1、防災減災應急疏散演練預案高岳中心學校二0一二年五月九日單位名稱（蓋章）高岳中心學校演練時間5月12日演練地點校園演練預案名稱高岳中心學校防震減災應急預案預案制定時間2012年5月9日修訂日期5月10日參加演練人員全體教職員工、全校學生指導思想與原則以人為本、生命第一、預防為主。演練目的保證地震應急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震災害，保障廣大師生生命安全和校園財產(chǎn)安全。演練目標1、零傷亡2、快速反應，應對得當（2分鐘內(nèi)全部安全疏散）3、消除負面社會影響，善后工作妥當，家長滿意。災害預設（情景說明。情景說明的主要作用是描述事故情景，告知演練人員演練活動的初始條件和初始事件。）組織機構(gòu)（詳

2、見應急演練組織構(gòu)成與職責分工表）前期準備階段1、演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。應急實戰(zhàn)演練詳見演練程序表總結(jié)反思安全員對應急演練的記錄和評價（見應急演練記錄和評價附表）備注一、應急演練組織機構(gòu)總指揮、總負責：校 長 況鋒副指揮：張德領

3、主 任 副主任 副校長：負責意外事故處理主 任：負責后勤保障 副主任：負責警報信號 安全員：負責演練進度控制 班主任負責本班避險指揮。場景模擬組組長： 救護組組長：救援組組長：緊急疏散指揮組組長：聯(lián)絡組組長（發(fā)言人）：序人員類別角色飾演具體任務注意1參演人員指在應急中承擔具體任務，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件做出真實情景下可能采取的響應行動的人員全體教職員工和全體學生救護組-（校醫(yī)和有救護經(jīng)驗的人）救援組-（應急預案的救援隊伍）疏散指揮組-（每個教室、甬路口、疏散路線每個拐彎處有人負責）等等1.救助傷員或被困人員2.保護財產(chǎn)或公眾健康3.獲取并管理班組內(nèi)應有的各類應急資源4.與其他

4、應急人員協(xié)同處理事故或緊急事件在演練過程中所有人員都應該佩戴能表明身份的識別標志2控制人員指根據(jù)演練情景，控制演練時間和進度的人員應急演練的領導小組成員校 長總指揮、總負責 副校長負責意外事故處理主 任負責后勤保障 副主任負責警報信號 安全員負責演練進度控制 班主任負責本班避險指揮。1.確保規(guī)定的演練項目得到充分的演練，以利于評價工作的開展2.確保演練活動的任務量和挑戰(zhàn)性質(zhì)3.確保演練進度4.解答參演人員的疑問，解決演練過程中出現(xiàn)的問題5.保障演練過程的安全。3模擬人員指演練過程中扮演和代替某些應急組織和服務部門的人員，或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員學校部分成員或上級相關人員受傷人員-（學生或

5、老師）場景模擬人員-（老師）扮演相關機構(gòu)或服務部門-（例如上級教育部門、消防等）1.扮演、替代相關機構(gòu)或服務部門2.模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄露等3.模擬受害或者受影響的人員4評價人員指負責觀察演練進展情況并予以記錄的人員安全員學校安全主管領導或安全辦主任1.觀察參演人員的應急行動，并記錄其觀察結(jié)果2.在不干擾參演人員的工作情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。5觀摩人員指來自有關部門、外部機構(gòu)以及旁觀演練過程的人員上級領導或其他班組成員教育主管部門負責人、衛(wèi)生部門、公安部門、消防部門、氣象地震部門、兄弟單位等指導，觀摩，學習，借鑒二、情景說明書單位名稱災害預設時間

6、災害預設地點災害預設情景（災害起因、發(fā)展和后果，涉及到得人、物、環(huán)境等）三、演練現(xiàn)場規(guī)則一、 確保安全原則、真實響應原則。二、所有參加演習的學生，應聽從各樓層負責人和各區(qū)域負責同學的指揮。三、 嚴禁亂跑、亂喊；嚴禁打鬧擁擠；嚴禁造謠起哄，對違紀者嚴肅處理，對造成傷害者追究其刑事責任。四、 上下樓梯一定要注意安全，避免扭傷腳，同學們要相互照應。五、 若遇同學扭傷腳，后面同學應立即止步，由負責人護送受傷者下樓后，演習再繼續(xù)。六、 演習結(jié)束后，應立即回宿舍休息，及時讓開各路通道四、應急演練的程序與說明班級應急演習的步驟 1.成立演習領導小組，一般由校長和安全主任及有應急經(jīng)驗的老師組成，由安全主任作指

7、導。2.確定演習時間，指定模擬報警人員和模擬受傷人員3.模擬報警4.報警后，校長立即啟動本校級范圍內(nèi)的應急預案5.組織教職工模擬救人（若制作簡易擔架等），保護好現(xiàn)場，以便于今后的事故調(diào)查。6.沿指定逃生路線疏散7.到達指定緊急集合地點后，清點人數(shù)，看班組全體成員是否在規(guī)定時間內(nèi)到達。8.組織大家評價演習過程中存在的問題，研究今后的整改措施9.演習結(jié)束，向上級匯報演習結(jié)果和改進意見。 緊急疏散流程圖發(fā)生緊急情況報警后立即行動切斷電源，關掉所有機械設備全體人員沿最短線路到達指定集合地點確認有無人員仍留在現(xiàn)場指揮集合處人員排隊，通報點名情況檢查有無人員失蹤失蹤最新情況尋找失蹤人員就下一步行動向控制人

8、員報告向緊急協(xié)調(diào)員匯報急救處理，如有嚴重傷害轉(zhuǎn)送醫(yī)院報總部安全處轉(zhuǎn)送醫(yī)院演練程序說明(一)啟動程序：各位領導、老師，各位同學，XX學校地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。 請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)(二)教室內(nèi)應急避震演練1、信號員發(fā)出“地震警報”信號(三響短促哨聲，下同)。2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地

9、震警報”信號(一聲長哨)。4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。(三)緊急疏散演練1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。2、演練各班撤離路線如下：一樓學生直接跑向操場，到操場指定位置集中，并蹲下。二樓學生經(jīng)樓梯下樓到操場指定點集中，并蹲下。3、5分鐘后，一聲長哨，結(jié)束演練，解散回教室。4、恢復站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。(四)自救互救演練1、內(nèi)容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運 (4)心肺復蘇2、指導和講解上述四類問題的救護方法。心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 O

10、分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來之前，當發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進行口對口人工吹氣。 示意圖： 乒乓臺宿舍樓辦公樓 教學樓 （安全點）廁所 3、演練心肺復蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學做示范。4、自救互救演練結(jié)束，恢復站隊，進入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。五、演練控制指南一、警報信號： 應急避險和疏散以警報聲作為啟動信號。 危險發(fā)生的信號：三次長

11、警報聲；代表發(fā)生危險，學生進行應急避險。 危險發(fā)生后，組織疏散的信號：連續(xù)長警報聲。代表危險結(jié)束，學生進行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。 聽到警報聲后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成。二、管理人員職責應急避險演練要有組織、有計劃的開展。班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應做到：1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，甬路口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。 校 長總指揮、總負責 副校長負責意外

12、事故處理 主 任負責后勤保障 副主任負責警報信號 班主任負責本班避險指揮。2、要嚴肅，要當作是真的危險發(fā)生，而不是一種游戲。3、及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?、當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。5、集合后及時清點人數(shù)。三、地震發(fā)生時的應急避震從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。2、在室內(nèi)的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使

13、身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。6、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。四、防踩踏應急措施1、發(fā)生踩踏事故時，應及時送受傷者到醫(yī)院診

14、治。2、及時向?qū)W校、家庭教育局及有關部門報告。3、注意事故現(xiàn)場保護，調(diào)查事故發(fā)生原因，并做好有關材料。4、妥善處理事故。五、疏散的集中地點和路線等到危險結(jié)束后，為了防止有次生的危險發(fā)生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避危險。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（一）、疏散路線和集中地一年級各班、三年級各班、六年級各班從東面外樓梯疏散撤離到樓東操場；其余班級從中間樓梯疏散撤離到樓前草坪的空曠地集合。（二）、疏散注意事項1、要有順序地疏散，在出教室門時，不準學生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)踩踏事故。2、老師

15、指揮學生有秩序疏散。具體安排如下：3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。六、自救互救演練1、內(nèi)容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運 (4)心肺復蘇2、指導和講解上述四類問題的救護方法。心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 O分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和

16、胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來之前，當發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進行口對口人工吹氣。 示意圖： 乒乓臺宿舍樓辦公樓 教學樓 （安全點）廁所 3、演練心肺復蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學做示范。4、自救互救演練結(jié)束，恢復站隊，進入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。六、應急演練記錄與評價XX小學消防安全應急預案演練記錄（示例）為了進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中小學安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。

17、月 日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護、滅火救人為內(nèi)容的消防應急疏散演練。 此次演練經(jīng)過多次的論證和周密的部署。根據(jù)預案，演練分三個階段：一是演練前進行相關的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災發(fā)生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1演練目的：增強師生預防突發(fā)事故的意識，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時救援的能力。 2演練項目：教學樓和學生宿舍因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。 3參演人員：全校師生員工。 4組織指揮：學校應急救援小組。 5火災事故應急援救演練過程記錄。 （1）火災事故演練過程：教學樓因電路漏電起火，老師

18、果斷按響報警鈴。小組長（校長）用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。副組長（主任）親臨現(xiàn)場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學樓。小組成員迅速各就各位疏散學生，具體安排如下：各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負責秩序，教學摟中間樓道口，三層xxx，xxx負責。二樓xx，xxx負責。二樓東樓道xxx，xxx負責。師生進入安全區(qū)域。指揮小組迅速向市消防隊（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。學校消防安全應急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。 教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。小組長宣布演練結(jié)束。 （2）教學樓火災事故時

19、師生疏散演練責任劃分：小組長下達演練開始令。副總指揮具體負責實施演練預案。小組成員分頭到達指定位置。拉響警報。副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學樓，撤離次序為：第一序列是教學樓一樓六年級（1）班、六年級（2）、一年級（1）班、二年級（1）班、三年級（1）班和四年級。第二序列五年級（1）、五年級（2），三年級（2）班隨后撤離，。師生進入安全區(qū)域。指揮部迅速向縣消防隊（電話119）和醫(yī)院（電話120）發(fā)出請求緊急救援的指令。學校消防安全應急小組迅速趕到現(xiàn)場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。總指揮宣布演練結(jié)束。xxx第二小學年 月 日消防應急預案演練評

20、價記錄（示例）預案名稱: 消防應急預案 演練地點: xxx中學小學部組織部門:xx中學校 總指揮: xxx 演練時間: 年 月 日參加部門和單位: 中小學部共 人演練類別 實際演練 桌面演練 提問討論式演練全部預案 部分預案 實際演練部分：滅火器使用，初期火災撲滅物資準備和人員培訓情況 ：8Kg干粉滅火器8臺，25Kg二氧化碳滅火器2臺（借用）；消防桶20個，消防鉤2只。警報器一只，擴音器一部。進入現(xiàn)場前由安全員講解滅火器使用要領和個人安全防護要求。演練過程描述： 利用2只廢汽油桶，中間剖開后分為4段，分別加入柴油10Kg，另外準備100Kg編織袋8只，裝滿泥土后放置在油桶周圍。同時點燃4只油

21、桶，拉響警報器，人員從周圍200m處跑向著火點，在100m處取得滅火器和搶險器材，25Kg滅火器兩人使用，其他一人使用，人員自動搶占上風口，進行滅火和搶險。人員分工：各部門指定1人，各工段指定4人進行滅火，其他人員搶救物資和現(xiàn)場警戒。預案適宜性充分性評審 適宜性：全部能夠執(zhí)行 執(zhí)行過程不夠順利 明顯不適宜充分性：完全滿足應急要求 基本滿足需要完善 不充分，必須修改 演練效果評審：人員到位情況 迅速準確 基本按時到位 個別人員不到位 重點部位人員不到位職責明確，操作熟練 職責明確，操作不夠熟練 職責不明，操作不熟練物資到位情況 現(xiàn)場物資：現(xiàn)場物資充分，全部有效 現(xiàn)場準備不充分 現(xiàn)場物資嚴重缺乏個

22、人防護：全部人員防護到位 個別人員防護不到位 大部分人員防護不到位協(xié)調(diào)組織情況 整體組織：準確、高效 協(xié)調(diào)基本順利，能滿足要求 效率低，有待改進搶險組分工：合理、高效 基本合理，能完成任務 效率低，沒有完成任務實戰(zhàn)效果評價 達到預期目標 基本達到目的，部分環(huán)節(jié)有待改進 沒有達到目標，須重新演練外部支援部門和協(xié)作有效性報告上級報告及時 聯(lián)系不上消防部門：按要求協(xié)作 行動遲緩醫(yī)療救援部門：按要求協(xié)作 行動遲緩周邊政府撤離配合：按要求配合 不配合存在問題和改進措施 ：有2人沒有穿工作服，有4人滅火時沒有在上風口。改進措施：由安全員現(xiàn)場講評，指出演練中的錯誤做法，要求責任人所在部門和單位監(jiān)督學習應急預

23、案和消防相關知識應急演練評價表評價項目評價內(nèi)容評價結(jié)果改進意見良好一般差1、應急通知及啟是否按照預案規(guī)定程序組織報警、通知，啟動應急指揮機構(gòu)（或設施），召集相關應急2、指揮和控制。現(xiàn)場指揮人員和上級應急救援指揮機構(gòu)及各應急專業(yè)工作組的負責人按預案要求，建立現(xiàn)場指揮部、通信聯(lián)系和事故指揮的組織體系和指揮和控制所有應急響應行動的情況。3、事態(tài)評估。應急指揮組織體系獲取事故信息，查明事故原因及危險物，判斷事故影響范圍及其潛在危險情況，按照預案規(guī)定程序發(fā)布預警行動命令和分級響應命令。4、資源管理。應急指揮部根據(jù)事態(tài)評估的結(jié)果確定應急資源需求以及動員和集合內(nèi)部應急資源情況，獲取外部增援及外部增援力量提供

24、資源保障的情況。5、通信。應急指揮部與所有應急響應地點、應急組織和應急人員實施有效通信，包括啟用事故應急通信系統(tǒng)的情況。6、警戒和疏散。事故指揮組織體系按預案要求組織現(xiàn)場隔離、交通管制、人員疏散的情況。7、醫(yī)療救護。事故指揮組織體系按預案要求現(xiàn)場緊急救護傷病人員，呼叫應急救援醫(yī)療機構(gòu)救治傷病人員與提供現(xiàn)場衛(wèi)生服務情況。8、人員防護。事故指揮組織體系按預案要求為應急人員以及周邊群眾提供安全和健康防護情況。9、事態(tài)控制與現(xiàn)場恢復。事故指揮組織體系能否及時采取針對性措施有效控制事態(tài)發(fā)展，以及現(xiàn)場恢復情況。10、信息管理應急指揮部向特定區(qū)域內(nèi)發(fā)布事故警報和應急防護措施公告的情況，以及向社會媒體發(fā)布信息的情況。總體評價現(xiàn)場總結(jié)（演練策劃小組或領導小組在演練完成后進行現(xiàn)場初步總結(jié)，向參演人員簡要講評應急預案演練活動情況，比較演練人員表現(xiàn)與演練目標要求，確定的應急預案演練是否達到預期目的。）演練結(jié)果評審（應急預案演練結(jié)束以后，策劃小組可以召開評審會議，邀請應急預案管理人員和應急預案演練控制人員、演練人員、評價人員對演練活動進行評審。）