1、建筑構(gòu)造課程教學(xué)實(shí)施方案一,課程基本情況建筑構(gòu)造課程是中央廣播電視大學(xué)土建類建筑施工與管理專業(yè)工程造價(jià)管理專業(yè)必修的專業(yè)課程,通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握民用和工業(yè)建筑構(gòu)造的組成和基本構(gòu)造原理常見的構(gòu)造作法,以及建筑施工圖的識讀,使學(xué)生。

2、目錄目錄,68第一章編制依據(jù)及原則,7111編制內(nèi)容及范圍,7112編制依據(jù),71第二章工程概況,7421工程概況,7422氣象條件,7423現(xiàn)場施工條件,75第三章施工部署,7631項(xiàng)目施工管理目標(biāo),7632總。

3、最新料推薦教學(xué)案例課題樓梯的尺寸與設(shè)計(jì)方法一樓梯的坡度樓梯的坡度是指樓梯段的坡度,它有兩種表示方法,一種是用斜面和水平面所夾角度表示,另一種表示方法是斜面的垂直投影高度與斜面的水平投影長度之比,樓梯坡度一般為2045,坡度小于20時。

4、教學(xué)案例課題樓梯的尺寸與設(shè)計(jì)方法一樓梯的坡度樓梯的坡度是指樓梯段的坡度,它有兩種表示方法,一種是用斜面和水平面所夾角度表示,另一種表示方法是斜面的垂直投影高度與斜面的水平投影長度之比,樓梯坡度一般為2045,坡度小于20時,采用坡道形式。

5、SketchUp在高職建筑構(gòu)造樓梯教學(xué)中的應(yīng)用魏尚卿重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院,重慶永川402160摘要樓梯構(gòu)造是建筑構(gòu)造課程的核心章節(jié),因高職學(xué)生文化基礎(chǔ)差空間想象力缺乏,導(dǎo)致樓梯構(gòu)造學(xué)習(xí)效果不理想,本文介紹了在教學(xué)過程中運(yùn)用SketchUp軟件。

6、SketchUp在高職建筑構(gòu)造樓梯教學(xué)中的應(yīng)用魏尚卿重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院,重慶永川402160摘要樓梯構(gòu)造是建筑構(gòu)造課程的核心章節(jié),因高職學(xué)生文化基礎(chǔ)差空間想象力缺乏,導(dǎo)致樓梯構(gòu)造學(xué)習(xí)效果不理想,本文介紹了在教學(xué)過程中運(yùn)用SketchUp軟件。

7、多課頭教學(xué)日歷銀川能源學(xué)院教學(xué)日歷20132014學(xué)年第1學(xué)期課程編號,G03004課程名稱,建筑構(gòu)造課程類別,專業(yè)基礎(chǔ)課考核方式,考查院系,建筑工程學(xué)院教研室,建筑施。

8、教學(xué)案例課題樓梯的尺寸與設(shè)計(jì)方法一樓梯的坡度樓梯的坡度是指樓梯段的坡度,它有兩種表示方法,一種是用斜而和水平而所夾角度表示,另一種表示方法是斜面的垂直投影高度與斜面的水平投影長度之比,樓梯坡度一般為20,45o坡度小于20時,采用坡。

9、教學(xué)案例課題,構(gòu)造柱的構(gòu)造引入新課,播放視頻使用預(yù)制板蓋房子就像搭積木一樣,先砌好四面墻,然后把預(yù)制板兩端伸出的鋼筋搭在墻上,接著在樓板上再砌墻,然后再搭一層預(yù)制板當(dāng)遭受較強(qiáng)地震兩堵墻以不同頻率搖晃起來時,預(yù)制板便會猛地從當(dāng)初固定較弱的一端。