1、安全教育培訓記錄表培訓主題進場人員安全教育培訓對象及人數公司所有員工召集部門或召集人主講人整理人培訓時間地點公司會議室學時80培訓提綱： 安全生產教育培訓的形式很多,三級安全教育是安全教育的一種形式,也是法律明確規定的對新員工的餓教育 制度.那么,什么是三級安全教育?新員工通過三級按教育培訓能學到哪些東西? 一,什么是三級安全教育 三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度.教育的對象是新進廠的人員,包括新進入的員工,臨時工,季節工,代培人員和實習人員三級安全教育是指廠(礦)級安全生產教育,車間(工段,區,隊)級安全教育,班組級安全教育. 新員工安全教育如何搞好安全教育的內容（3）2安全責任

2、教育 “安全生產、人人有責”，這是搞好安全生產工作的一項重要原則。為了做好安全工作，預防工傷事故的發生，對新員工要進行各種規章制度、工藝規程、安全操作規程和崗位安全職責等教育。結合相關的事例使新員工認識到這些規程、制度和紀律，都是保證安全生產所不可缺少的。為此，安全生產法規定了各級安全生產者的職責，要教育新員工自覺遵守安全規章制度，不違章作業，并且要隨時制止他人違章作業；要積極參加安全生產的各種活動，主動提出改進的意見；愛護和正確使用機器設備、工具及個人防護用品。遵章守紀，維持工廠生產的安全秩序是每個職工應盡的義務，只要每位職工都從思想上高度重視安全生產，遵章守紀，事故是可以避免的。 3安全意

3、識教育 安全是無價寶，這是從無數次血的教訓中得出的人生真諦。“安全生產就是效益、就是穩定、就是健康、就是幸福、就是形象、就是發展”。 從安全生產管理的角度來說，安全是一個涉及到社會、家庭、個人安危的極為嚴肅的問題，搞好安全生產從大處講，是確保企業的生產長周期穩定運行，創造良好經濟效益的前提；從小處講，就是保障每個家庭、每個成員的健康幸福生活。安全貫穿于每個人的日常工作和生活之中，無論是在工作崗位上還是在下班后，一旦發生事故，受到傷害最大的是我們自己，因此要時刻保持安全警覺。教育新職工要從思想意識上轉變觀念，由“要我安全”轉向“我要安全”、“安會安全”。 4安全法律、法規教育 組織新員工學習中華

4、人民共和國勞動法中華人民共和國道路交通安全法中華人民共和國消防法中華人民共和國安全生產法等。通過安全生產法律、法規的學習，使他們知道自己在安全生產過程中法律所賦予的權利和義務以及因違章而發生事故所必須承擔的法律責任，懂得任何“違章指揮”、“違章作業”、“違反勞動紀律”、“強令冒險作業”等行為都是違法行為，從而提高他們在作業過程中的法律意識，充分認識到“安全”生產的重要性和必要性。 總之，做好新員工的各種安全教育培訓，提高他們安全意識、增強他們的安全責任，是避免和減少各類事故的前提和基礎；同時也是保證企業安全生產，降低事故頻率，實現安全生產目標的重要措施。任何生產經營單位，在任何時候，對新員工的

5、安全教育都必須抓緊、抓好，這不僅是企業“安全”的需要，“效益”的需要，更是企業“生存發展”的需要。 安全教育應堅持四要近日，筆者對幾位多年從事安全工作的老安全員進行了走訪，總結出安全教育應堅持四要。一要扎實。要使安全工作扎實開展，必須符合實際，聯系實際，教育內容要實實在在，切忌空話連篇，言之無物，以達到入耳、入腦、入心的目的和事半功倍的效果。二要全面。即實行全過程、全方位、全員安全教育。所謂全過程，就是從生產活動開始到結束，都要嚴格進行安全教育和引導，并堅持不懈。所謂全方位，就是對生產的每道工序，每個環節上的職工都要進行安全教育，包括零散崗位上的職工。所謂全員，就是每個職工都要受到經常性的安全

6、教育。三要多樣。即采取多種途徑，多種渠道進行教育，避免單一性。可采取家庭、學校、單位三管齊下的方式，傳授安全知識，講授安全技能，以提高職工的業務保安能力。單位教育要增強知識性、趣味性、實用性，可采取現身說法，召開反思會、揭短會及安全知識競賽、聯保單位安全聯誼會、報告會等形式，以吸引職工，暗示職工，感染職工，形成我要安全的良好氛圍。四要效能。在安全教育中，要充分發揮領導干部表率、典型示范、經濟杠桿的作用。首先，領導干部要以身作則，率先垂范。其次，要發揮先進安全典型的導向作用。要善于總結安全生產上的先進經驗，使職工學有榜樣，趕有方向，超有目標。再次，要發揮經濟杠桿的作用，在安全管理中實行獎懲制度，

7、做到獎能激勵，懲則警戒。安全員應具備的七大素質良好的身體素質安全工作是一項既要腿勤又要腦勤的管理工作。無論晴空萬里，還是風云雷電；無論是寒風凜冽、還是烈日炎炎；無論是正常上班，還是放假休息；無論是廠內，還是在野外。只要有人上班，安全員就得工作。檢查事故隱患，處理違章現象。沒有良好的身體就無法干好安全工作。豐富的安全知識當前，很多企業的安全員都是“半路出家”，大都沒做過安全工作，因此必須不斷地學習，豐富自身的安全知識，提高安全技能，增強安全意識。一個合格的安全員應具備如下知識：1國家有關安全生產的法律、法規、政策及有關安全生產的規章、規程、規范和標準知識；2安全生產管理知識、安全生產技術知識、勞

8、動衛生知識和安全文化知識，具有有關專業安全生產管理專業知識，了解本企業生產或施工專業知識；3勞動保護，工傷保險的法律、法規、政策知識；4掌握傷亡事故和職業病統計，報告及調查處理方法；5事故現場勘驗技術，以及應急處理措施；6重大危險源管理與應急救援預案編制方法；7學習先進的安全生產管理經驗；8心理學，人際關系學，行為科學等知識。敬業精神安全工作是一項非常具有挑戰性的工作，要與不同性格、不同知識水平、不同素質的人交往，要產生眾多不可避免的矛盾，尤其是現階段安全工作仍然受傳統方式的影響，安全工作更是困難重重。選擇安全員首先要了解他對安全工作的認識，是否愿意面對困難，是否有信心有激情解決困難，也就是是

9、否熱愛安全工作。高爾基有句名言“工作快樂，人生便是天堂，工作痛苦，人生便是地獄”。一個人如果不喜歡自己的工作，無論他能力有多大都不會有好的效果。因此，作為一個安全員首先應熱愛安全工作，“愛”會使人聰明，“愛”是動力，“愛”使人心有靈犀一點通。有“愛”這個原動力，才會體會到安全管理工作的意義重大，責任重大，才會體會到自己工作價值，才能全身心地投入安全工作中去。職業道德素質一個安全員要具有良好的思想道德素質，即，德高望重才能樹立自己的“威信”，讓人信服。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只要自己做得對，自己具有良好的道德風尚，職工才會聽從他的話，接納他的意見，服從他的管理，工作才會

10、得心應手。安全工作必須講原則，保持并維護自己的正確立場不變。工作中存在違章和安全隱患，也存在有意識或無意識的違章作業、冒險作業、違章指揮現象，安全員如果不能敢于站出來制止，將導致嚴重的安全事故的發生。因此作為一個安全員應堅持己見，不講私情，制止任何不安全施工；在處理安全事務時該獎、該罰嚴格按制度辦事，決不手軟；參與事故調查時，做到實事求是，取證充分；處理事故時堅決做到“三不放過”。要堅持原則，安全員還應不怕打擊報復，不怕威言相迫，不怕流言蜚語。良好的心理素質良好的心理素質包括：意志、氣質、性格三個方面。安全員必須具有堅強的意志。安全員在管理中時常會遇到很多困難，比如說，工人違章苦口婆心地教導，

11、其毫不理解；進行處罰別人會有抵觸情緒，產生誤會；發現隱患幾經“開導”仍不進行處理；事故調查“你遮我掩”；甚至被憎恨、被誣告、被陷害。面對眾多的困難和挫折不能畏難，退縮，甚至消沉，也不能一氣之下什么都不管了，要勇于克服困難，激流勇進。堅強的意志不是與生具有的，安全員必須在不斷的工作中進行磨煉。氣質是一個人的“脾氣”和“性情”，是決定一個人心理活動的全部動力，是個體獨有的心理特點。氣質影響著人們智力活動方式，決定人們心理活動過程的速度、穩定性、適應能力、靈活程度和心理過程的強度，使人心里活動具有指向性，即人有內向型和外傾型。安全人員應具有長期的、穩定的、靈活的氣質特點，并且性格外向。安全員必須具有

12、豁達的性格，工作中做到巧而不滑，智而不艱，踏實肯干，勤勞愿干。安全工作是原則性很強的工作，是管人的工作，總有那么一些人會不服管，不理解安全工作，會發生各種各樣的矛盾沖突、爭執，甚至受到辱罵、指責、誣告、陷害等不公平事件。因此安全員必須具有“大肚能容天下事”之風范，要有苦中作樂的毅力，時刻激勵自己保持高昂的工作風貌。安全員應樹立“保護神”的觀念安全員責任重大，其工作能力、管理力度、工作質量，是眾多職工生命安全的有力保障。安全員應樹立全心全意為人民服務的思想，對自己的工作負責，對他人的安全負責，以保護他人安全為工作目標，樹立“我是職工安全的保護神”的思想，積極、主動、自覺地實現自己的保護作用；哪怕

13、是自己受委曲，也不能放棄自己對職工的保護責任。工作中自覺主動地查安全隱患、制止違章作業，不怕威脅，不怕困難。有解決矛盾沖突的能力作為一個安全員，必須具有較強的解決問題、解決沖突的能力。不能選用那種“大事解決不了，小事不想解決”，也不能用那種大事小事“一鍋粥”全找領導解決的人。每個安全員不但不能懼怕矛盾，要勇敢面對矛盾，要把處理矛盾作為鍛煉自己的工具，要學會解決矛盾，在不斷的解決矛盾中提高自己處理問題、解決沖突的能力。一個人解決矛盾沖突的能力提高了，不僅有利于自己工作能力提高，而且會提高自己的生存能力。淺談企業普通員工的安全教育一面安全重要目的之一是保護現場的員工，另一方面安全生產的落實最終要依

14、靠現場的員工，因此，企業普通員工的安全文化是企業安全生產水平和保障程度的最基礎元素。同時，歷史經驗和客觀事實表明，發生的工傷事故和生產事故將近80是由于職工自身的“三違”原因造成的。從構成事故的三因素，即人員機器設備環境的關系分析，“機器設備”、“環境”相對比較穩定，唯有“人”是最活躍的因素，而人又是操作機器設備、改變環境的主體，因而，緊緊抓住“人”這個活的因素，通過科學的管理、及時有效的培訓和教育、正確引導和宣傳，以及合理、及時的班組安全活動，提高他們的安全素質，是做好安全工作的關鍵，也是職工安全文化建設的基本動力。在現代化大生產中，隨著科學技術的進步，機械化、自動化、程控、遙控操作越來越多

15、。一旦有人操作失誤，就可能造成廠毀人亡。人員操作的可靠性和安全性與這個人的安全意識、文化意識、文化素質、技術水平、個性特征和心理狀態等都有關系。可見，提高職工的安全文化素質是預防事故的最根本措施。企業普通員工的安全教育是企業安全教育的重要部分。 1）企業普通職工安全教育的知識體系企業的安全教育是安全生產三大對策之一，顯然它對保障安全生產具有必要的意義。企業職工安全教育的目的是顯而易見的，主要是訓練職工的生產安全技能，以保證在工作過程中提高工效、安全操作；掌握安全生產的知識和規律。安全生產的需要決定了職工安全教育的知識體系。方針政策教育：任何一位企業職工都應該了解、懂得國家、行業和部門有關安全生

16、產的方針、政策； 安全法規教育：未來的21世紀，將是一個法制管理時代。安全生產管理也將由人治變為法制管理。目前我國已經出臺了勞動法、礦山安全法等部分安全方面的法律，其它安全方面的法律、法規也將陸續出臺，并將隨著社會的發展、時代的前進而不斷健全完善。使職工了解和掌握國家的安全生產法律和規程、規定，保證其在約束下進行安全活動，也能夠通過法律來保障自己的合法權益。在法制管理的時代，這方面的教育更為必要和需要加強； 一般生產技術知識教育：生產技術知識是人類在征服自然的斗爭所積累起來的知識、技能和經驗。安全技術知識是生產技術知識的組成部分，要掌握安全技術知識，首先要掌握一般的生產技術知識。因此，在進行安

17、全技術知識教育的同時，必須根據企業的生產情況對職工進行一般的生產技術知識教育。其主要內容包括：(1)企業的基本生產概況、生產技術過程、作業方法或工藝流程；(2)與生產技術過程和作業方法相適應的各種機具設備的性能；(3)職工在生產過程中積累的操作技能和經驗以及產品的構造、性能、質量和規格等。 安全生產技能教育：安全生產技能是指人們安全完成作業的技巧和能力。它包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下進行妥善處理的技能。通過具體的操作演練，掌握安全操作的技術，是職工實際安全工作水平和能力的教育，具有實踐意義。安全生產技能訓練是指對作業人員所進行的安全作業實踐能力的訓練。對作業現

18、場的安全只靠操作人員現有的安全知識是不行的，同安全知識一樣，還必須有進行安全作業的實踐能力。知識教育，只解決了“應知”的問題，而技能教育，著重解決“應會”，以達到我們通常說的“應知應會”的要求。這種“能力”教育，對企業更具有實際意義，也就是安全教育的側重點。技能與知識不同，知識主要用腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其它器官發出指令，經過復雜的生物控制過程才能達到目的。為了使安全作業的程序形成條件反射地固定下來，必須通過重復相同的操作，才能親自掌握要領，這就要求安全技能的教育實施主要放在“現場教學”。“拜師學藝”，在師傅的選用上，應該由本崗位最出色的操作人員在實際操作中給予個別指導并

19、督促、監護徒弟反復進行實際操作訓練以達到熟練的要求；安全生產意識教育：主要通過制造一個“安全第一”氛圍，潛移默化地去影響職工，使之成為自覺的行動，解決“我要安全”，樹立安全第一的思想。常用的方式可以是：舉辦展覽、發放掛圖、懸掛安全標志警告牌等。 事故案例教育：通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發生的條件、過程和現實后果，對認識事故發生規律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故的反復發生。隨著科技的發展，生產的需要，計算機方面的知識也越來越成為職工的需要。所以應根據生產發展的需要不斷補充新的知識。2）企業普通員工安全教育的目標 21世紀，是科學的世紀。對企業職工的要求也是很高的。企業的職工將是“知

20、識型”。從安全文化素質方面，企業職工通過安全教育應該具有較高的安全文化素質：(1)在安全需求方面。有較高的個人安全需求，珍惜生命，愛護健康，能主動離開非常危險和塵毒嚴重的場所；()在安全意識方面。有較強的安全生產意識，擁護“安全第一、以防為主”方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業，能謹慎操作，不麻痹大意；(3)在安全知識方面。有較多的安全技術知識和安全操作規程；()在安全技能方面。有較熟練的安全操作技能，通過刻苦訓練，提高可靠率，避免失誤；()在遵章守紀方面。能自覺遵守有關的安全生產法規制度和勞動紀律，并長年堅持；()在應急能力方面。若遇到異常情況，不臨陣脫逃，而能果斷地采取應急措施，把事故消滅

21、在萌芽狀態或杜絕事故擴大； 3)企業普通員工安全教育的方法對企業一般職工的安全教育通常可以采用講授法、談話法、訪問法、練習法、復習法等。隨著我國安全管理的不斷深化，職工安全教育體系已初步形成。職工的三級教育：三級教育是我國企業長期一直采用的企業安全教育形式。其主要方法和內容是：（）廠級教育。對新入廠工人、大中專畢業生在分配到車間或工作崗位之前，由廠安全部門進行初步的安全教育。教育的內容包括國情教育、廠情教育、國家安全保密、勞動法和勞動合同的教育；國家有關勞動保護的文件；本企業安全生產狀況，企業內不安全點的介紹，一般的安全技術知識等。入廠教育的方法根據一次入廠人數的多少、文化程度的不同而采取不同

22、的方法，一般可采取講課、參觀廠區等方法。（）車間教育。新工人、大中專畢業生從廠部分配到車間后，再由車間進行安全教育。教育內容包括：本車間的生產概括、工藝流程、機械設備的分布及性能、材料的特性；本車間安全生產情況，以及安全生產的好、壞典型事例；本車間的勞動規則和應該重視的安全問題，車間內危險地區、有毒有害作業的情況和安全事項；有針對性地提出新入廠人員當前應特別注意的一些問題。車間級教育的方法主要采取參觀講解、現場觀摩等形式。（）班組教育。教育內容包括：本工段、本班組、本崗位的安全生產狀況、工作性質、職責范圍和安全規章制度；)各種機具設備及安全防護設施的性能、作用，個人防護用品的使用和管理等。崗位

23、工種的安全操作規程，工作點的塵、毒源、危險機件、危險區的控制方法；講解事故教訓，發生事故的緊急救災措施和安全撤退路線等。 職工進入崗位以前，一般采用“以老帶新”或“師徒包教包學”的方法，由班組長或班組安全員負責進行。只有教育合格后方能持證上崗。復工教育：這是指職工離崗三個月以上的（包括三個月）和工傷后上崗前的安全教育。教育內容及方法和車間、班組教育相同。復工教育后要填寫復工安全教育登記表。全員安全教育：全員教育實際上就是每年對全廠職工進行安全生產的再教育。許多工傷事故表明，生產工人安全教育隔了一段較長時間后對安全生產會逐漸淡薄，因此，必須通過全員復訓教育提高職工的安全意識。 企業日常性教育及其

24、他教育：（）企業經常性安全教育。如定期的班組安全學習、工作檢查、工作交接制等教育；不定期的事故分析會、事故現場說教、典型經驗宣傳教育等；企業應用廣播、閉路電視、板報等工具進行的安全宣傳教育。（）季節教育。結合不同季節中安全生產的特點，開展有針對性、靈活多樣的超前思想教育。季節性變化會給生產帶來許多嚴重的不安全隱患。如夏季天氣悶熱，一些地方還高溫、高濕，人在這個季節里特別容易疲勞，由于悶熱不能好好休息，白天在班上更是沒精打采，同時還影響人的情緒，使人心神不定，在這種情況下，特別容易發生事故。這個時期的安全教育主要是教給職工一些防暑降溫的知識，特別要教育職工不要搞“疲勞戰術”，要想方設法休息好，以

25、便在工作時間里能集中精力，同時，應設法改善工作環境，輔以必要的防暑降溫設備和藥品。在冬季，天寒地凍，且天氣干燥，這個季節安全工作的重點是防火、防凍，應對職工重點進行防火防凍的教育。如果出現冰封路面的情況，還要對司機和騎車上下班的職工進行交通安全教育。（）節日教育。節日教育就是在各種節假日的前后組織的有針對性的安全教育。國內的各種統計表明，節假日前后是各種責任事故的高法時期，甚至可達平時的幾倍，其主要原因是因為節假日前后職工的情緒波動大。節日臨近了，安全教育就應抓緊，多講節日出事的教訓，同時，解決一些職工將要遇到的困難。節日后，可花一些時間開“收心會”，使職工在上崗后一心用在工作上。（）檢修前的

26、安全教育。許多行業的生產裝置都要定期檢修大、小檢修。檢修安全工作非常關鍵。因為檢修時，任務緊、人員多、人員雜、交叉作業多、檢修項目多。所以要把住檢修前的安全教育關，教育的內容包括動火、監火管理制度，設備進入制，各種防護用品的穿戴，檢修十大禁令，進入檢修現場的五個必須遵守等等。除此，檢修人員、管理人員都要做到有安排、有計劃、分工合理項目清。 實踐表明，僅僅在職工大會上講安全效果是有限的。利用板報、安全讀物、幻燈和電影等形式進行安全宣傳，能夠制造一個良好的氛圍，有一定的效果，應長期堅持，但同時也存在一定的缺限，不能起到“一把鑰匙開一把鎖”的作用，不能具體指出每個工人克服危險因素的關鍵所在。 一般安

27、全技術知識教育的效果有一定的限度。對工人的具體的安全技術訓練，主要靠基層管理人員根據不同工種的特點，進行專業安全技術知識教育。在進行安全教育時必須要有針對性。如教育工人了解工傷事故的類型、場所、原因，結合工人本崗位工作，使他了解不安全因素，在出現事故征兆時，應采取何種安全措施，以避免事故的發生，這樣才能取得良好的效果。生動講解具體安全操作規程，第一次能夠引起較大的興趣，但經若干次枯燥無味的重復，則只會流于形式。由老工人、班組長結合工藝過程包教包學，在提高生產技能的同時，貫徹安全操作方法的內容，往往可收到良好的效果。 實踐證明，運用典型事例進行安全教育是一種有效的形式；“討論會”型的安全教育，如

28、能夠選好討論主題（如討論某部門工傷事故的原因）、注意鼓勵職工的參與（鼓勵職工自愿參加、與會人員毫無保留的提出各自的看法并熱烈討論）和勾通（鼓勵職工在會上提出咨詢并由管理人員進行答復），也能收到很好的效果。 職工安全教育的方法雖然很多，在實踐中還需要不斷探索、總結出更多更好的行之有效的方式、方法；在具體實際應用中還應注意“對癥下藥”、將多種教育方法靈活結合、綜合利用，以便起到最佳的教育效果。下面給出企業職工勞動安全衛生教育管理規定，這是指導企業職工安全教育的重要文件。消防安全培訓計劃及內容一.新員工必須接受消防知識及實用技能的培訓,必須做到一懂、二知、三會。 一懂:緊急情況下安全疏散 二知:火警

29、電話號碼119 滅火器材的放置地點和位置 三會:會報火警 會使用滅火器 會撲救初起火二.結合超市及員工所在崗位的特點,做好針對性的消防培訓。三.定期做消防演習及消防知識的再培訓。四.員工須經過保衛消防考核后,方可上崗。五.培訓內容如下: A.熟悉本超市特點,消防通道位置及消防重點部位。 B.消防知識培訓包括:報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。 C.實際技能包括:滅火器材的使用方法,火場逃生法及火災發生后的處理等。 D.觀看火災教育錄像,加強員工防火安全意識。 E.每月針對各地發生的火災事故,有目的、有針對性的對超市員工進行培訓。六.消防安全知識問答A.我國的消防方針是什么? 答:我

30、國的消防方針是:預防為主,防消結合。B.火災的危害是什么? 答:火災的危害是給人類帶來破壞、苦難、死亡。C.火災的特點是什么? 答:火災的特點:(1)突發性 (2)多變性 (3)瞬時性D.撲救火災的幾種方法? 答:撲救火災的方法有四種:(1)隔離法 (2)冷卻法 (3)窒息法 (4)抑制法E.燃燒的幾個階段? 答:燃燒共分五個階段: (1)初起階段 (2)發展階段 (3)猛烈階段 (4)下降階段 (5)熄滅階段F.我超市共有幾種滅火器材和幾種自動報警器材? 答:我超市(武漢太平洋)共有100臺干粉滅火器,100臺1211滅火器,3臺干粉拖車。8座墻壁消火栓。自動報警器材有:煙感、噴淋、手動報警

31、器。G.干粉滅火器的結構和使用方法? 答:干粉滅火器的結構為:噴嘴、壓把、保險栓、氣瓶、粉桶、粉管、膠堵等組成。 使用方法:手把滅火器到火場,(來自:)并上下顛倒幾下,離火點3-4米時,撕去滅火器上封記,拔出保險栓,一手握緊噴嘴,對準火源根部,另一只手的大拇指將壓把按下,干粉即可噴出。H.1211滅火器的結構和使用方法? 答:1211滅火器的結構為:噴嘴、壓把、保險栓、提把器頭、密封機、簡體吸管等組成。 使用方法:應首先拔掉鋁封和安全銷,手提滅火器上部,用力緊握壓把,啟開閥門,儲壓在鋼瓶的滅火器就會噴射出來。I.火災現場逃生的途徑有哪些? 答:火災現場逃生的途徑有:門、窗、安全出口、消防電梯、

32、疏散樓梯、逃生滑梯、陽臺、屋頂、下水管道、緊急出口等。J.室內逃生的方法?(略)附:1211滅火器使用方法圖 A.提起滅火器,拔掉鉛封和安全栓。 B.對準火源根部左右掃射。附:兩盤水帶使用方法圖 A.甩開第一盤,將第一節水帶的一個接口連接在分水器上。 B.將第一盤水帶的另一接口,連接在第二盤水帶。 C.甩開第二盤水帶,將其另一端接上水槍,對準火源根部,左右掃射。 2 教育和培訓的形式與內容 教育和培訓按等級、層次和工作性質分別進行，管理人員的重點是安全生產意識和安全管理水平，操作者的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。 3 安全教育和培訓的形式 (1) 新工人三級安全教育 對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。 三級安全教育是每個剛進企業的新工人必須接受的首次安全生產方面的基本教育，三級安全教育是指公司(即企業)、項目(或工程處，施工處、工區)、班組這三級。對新工人或調換工種的工人，必須按規定進行安全教育和技術培訓，經考核合格，方準上崗。主講人員工簽到