁擠，防止踩踏，對受傷學生開展人工

27、呼吸、止血等初步急救，及時向醫療急救部門求援；迅速將事故有關情況報告當地政府和教育行政部門；及時通知傷亡師生的家屬，并做好安撫工作。協助有關部門和專業人員維護校園及周邊地區治安、交通秩序。學校爆炸事故：學校負責人第一時間趕到現場，迅速啟動相關應急預案；迅速開展自救互救，同時向醫療急救部門求援；保護現場，疏散人員，維護現場秩序；及時報告公安消防及有關部門，提供爆炸源相關信息，配合開展搶險救援行動；迅速將事故有關情況報告當地政府和教育行政部門；通知傷亡師生的家屬，并做好安撫工作；配合公安消防和有關部門搜尋物證、排除險情。協助有關部門和專業人員開展撲救、分析、鑒定、調查等工作。校園惡性交通事故：學校

28、負責人第一時間趕到現場，迅速啟動相關應急預案；迅速開展自救互救，同時向醫療急救部門求助；保護現場，控制肇事者；及時報告公安交警及有關部門，配合做好搜尋物證和事故調查工作；迅速將事故有關情況報告當地政府和教育局；通知傷亡師生的家屬，并做好安撫工作。協助有關部門和專業人員開展應急救援和事故調查，封鎖現場，維護秩序。大型群體活動安全事故：學校負責人第一時間趕到現場，立即啟動相關應急預案；迅速開展自救互救，同時向醫療急救部門求援；穩定現場秩序，組織師生有序疏散；迅速將事故有關情況報告當地政府和教育局；通知傷亡師生的家屬，并做好安撫工作。協助有關部門開展搶險救援行動，封鎖現場，維護秩序。（3）較大以上公

29、共衛生類校園突發公共事件的應急響應。事件發生后，迅速報告當地政府和教育局。校園應急指揮部迅速啟動本預案，指揮、部署應急處置工作，防止疫情蔓延、控制事態發展，及時將應急處置情況報告當地政府和教育局。學校立即啟動本校應急預案，將情況報告當地教育和衛生部門，聯系和配合醫療機構開展對中毒、患病師生的救治；采取有效措施控制事件進一步擴大；積極配合疾病預防控制部門、衛生監督部門封鎖和保護現場，排查致病因素，消毒污染區，隔離接觸者；開展衛生宣傳教育，提高師生員工的預防和自我保護意識；及時通知師生家屬，并做好安撫慰問工作。協助做好對中毒或患病人員的救治、查處、評估等工作。（4）較大以上自然災害類校園突發公共事

30、件的應急響應。災害發生后，迅速報告當地政府和教育局。校園應急指揮部迅速啟動本預案，指揮、部署應急救援和抗災救災工作，及時將搶險救援情況報告當地政府和教育局。學校立即啟動學校應急預案，迅速將受災情況報告事發地政府、教育局和公安機關；組織開展自救互救，及時向當地自然災害有關救災指揮機構求助，聯系醫療機構開展傷亡師生的救治；組織師生安全避險轉移和疏散；及時將開展抗災自救的有關情況報告上級教育行政部門；通知傷亡師生的家屬并做好安撫工作。協助做好傷亡師生的救治工作，到醫院看望受傷師生；統計匯總和分析教育系統災情信息和受災損失，以及較快地恢復教學秩序工作等。3、應急結束在實施應急救援后，險情已得到有效控制

31、或清除，事發地人員和遇險對象已全部脫離險境，由應急指揮部確定應急響應結束。（三）后期處置1、善后處理善后處理工作由事發地政府負責，學校和有關部門提供必要的支持。要重視和及時采取心理咨詢、慰問等有效措施，努力消除突發公共事件造成的精神創傷。2、調查評估對較大以上校園突發公共事件發生的起因、性質、影響、后果、責任和應急決策能力、應急保障能力、預警預防能力、現場處置能力、善后處置能力等問題，進行調查評估，總結經驗教訓，及時落實整改，并將結果上報當地政府和教育局。3、信息發布校園突發公共事件發生后，有關信息發布工作要嚴格按照信息歸口、統一對外發布的原則進行。對新聞媒體發布的信息，經學校和上級部門研究決

32、定后向社會發布。五、監督管理（一）宣傳和培訓高度重視師生的公共安全知識宣傳教育，組織學習、普及預防、避險、自救、互救和減災等常識，提高廣大教職員工、學生的安全意識和自救、互救能力。校長、處室負責人及安全保衛人員要積極參加有關安全管理、應急管理知識培訓。學校應制定教職工安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全制度，掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、緊急避險的方法。要長期重視和加強學生的安全教育，切實加強青少年學生的思想道德建設和法制教育。（二）預案演練學校要按照“統一規劃、分項實施、突出重點、適應需求”的原則，組織開展校園突發公共事件應急演練。通過演練，發現應急工作體系和工作

33、機制中存在的問題，不斷完善應急預案，提高對校園突發公共事件的應急處置能力。（三）獎勵和責任對參加校園突發公共事件處置作出突出貢獻的集體和個人，給予表彰和獎勵；對在校園突發公共事件的預防、報告、調查、控制和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆職等行為，或者遲報、瞞報、漏報重要情況的有關責任人，依照有關法律、法規，給予行政處分，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。六、附則（一）預案管理本預案由學校安全辦公室制訂，報學校批準后實施。根據情況變化，及時調整和修訂本預案，并報區教育局備案。在本預案的有關數量表述中，“以上”含本數，“以下”不含本數。（二）預案解釋部門本預案由學校安全辦公室負責解釋并組織實施。（三）預案實施時間本預案自發布之日起實施。