1、唐鎮王港小學概念設計城市開放空間城市開放空間城市空間較為擁擠，城市空間沒有充分被利用，西側建筑對基地內建筑容易產生日照影響城市空間擁擠狀況得到緩解，城市空間得到充分的利用，與周邊較為融合，日照情況較好，城市界面較為完整。SchoolSchoolSequential spaceInterest spaceInterest spaceSequential spaceSequential space西。

2、序號單位 數值說明124858.76217457.0913683.84小學部10466.9風雨操場1127.76食堂和宿舍 2024.68門衛室64.5043773.255-0.5564684.937-18.85%8-30%9層1610個411個57校車停車位機動停車位架空面積容積率基底面積建筑密度綠化率建筑層數其中3經濟技術指標表項目總用地面積總建筑面積計容建筑面積教師休息交通輔助廚房區域用餐。

3、地鐵四號線孟北站地塊保障房（一期）（中小學、幼托地塊）規劃方案設計效果展示篇前期分析篇設計策略篇規劃設計篇建筑設計篇設計說明篇初中入口效果圖初中沿操場效果圖小學沿操場鳥瞰圖幼兒園效果圖效果展示篇前期分析篇設計策略篇規劃設計篇建筑設計篇設計說明篇孟北保障房（一期）學校地塊規劃設計 l PLANNING AND DESIGN OF SCHOOLS IN MENGBEILocation城市區位SITE。

4、（草案） 1 目目 錄錄 第一章第一章 總總 則則 第一條 規劃目的 2 第二條 學校類型 2 第三條 規劃范圍與規劃學校規模 2 第四條 規劃期限 2 第五條 規劃功用 2 第六條 修建規劃設計 3 第七條 規劃成果構成 3 第八條 規劃審批權限 3 第二章第二章 教育概況教育概況 第九條 惠城區基礎教育建設總體現狀概述 3 第十條 惠城區現狀中小學（小學、初中、高中）建設情況 4 第十一條 。

5、01.總體鳥瞰圖02.沿街透視圖03.球場透視圖04.西側規劃綠地透視圖05.小透視1 06.小透視2 07.小透視3 01.區位分析02.用地圖則03.現狀分析1 04.現狀分析2 05.限制條件分析106.限制條件分析207.任務書整合08.彩色總平面圖09.標注總平面圖10.設計特點1：合理功能一11.設計特點1：合理功能二12.設計特點2：科學流線一13.設計特點2：科學流線二14.設計。

6、太原小學、幼兒園項目方案設計區域總圖示意1區域總圖SG-01小學、幼兒園項目地塊 SITE旭輝太原三給片區多地塊小學設計主題旭輝太原三給片區多地塊小學設計主題色彩兒童對色彩和造型比較敏感，優雅的顏色以及有趣的造型更能吸引兒童，以不同顏色區分空間領域，可以帶來豐富的心理感受和玩耍體驗。旭輝太原三給片區多地塊小學設計主題空間將空間向外開放，讓風和光自然的進入，把大自然帶到室內會讓孩子們對戶外產生興趣。

7、萬科蘇高新中央公館A/D地塊 規劃建筑方案 上海天華建筑設計有限公司悉地國際設計顧問（深圳）有限公司 聯合設計 成長之路上，校舍給予學生的不僅僅是學習的場所，他們會從各個維度汲取“養分”。為了成就那個“不平凡”的自我。 如同設計一樣，這注定是一個不斷探索的過程。 Catalog 第一部分 效果展示 第二部分 前期分析 第三部分 方案成果 第四部分 設計圖紙 第五部分 設計說明 目錄 Demons。

8、樂山地區在四川省的位置樂山位于四川盆地西南部，坐落在岷江、青衣江、大渡河三江交匯處，北與眉山接壤，東與自貢、宜賓毗鄰，南與涼山相接，西與雅安連界，中心城區距成都雙流國際機場僅 100 公里。沐川縣新城重點地段規劃在沐川縣的位置沐川縣新城重點地段規劃設計 2012 完成，地段范圍北起林家巖公園，南至生態工業園北部，西起獅子山，東至 213 國道，總規劃面積 701.09 公頃，城市建設用地面積 6。

9、116.93E,退臺書院,經十一路片區A-X1地塊九年一貫制學校,各位領導，各位同事大家好，我匯報的是37號方案，退臺書院。經十一路片區A-X1地塊九年一貫制學校,N36.65,基地區位SITE LOCATION,松江區,濟南西站,大明湖,千佛山,經十路,陽光新路,直線距離6.7km,直線距離7.8km,直線距離5.4km,基地位于濟南市槐蔭區，緊鄰經十路交通主干道。,退臺書院72班九年一貫制學。

10、青青島島博博覽覽城城九九年年一一貫貫制制學學校校西高東低，約西高東低，約4M4M的高差的高差黃島標準高于省標，容積率大黃島標準高于省標，容積率大制約操場位置的因素：噪音，利用制約操場位置的因素：噪音，利用建筑布局與城市交通的關系建筑布局與城市交通的關系青青島島 中中 鐵鐵 世世 界界 博博 覽覽 城城 九九 年年 一一 貫貫 制制 學學 校校九年一貫制九年一貫制需要解決的問題需要解決的問題3 3。

11、 齊河縣安德湖齊河縣安德湖 K12K12國際學校國際學校規模大、用地不規則，臨湖，國際教學模式的需求規模大、用地不規則，臨湖，國際教學模式的需求什么是什么是 K12 ?K12 ?幼兒園小學初中高中出國規劃布局規劃布局幼兒園獨立，小學走讀，中學寄宿，運動學院（帆船碼頭、馬場、高爾夫）幼兒園獨立，小學走讀，中學寄宿，運動學院（帆船碼頭、馬場、高爾夫）校園社區校園社區獨立接送區域，學校與城市的接駁獨立。

12、寧波 城莊學校設計構想NINGBO CHENGZHUANG SCHOOL PLANNINGducationE6Whitman CollegeSpelmanHallsBake RinkNew SouthPyne1901Laughlin200 Elm DriveData CenterButler CollegeRoberts StadiumClass Of 1952 StadiumWilcoxWuG。

13、合正東部灣項目45合正東部灣項目45班九年一貫制學校九年一貫制學校SHENZHENHEZHENGEASTBAYPLANNINGDESIGN效果展示01效果展示鳥瞰圖01效果展示透視圖01效果展示小學部透視圖01效果展示中學部透視圖01效果展示小學部局部透視圖設計構思02規劃構思項目概括惠州位于廣東省中南部東江之濱，珠江三角洲東北端，南臨南海大亞灣，毗鄰深圳、香港，北連河源市，東接汕尾市，西鄰東莞。

14、校園規劃設計,安丘市東埠中學,規劃設計,城市設計,奧體東地塊,規劃設計,開啟區域活力引擎？如何創造展示區域個性的核心建筑？,如何重新建構奧體東地塊區域的城市空間格局,在內部更好的消除并利用地勢高差，創造出良好的地面景觀？,如何在外部創造良好的城市視廊景觀形象？,如何改善區域空間氛圍，創造更加友好、積極的建筑環境？,如何優化交通組織？避免機動車擁堵是本項目設計中必須要解決的問題？,鳳舞綠谷,五個設。

15、韶關2050學校編班授課制教室廊式連接空間的組合形式條形學校建筑平面模式實質行列式布局：教學樓行列平行布置，各類功能分散獨立。傳統校園布局教育空間模式基地概況1KM項目基地位于韶關市芙蓉新城規劃區,距離韶關高鐵站和客運站僅1公里，交通非常便利。自然與城市：基地東側為城市規劃道路，西側緊鄰自然景觀山體。項目需考慮如何過渡自然和城市之間的聯系。場地高差：小學用地范圍東西兩側高差約有18米。如何處理用。

16、寧波市江北區甬江實驗學校建筑規劃及方案設計Plan and Design of NingBo Jiangbei District Yongjiang Experiment School學大 院樂設計說明效果展示設計策略 總體分析區位分析綠色建筑遮陽分析景觀分析鳥瞰效果人視效果內院效果剖透效果技術圖紙 平面圖單元放大圖總平面立面圖剖面圖設計緣起篇章目錄CONTENT概念闡述空間模式好之者不如樂之者。

17、長沙縣中小學校建設用地布局規劃(20102020)目錄第一章慨況一、規劃背景二、區位及規劃范圍第二章規劃依據、規劃期限及規劃原則一、規劃依據二、規劃期限三、指導思想四、規劃原則五、規劃控制單元劃分六、千人指標的情況第三章 縣城住宅開發情況調查及存在問題第四章 生均用地與學校建設規模標準一、生均用地標準二、學校建設規模標準第五章中小學校布局調整及用地規劃一、中小學校布局調整及用地規劃第六章近期建設。

18、NAN JINGNAN JINGTHE CITY OF OUR OWN南京校區規劃定位報告中歐國際私立學校Sion European International Private SchoolNanjing campus planning position report 報告整體思維導圖分析開發目標、現實情境、約束條件界定本報告應面對的核心問題從而解決區域地塊發展而進行的基礎分析結合項目發展策略整。

19、自貢市蜀光中學校園規劃設計說明自貢市蜀光中學校園規劃設計說明1.學校背景自貢市位于四川盆地西南部,下轄自流井、貢井、大安、沿灘 4 區和榮縣、富順 2 縣。面積 4373 平方公里,人口 311.6 萬。自貢文化、旅游資源獨具特色,以恐龍、井鹽、燈會三絕而享譽海內外,有千年鹽都、恐龍之鄉、南國燈城之稱。自貢蜀光中學位于自貢市區,創辦于 1924 年,1938 年聘請著名教育家張伯苓先生任校懂事長。